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1、中等職業(yè)教育德育課程,第一單元 習(xí)禮儀，講文明,一、提升自己的人格魅力,第一課 塑造自己的良好形象,第一課 塑造自己的良好形象,故事：“斯芬克斯之謎”,（一）正確認(rèn)識自己,這是古希臘的神話故事。傳說，庇比斯城的人得罪了天神，為了懲罰他們，天后赫拉派了一個叫斯芬克斯的人面獅身的女妖駐守在庇比斯城外的懸崖上，她攔住每一個路過的人，要人猜一個謎語，猜中者可以活命，猜不中者就被她吃掉。謎語是：“在早晨用四只腳走路，中午用兩只腳走路，晚上用三只腳走路。在一切生物中這是唯一的用不同數(shù)目的腳走路的。腳最多的時候，正是速度和力量最小的時候。這是什么？”,第一課 塑造自己的良好形象,現(xiàn)在我們都知道謎底是什么，但

2、是那時人們不能理解這是哪一種奇怪的生物，許多人都被吃掉了。 當(dāng)科仁托斯國國王的養(yǎng)子、聰明勇敢的俄狄浦斯路過此地時，猜中了它。他說：“這是人??！在生命的早晨，人是軟弱無助的孩子，他用兩手兩腳爬行；在生命的當(dāng)午，他成為壯年，用兩腳走路；到了老年，臨到生命的遲暮，他需要扶持，因此拄著拐杖，作為第三只腳?！?斯芬克斯女妖再也不能危害人類了，不得不從峭崖上跳下去摔死。 從這個故事中我們能得到什么啟示呢？請大家思考。,第一課 塑造自己的良好形象,【啟示】,第一，人類對自己的認(rèn)識并不是一件容易的事情，在付出了極大的生命代價，經(jīng)受了種種磨難后，才找到正確的答案。 第二，一旦人能夠正確認(rèn)識自己、認(rèn)識自己的生命歷

3、程，任何妖魔都會失去它的魔力，人類就能真正地主宰自己的命運，成為自己人生的主人。,第一課 塑造自己的良好形象,【引思明理】,1、要做自己人生的主人，就要正確認(rèn)識自己，完善自我意識。,正確認(rèn)識自己的方法 在實踐的檢驗中認(rèn)識自己（“小馬過河”的故事） 從別人的態(tài)度中認(rèn)識自己（他評法） 在多重比較中認(rèn)識自己（比較法） 在自我觀察和內(nèi)省中認(rèn)識自己（自評法）,第一課 塑造自己的良好形象,【引思明理】,2、認(rèn)識自我是人生的起點，其目的是為了發(fā)展自我和完善自我。,一家獨資公司招聘員工。該公司把前來應(yīng)聘人安排在會議室分三天做三次考試。第一次考試，小芳便得了99分的好成績，排在第一。一位叫小米的女孩以95分的成

4、績排在第二。第二次考試試卷發(fā)下來，小芳感到納悶，當(dāng)天的試卷與第一天的完全一樣。監(jiān)考人員強調(diào)就是這張卷子，沒有錯。小芳自信地答完，提前輕松交卷。考試分?jǐn)?shù)一出來，小芳仍以99分的成績排第一。而那位最后交卷的小米以98分排第二。不料，第三天考的還是同樣的題目，大多數(shù)考生和小芳一樣輕松答完交卷，只有那位小米仍托腮拍腦，冥思苦想，最后交卷。第三次考試成績出來，小芳和小米都是99分。第四天錄用結(jié)果公布，小米被錄取，小芳落選。 請問這是為什么？請你談?wù)剬Υ耸碌目捶ǎ?第一課 塑造自己的良好形象,（二）做自尊自信的人,1、自尊的含義 自尊即自我尊重，是在接受自己、 相信自己的基礎(chǔ)上尊重自己的獨特存 在及尊重自

