浙教版初中科學(xué)課后練習(xí)16　運(yùn)動(dòng)和力(一).ppt

1、放學(xué)后練習(xí)16運(yùn)動(dòng)和力量(1)，1(2014咸寧)假期來(lái)了，班里的幾個(gè)同學(xué)用動(dòng)車(chē)組送小明回家。 如圖所示，幾個(gè)同學(xué)看著動(dòng)車(chē)組慢慢地動(dòng)了起來(lái)。 小明坐在窗邊，卻看見(jiàn)逐漸退去。 幾個(gè)同學(xué)和小明選擇的參照物分別是() a地面、動(dòng)車(chē)組b動(dòng)車(chē)組、地面c動(dòng)車(chē)組、動(dòng)車(chē)組d地面、地面、a、第一題圖、2(2014 )月球軟著陸成功，假設(shè)月球?qū)Ρ砻嫖矬w的引力只有地球?qū)Φ孛嫖矬w的引力的六分之一，以下的說(shuō)法正確地是() a在地球上的質(zhì)量是140kg 用二次聲波c能夠制造的“玉兔”月球車(chē)的金屬在月球上的密度只有地球上的六分之一的d“玉兔”月球車(chē)的通用相機(jī)在地球上重量為60N，在月球上重量為10N，d，3(2013咸寧)

2、物體通過(guò)的程度上能夠描繪物體的運(yùn)動(dòng)，從初始位置到最終位置也是可能的圖示第二次從a直接到b。 物體的兩次運(yùn)動(dòng)() a行程相等，位置變化相同b行程相等，位置變化相同c行程相等，位置變化不同d行程不同，位置變化不同，b、第三題圖、第四題圖、4(2014廣州)冰壺運(yùn)動(dòng)員的鞋底只有塑料，另一個(gè)是橡膠圖他用b踢冰面后，只用a腳向右滑動(dòng)的話，() a滑動(dòng)時(shí)的冰對(duì)a鞋的摩擦力向右b劃冰時(shí)的冰對(duì)b鞋的摩擦力左Ca鞋底是橡膠更遠(yuǎn)地滑動(dòng)的Da鞋底是塑料更遠(yuǎn)地滑動(dòng)的確定， 滑動(dòng)時(shí)的冰對(duì)a鞋的摩擦力左b .劃冰時(shí)的冰對(duì)b鞋的摩擦力在右邊的C.a鞋底是橡膠，接觸面的粗糙度大，摩擦力大，所以滑動(dòng)得更近d .同上，滑動(dòng)到更遠(yuǎn)

3、。 如5(2013荷澤)圖所示，在關(guān)于“力的作用效果”的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()，d，【解析】腳用力打泡泡紗，就能使泡泡紗飛出，保持了由于慣性球持續(xù)運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。 另外，在第6題圖、6(2014廣安)圖所示的圖像中，描繪相同的運(yùn)動(dòng)模式的是()、d、AA、B BA、C CC、D DB和c，如果是st圖像，則橫軸表示時(shí)間，縱軸表示距離，如果是速度不同的vt圖像，則橫軸表示時(shí)間，縱軸表示速度，速度不變所以選d，7(2014濰坊)小華的家門(mén)口上有公共自行車(chē)網(wǎng)站。 他經(jīng)常騎公共自行車(chē)去學(xué)校。 從某家到學(xué)校運(yùn)動(dòng)的st畫(huà)像如圖2所示，小華從家到學(xué)校的平均速率是()，c，第7題圖，a135m/sb 168.75 m

4、/8 (2014荷澤)接下來(lái)的做法是減少摩擦是() a冬天，在結(jié)冰的道路上撒沙子，行人的走道兒b生銹了的自行車(chē)當(dāng)騎自行車(chē)感到輕快的c汽車(chē)后輪陷入泥沼打滑時(shí)，司機(jī)在附近找石頭等在車(chē)輪下d體操運(yùn)動(dòng)員做雙杠表演之前，用手涂滑石粉防止人從雙杠上滑落取下該桌子中的包后，在沿著原路水平推開(kāi)講臺(tái)的過(guò)程中，桌子受到了其摩擦力(“哦，好的?！?10N，小，10(2014河南)在圖所示斜面上測(cè)量推車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速率。 從斜面的a點(diǎn)使推車(chē)從靜止處下降，通過(guò)分別測(cè)量推車(chē)到達(dá)b點(diǎn)和c點(diǎn)的時(shí)間，就可以測(cè)量不同階段的平均速率。第10題圖，(1)圖中的AB段的程度sAB cm，如果測(cè)定時(shí)間tAB1.6s。 是AB段的平均速率v

