“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選《文件管理》(.ppt

1、文 件 管 理,鞍山現(xiàn)代旅游服務(wù)學(xué)校 解學(xué)科,復(fù)習(xí)提問(wèn)：,Windows中文件的管理工具有哪些？,美麗的西藏,教學(xué)目標(biāo)：,知識(shí)目標(biāo)： 熟練掌握創(chuàng)建新文件夾、移動(dòng)、復(fù)制、重命名、刪除文件或文件夾的方法。 能力目標(biāo)： 1、熟練地管理文件和文件夾。 2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。 情感目標(biāo)（心理健康滲透點(diǎn)）： 培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 移動(dòng)、復(fù)制文件或文件夾。,在Windows中，所有的任務(wù)和資源(硬件資源和軟件資源)都是以文件的形式存在的Windows通過(guò)對(duì)文件的管理而達(dá)到控制和管理整個(gè)計(jì)算機(jī)的目的。因此，學(xué)好本節(jié)課對(duì)于我們熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息資源

2、管理是十分重要的。,創(chuàng)建新文件夾,方法 1： (1) 選定要?jiǎng)?chuàng)建新文件夾的位置. (2)“文件”“新建”“文件 夾” (3)輸入文件夾名,按ENTER鍵確定。 方法2: 快捷菜單,小組協(xié)作完成 ：,A組任務(wù)： 在d:中建立一個(gè)文件夾并命名為“圖片”。 B組任務(wù)： 嘗試用多種方法完成上述操作。,移動(dòng)、復(fù)制文件或文件夾,1、移動(dòng) 方法1 ：選定源文件“剪切”選定目標(biāo)位置“粘貼” 方法2： 2、復(fù)制 方法1 ：選定源文件“復(fù)制”選定目標(biāo)位置“粘貼” 方法2：,同驅(qū)：直接拖動(dòng) 不同驅(qū)：拖動(dòng)同時(shí)按Shift鍵,同驅(qū)：拖動(dòng)同時(shí)按ctrl鍵 不同驅(qū)：直接拖動(dòng),剪貼板,剪貼板是Windows2000文件操作中

3、的中要工具，是內(nèi)存的一個(gè)區(qū)域，其功能是暫存復(fù)制或剪切的數(shù)據(jù)，然后通過(guò)粘貼操作從剪貼板中取出數(shù)據(jù)。 剪貼板一次只能暫存一個(gè)對(duì)象，且該對(duì)象只要不被另一對(duì)象擠走，將獨(dú)占剪貼板直至退出Windows 系統(tǒng)，而且可多次粘貼。,小組討論：,移動(dòng)和復(fù)制操作的區(qū)別。,小組討論：,“剪切”和“復(fù)制”操作的區(qū)別。,文件的復(fù)制的過(guò)程,A.doc,A.doc,A.doc,A.doc,A.doc,源文件,剪貼板,目標(biāo)文件,文件的移動(dòng)的過(guò)程,A.doc,A.doc,A.doc,A.doc,A.doc,源文件,剪貼板,目標(biāo)文件,小組協(xié)作完成 ：,A組任務(wù)： 用復(fù)制或移動(dòng)操作將教師機(jī)上的一個(gè)或多個(gè)文件搜集到所建的文件夾中。

4、B組任務(wù)： 用多種方法完成上述操作。,文件的刪除、重命名,1、重命名 方法1： “文件”“重命名” 方法2：?jiǎn)螕粑募ㄎ募A），再單擊圖 標(biāo)名稱(chēng)。 方法：快捷菜單 2、刪除 方法1：“文件”“刪除” 方法2：按Del 鍵 方法3：直接拖到“回收站” 方法：快捷菜單,小組協(xié)作完成 ：,A組任務(wù)： 對(duì)上述文件進(jìn)行重命名和刪除操作。 B組任務(wù)： 用多種方法完成上述操作。,小組協(xié)作完成 ：,從教師機(jī)或網(wǎng)上下載一些媒體文件并進(jìn)行分類(lèi)，然后傳到教師機(jī)上和大家共享。,文件或文件夾管理,1、創(chuàng)建新文件夾 方法 ： “文件”“新建”“文件 夾” 2、移動(dòng)、復(fù)制文件或文件夾 （1）移動(dòng) 方法1 ：選定源文件“剪切”選定目標(biāo)位置“粘貼” 方法2： （2）復(fù)制 方法1 ：選定源文件“復(fù)制”選定目標(biāo)位置“粘貼” 方法2：,3、重命名、刪除文件或文件夾 （1）重命名 方法1： “文件”“重命名” 方法2：?jiǎn)螕粑募ㄎ募A），再單擊圖標(biāo)名稱(chēng)。 （2