5、己價值的一種積極心態(tài)。 2、自尊的表現(xiàn) 自己尊重自己（故事：晏子使楚） 希望得到他人的尊重 尊重他人 3、自尊的意義 自尊的人有著較強的榮辱觀，能夠自覺地約束自己，不做有損于自己的尊嚴(yán)、榮譽、形象的事，并能夠用正確的言行來維護(hù)自己的尊嚴(yán)和榮譽。,第一課 塑造自己的良好形象,4、自信的含義 自信是一個人自己相信自己的 心理，是相信自己有能力實現(xiàn)自 己愿望的心理，是對自己力量的 充分肯定。 中職學(xué)生小麗越來越注重自己容貌上的修飾、舉止方面的表現(xiàn)。當(dāng)?shù)玫剿说目隙ê唾潛P時，她就會感到特別高興；當(dāng)受到他人批評時，則會感到難過、傷心。 有人說，這就是自尊的表現(xiàn)。你認(rèn)為呢？,第一課 塑造自己的良好形象,5

6、、自信的意義 自信是促使人們奮發(fā)向上、不斷進(jìn)取、克服困難、自強不息的精神動力，是事業(yè)成功的基石。 學(xué)生甲、乙向數(shù)學(xué)老師請教一道難題。數(shù)學(xué)老師解題后說，這道題其實有兩種方法解答，這是其中之一，還有另一種更為簡單的方法。但思路十分巧妙，我也花了半天時間才解答出來，現(xiàn)在，由你們兩個充分發(fā)揮智慧，看誰能找出第二種解題方法。 回到教室后，甲想：既然老師也要思考半天才找出思路，那肯定是十分難的了，哎，我花半月，甚至花半年還不知道能否找出，不做也罷。而乙想：老師用了半天時間，那么我用一天、兩天總會做出來吧！結(jié)果，乙也是用半天時間就解答出來。 說一說：甲為什么做不出，而乙為什么能做出來？,第一課 塑造自己的良

7、好形象,（三）珍惜自己的人格,1、人格的含義 人格是指人的性格、氣質(zhì)、能力 的總和，通常也指個人的道德品質(zhì)。 2、健康人格的的標(biāo)準(zhǔn) 3、中職學(xué)生健康人格的塑造 從小事做起，優(yōu)化自己的人格 注重社會實踐，堅持知行統(tǒng)一 強化自我教育意識，加強自我意志磨練 積極融入集體,中等職業(yè)教育德育課程,第一單元 習(xí)禮儀，講文明,二、禮儀修養(yǎng)彰顯個人魅力,第一課 塑造自己的良好形象,第一課 塑造自己的良好形象,（一）個人禮儀打造良好 的“第一印象”,1、個人禮儀的含義 個人禮儀是社會個體的生活行為規(guī)范與待人處世的準(zhǔn)則，是個人儀表、儀容、言談、舉止、待人、接物等方面的個體規(guī)定，是個人道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)等精神內(nèi)涵的

8、外在表現(xiàn)。,第一課 塑造自己的良好形象,有一位倫理學(xué)家做過這樣一個實驗:當(dāng)他以不同的儀表在同一個地點出現(xiàn)時，得到的反應(yīng) 卻迥然不同。當(dāng)他以整潔的衣 飾、端莊的面孔出現(xiàn)時，顯得 頗有風(fēng)度，大家對他禮貌有加； 當(dāng)他打扮成一副流浪漢的模樣 時，人們對他不屑一顧。 這個實驗的結(jié)果對你有何啟示？,第一課 塑造自己的良好形象,【案例：松下與理發(fā)師】,日本的著名企業(yè)家松下幸之助從前不修邊幅，企業(yè)也不注重形象，因此企業(yè)發(fā)展緩慢。一天，理發(fā)時，理發(fā)師不客氣地批評他不注重儀表，說：“你是公司的代表，卻這樣不注重衣冠，別人會怎么想，連人都這樣邋遢，他的公司會好嗎?”從此松下幸之助一改過去的習(xí)慣，開始注意自己在公眾面