5、AB cm/s。 (2)在測(cè)定推車(chē)到達(dá)b點(diǎn)的時(shí)間時(shí)，若推車(chē)超過(guò)b點(diǎn)后停止了修正時(shí)，則可測(cè)定AB級(jí)的平均速率vAB發(fā)生了偏離。 為了測(cè)量40、25、小、(3)推車(chē)運(yùn)動(dòng)中的下半部分的平均速率，某學(xué)生將推車(chē)從b點(diǎn)靜止釋放，測(cè)量推車(chē)到達(dá)c點(diǎn)的時(shí)間，并計(jì)算推車(chē)運(yùn)動(dòng)中的下半部分的平均速率。 他的做法對(duì)嗎？ 其原因是，所測(cè)量的不正確的時(shí)間不是運(yùn)動(dòng)中的下半部分時(shí)間(當(dāng)小車(chē)在從a到c的過(guò)程中通過(guò)b點(diǎn)時(shí)，速度不是0的小車(chē)通過(guò)AC段的時(shí)間與通過(guò)AB段的時(shí)間之差才是下半部分BC段的時(shí)間)。第11題圖、11(2014哈注音字)的學(xué)生們用圖甲玻璃管進(jìn)行“測(cè)量氣泡速度”的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的測(cè)量工具使用測(cè)量的數(shù)據(jù)如圖乙那樣描繪路

6、程時(shí)間圖像，通過(guò)分析乙圖像中的信息得到的結(jié)論如下。 米尺、停泊表、氣泡速度為2.5cm/s，12(2014濟(jì)寧)摩擦現(xiàn)象廣泛存在于人們的生活和生產(chǎn)中。 小夢(mèng)對(duì)此感興趣，圍繞生活中的摩擦現(xiàn)象進(jìn)行了探索。 (1)小夢(mèng)分別研究物體在靜止?fàn)顟B(tài)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下受到摩擦力的情況，如圖甲所示制作成圖像。 圖像中的a、b2點(diǎn)的力的大小(、或不確定):FA fA FB fB； 甲、第12題圖、乙、第12題圖、(2)摩擦知識(shí)在生活中的應(yīng)用非常廣泛，不斷得到改善，火柴的擦燃就是一個(gè)例子，如圖b所示。 將火柴盒的側(cè)面從原來(lái)的圖乙(a )換成了圖乙(b )的風(fēng)格，這一設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義是。 加大摩擦，13(2014金華，義烏)

7、圖是研究“折動(dòng)摩擦力”的實(shí)驗(yàn)。第13題圖、(1)小金用彈力秤水平向左拉木片進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈力秤的表示數(shù)如圖甲所示。 由二力平衡可知，木片受到的折動(dòng)摩擦力的大小(填補(bǔ)“更大”、“更小”或“相等”)彈簧秤的顯示數(shù)。 (2)王老板用同一裝置重新進(jìn)行小金實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)彈子秤的顯示數(shù)不穩(wěn)定，在某個(gè)時(shí)刻彈子秤的顯示數(shù)如圖b所示。 此時(shí)木片受到的折動(dòng)摩擦力為n。 (2.2)為了解決上述問(wèn)題，小王如圖c所示對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改良。 他拉了一塊一盞茶長(zhǎng)度的板，沿著水平的地面向左移動(dòng)，讀取彈跳秤的表示數(shù)據(jù)。 此時(shí)木片受到的折動(dòng)摩擦力的大小(記入“相等”或“不相等”)彈簧秤的表示數(shù)。 (4)實(shí)驗(yàn)后，聰明的鄭先生認(rèn)為只

8、要比較折動(dòng)摩擦力的大小，就可以不用使用二力平衡的原理。 請(qǐng)舉出不使用二力平衡原理而比較折動(dòng)摩擦力的大小的例子。通過(guò)比較牙刷折動(dòng)時(shí)毛發(fā)彎曲的程度，來(lái)比較折動(dòng)摩擦力的大小(注：從力的作用效果來(lái)看，如果能夠比較折動(dòng)摩擦力的大小，則是合理的)。 已知型汽車(chē)的質(zhì)量M1200kg，汽車(chē)的額定功率P40kW。 一般來(lái)說(shuō)，駕駛員飲酒后的反應(yīng)時(shí)間(從發(fā)現(xiàn)到制動(dòng)開(kāi)始所需的時(shí)間)比通常時(shí)間晚0.10.5s，容易發(fā)生交通事故。 下表是駕駛者規(guī)范中駕駛者在不同車(chē)速下對(duì)應(yīng)的正常反應(yīng)距離(汽車(chē)在正常反應(yīng)時(shí)間內(nèi)通過(guò)的距離)的表：(1)假定汽車(chē)在水平路面上以額定功率等速行駛時(shí)間t115min、速度的大小v172km/h、消耗汽油的質(zhì)量m2kg， 根據(jù)求出該汽車(chē)受到阻力的大小和汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的效率(g10N/kg，q汽油4.5107J/kg) (2)表數(shù)據(jù)，修正駕駛員的正常反應(yīng)時(shí)間。 (3)如圖所示，假設(shè)酒后駕駛員在直