9、前的儀表儀態(tài)，生意也隨之興旺起來，現(xiàn)在，松下電器的種類產(chǎn)品享譽天下，與松下幸之助長期率先垂范，要求員工懂禮貌、講禮節(jié)是分不開的。 討論：注重儀表的意義何在？ 為什么說當(dāng)今社會中企業(yè)的形象和員工的形象有重要的關(guān)系呢？,第一課 塑造自己的良好形象,2、個人禮儀的基本要求 儀容儀表： 美觀、整潔、衛(wèi)生、得體 儀態(tài)舉止 姿勢端莊優(yōu)雅：“站如松，行 如風(fēng)，坐如鐘，臥如弓?！?表情自然舒展 手勢簡潔明確 語言談吐:措辭謙遜文雅;語音大小適宜；語氣平易近人；語調(diào)平和沉穩(wěn)；語態(tài)親切誠懇。,第一課 塑造自己的良好形象,【案例：請另謀高就】,一次某公司招聘文秘人員，由于待遇 優(yōu)厚，應(yīng)者如云。中文系畢業(yè)的小李同學(xué)

10、前往面試，她的背景材料可能是最棒的： 大學(xué)四年中，在各類刊物上發(fā)表了3萬字的作品，內(nèi)容有小說、詩歌、散文、評論、政論等，還為六家公司策劃過周年慶典，一口英語表達(dá)也極為流利，書法也堪稱佳作。小李五官端正，身材高挑、勻稱。 面試時，招聘者拿著她的材料等她進(jìn)來。小李穿著迷你裙，露出藕段似的大腿，上身是露臍裝，涂著鮮紅的唇膏，輕盈地走到一位考官面前，不請自坐，隨后翹起了二郎腿，笑瞇瞇地等著問話，孰料，三位招聘者互相交換了一下眼色，主考官說：“李小姐，請下去等通知吧。”她喜形于色：“好！”挎起小包飛跑出門。 李小姐的應(yīng)聘為什么會失??？她在個人禮儀方面存在哪些問題？,第一課 塑造自己的良好形象,(二)加強

11、個人禮儀修養(yǎng)的作用 加強個人禮儀修養(yǎng)有助于提高個人素質(zhì)，體現(xiàn)自身價值。 加強個人禮儀有助于增進(jìn)人際交往，營造和諧友善的氣氛。 加強個人禮儀有助于促進(jìn)社會文 明，加快社會發(fā)展進(jìn)程。,中等職業(yè)教育德育課程,第一單元 習(xí)禮儀，講文明,三、交往禮儀營造和諧人際關(guān)系,第一課 塑造自己的良好形象,第一課 塑造自己的良好形象,【創(chuàng)境激趣】,人際交往能力小測試 1.我不喜歡與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和活動。 2.我不喜歡說話，有時寧愿用手勢，也不用語言。 3.我不愿和任何人的目光接觸。 4.同學(xué)們不喜歡與我一起學(xué)習(xí)和活動。 5.同學(xué)們不喜歡在我面前討論各種問題。 6.父母總是對我管束嚴(yán)厲，動輒訓(xùn)斥。 7.放學(xué)后我不愿

12、意回家而喜歡在外面玩。 8.我對爸爸媽媽的談話十分反感。 9.我對爸媽的斗嘴、吵架感到無所謂。 10.爸媽從不過問我的任何事。 11.老師對我特別挑剔，專愛跟我過不去。 12.老師在課堂上幾乎從來沒有看過我一眼。 13.在路上看到老師，我總是設(shè)法躲避。 14.老師家訪時經(jīng)常向爸媽講我的壞話。 15.我覺得老師對我太不公平了。 a.是 b.不一定 c.否,第一課 塑造自己的良好形象,【創(chuàng)境激趣】,人際交往能力小測試 積分規(guī)則：選a計1分，選b計2分，選c計3分，將各題得分相加，統(tǒng)計總分。 得分說明：40分以上，說明你樂于與人交往，人際互動良好。 2040分，說明你與人交往意愿與能力不是很突出。

13、20分以下，說明你的人際交往意愿與能力偏弱。,第一課 塑造自己的良好形象,1.交往禮儀的含義 交往禮儀是社會成員在相互往來中的行為規(guī)范與待人處世的準(zhǔn)則。 在我們社會主義社會中，良好的人際關(guān)系是以集體主義為指導(dǎo)，體現(xiàn)的是相互服務(wù)、競爭合作、團(tuán)結(jié)和諧的關(guān)系。,（一）交往禮儀是我們的一張通行證,第一課 塑造自己的良好形象,【引思明理】,平等互尊,誠實守信,團(tuán)結(jié)友愛,互利互助,交往禮儀的 基本要求,2、交往禮儀的基本要求,導(dǎo) 言,【引思明理】,“愛人者，人恒愛之； 敬人者，人恒敬之”。 孟子,第一課 塑造自己的良好形象,【引思明理】,在遼寧師范大學(xué)教育系里，曾經(jīng)有兩位特殊的學(xué)生，一位叫周婷婷，另一位叫

14、王錚。她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了“海倫.凱勒”號聯(lián)合艦隊，兩人在生活上、學(xué)習(xí)上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補短，揚長避短，在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績。,2、交往禮儀的基本要求,周婷婷和王錚的事例體現(xiàn)了交往禮儀的什么基本要求？,第一課 塑造自己的良好形象,【引思明理】,2、交往禮儀的基本要求,風(fēng)總要和太陽爭執(zhí)誰的力量大。風(fēng)說：我可以證明我的力量是巨大的。你看，地上正走著一位身披大衣的老者，我能比你更快速地將他的大衣脫掉。于是，太陽躲進(jìn)烏云里，風(fēng)使出它所有的威力狂吹，但是，風(fēng)吹得越大，那老者越將他的大衣牢牢抓

15、住。最后，等到風(fēng)筋疲力盡停下來時，太陽從云彩里鉆了出來，對那位老者投去和氣的微笑。不久，那位老者便用手將他前額的汗水拭去，并輕輕脫掉身上的大衣。太陽對風(fēng)親切地說：“仁慈和友善總要比憤怒和暴力更為有力?！?這段寓言給我們帶來什么啟示？,第一課 塑造自己的良好形象,【引思明理】,2、交往禮儀的基本要求,平等互尊要求我們做到： 第一，與人交往應(yīng)一視同仁，切忌嫌貧愛富。 第二，要把自尊和尊重他人有機(jī)地結(jié)合起來。,尊重他人的三A原則 接受（(Accept)對方。 重視（Appreciate）對方。 贊美（admire）對方。,第一課 塑造自己的良好形象,【引思明理】,2、交往禮儀的基本要求,誠實即忠誠老

16、實，就是忠于事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情。 守信，就是講信用，講信譽，信守承諾，忠實于自己承擔(dān)的義務(wù)。 誠實和守信既有區(qū)別又有聯(lián)系。誠實是對己而言，要做到內(nèi)心忠誠老實；守信是對人而言，要做到講信用，信守承諾。誠實是信用的內(nèi)在思想基礎(chǔ)，信用是誠實的外在表現(xiàn)。,誠實守信要求我們做到： 真誠待人，以心換心； 要言而有信，不輕易許諾； 要信任別人（疑友不交，交友不疑）。,誠實即忠誠老實，就是忠于事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情。 守信，就是講信用，講信譽，信守承諾，忠實于自己承擔(dān)的義務(wù)。 誠實和守信既有區(qū)別又有聯(lián)系。誠實是對己而言，要做到內(nèi)心忠誠

17、老實；守信是對人而言，要做到講信用，信守承諾。誠實是信用的內(nèi)在思想基礎(chǔ)，信用是誠實的外在表現(xiàn)。,第一課 塑造自己的良好形象,【案例：他為什么沒有朋友？】,小周，是一名中職學(xué)校的學(xué)生， 舉止大方、穩(wěn)重，待人彬彬有禮， 然而他從不外露自己的真情實感，與別人往來也僅僅是點頭之交。由于他城府頗深，做事滴水不漏，讓人覺得只可遠(yuǎn)瞻不可近觀。每當(dāng)課余，同學(xué)們成群結(jié)隊娛樂嬉戲時，他卻獨處一隅，像個局外人。他需要但卻沒有朋友，自己覺得很奇怪：為什么別人都不接納自己？自己好像沒做錯什么呀？ 請問：為什么小周交不到朋友？,第一課 塑造自己的良好形象,【引思明理】,交往禮儀的類型有哪些？說說圖片所表現(xiàn)的該符合什么交往

18、禮儀的要求？,第一課 塑造自己的良好形象,【引思明理】,交往禮儀的類型,日常交往禮儀：見面禮儀、交談禮儀、電話禮儀等,不同場合禮儀：做客與待客禮儀、進(jìn)餐禮儀、公共場所禮儀、習(xí)俗禮儀等,涉外禮儀,3、交往禮儀的類型,第一課 塑造自己的良好形象,1、交往禮儀的核心是尊重和友好,看flash短片，講講乘坐出租車的禮儀有哪些？,乘客應(yīng)當(dāng)坐在后排。一女二男時，女的坐邊上，不坐中間。應(yīng)照顧長輩和女士先上車。下車一般是男士或晚輩先下，然后照顧長輩或女士后下。注意帶好隨身物品，不要將垃圾、廢棄物品留在車上。 乘坐轎車的位次安排的常規(guī)是：右高左低，后高前低，交往禮儀中的乘車位次背后隱含著怎樣的道德意義 ?,（二

19、）交往禮儀重親和,第一課 塑造自己的良好形象,【引思明理】,2、遵守交往禮儀的作用,遵守交往禮儀的基本要求，可以拉近與交往對象的距離，取得對方的理解，以利于溝通，營造和諧的人際關(guān)系。,第一課 塑造自己的良好形象,【引思明理】,梅蘭芳與齊白石,1913年，19歲的梅蘭芳首次去上海丹桂第一舞臺演出一舉成名。在此期間，他結(jié)識了一些知名畫家，也包括齊白石。有一次，梅蘭芳應(yīng)邀到一戶人家做客，這天所到賓客多是達(dá)官顯貴，衣飾錦繡，光彩耀人，只有齊白石布衣粗履，顯得十分寒酸，在客廳坐下后被冷落一旁。不一會兒，主人滿面喜色領(lǐng)著梅蘭芳走進(jìn)客廳，滿座賓客見了都一下子站起來歡迎，爭先恐后地與之握手。梅蘭芳突然瞥見齊白

20、石孤單單地坐在一旁，立即擠出人群向齊白石走 去，恭恭敬敬地叫了一聲：“老師！” 然后便同他親切地交談起來。這場景 使在座者大為驚訝。齊白石深為感動， 事后特地畫了一幅雪中送炭贈與 梅蘭芳。,第一課 塑造自己的良好形象,【引思明理】,2、遵守交往禮儀的作用,遵守交往禮儀的基本要求，有利于提倡文明的社會風(fēng)氣，增強民族凝聚力，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，構(gòu)建社會主義和諧社會。,第一課 塑造自己的良好形象,【引思明理】,2、遵守交往禮儀的作用,遵守交往禮儀的基本要求，可以展示我國人民講文明、講禮貌、熱情大方、自尊自強的良好精神面貌，有利于增進(jìn)國際交往。,第一課 塑造自己的良好形象,【引思明理】,討論：怎

21、樣養(yǎng)成遵守交往禮儀規(guī)范的習(xí)慣 ？,（三）自覺踐行交往禮儀規(guī)范,第一課 塑造自己的良好形象,【引思明理】,我接觸的手有的能拒人千里之外；也有些人的手充滿陽光，你會感到很溫暖。 海倫凱勒,1.從小事做起，注意細(xì)節(jié)。,第一課 塑造自己的良好形象,【引思明理】,2.顧全大局，求得和諧。,第一課 塑造自己的良好形象,【引思明理】,阿明和阿勇生長在一個偏遠(yuǎn)的山村，初中畢業(yè)后又一起因為家庭貧困而輟學(xué)，他們相約到大城市闖蕩，靠做苦力、拾破爛維持生活，日子雖然辛苦，但兩人在生活上互相幫助，在精神上彼此安慰，友誼更加深厚了。 幾年后阿明應(yīng)聘進(jìn)了一家公司做職員，阿勇則開了一個小店。又過了幾年，雖然兩人都有了自己的小家庭，但他們還是像兄弟一樣經(jīng)常走動。后來，阿明因為工作努力職位不斷提升，而阿勇的小店卻一日不如一日。阿明多次建議阿勇關(guān)掉小店加入他的公司，阿勇總是笑笑說，不要緊，我能把店做大做強。這段時間，阿明感覺阿勇變了一些，在交往上變得越來越被動了。 又過了若干年，阿勇的小店因為一次上當(dāng)受騙而破產(chǎn)關(guān)門，這是阿明已經(jīng)是總經(jīng)理了，他再次建議阿勇加入他的公司，并承諾讓擔(dān)任副總，但