幼兒園圖書區(qū)的材料該如何投放

1、 幼兒園圖書區(qū)的材料該如何投放 一塊小小的坐墊，一張舒適的木椅，一縷溫暖的陽(yáng)光，構(gòu)成安靜而溫馨的閱讀環(huán)境。圖書區(qū)是小朋友發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言魅力、產(chǎn)生閱讀興趣的愜意之地。凡是重視幼兒語(yǔ)言發(fā)展與語(yǔ)言藝術(shù)的托幼園所，都要在日?；顒?dòng)中為幼兒安排看書、聽(tīng)故事或朗誦兒歌等活動(dòng)，幼兒從看書、聽(tīng)故事中體驗(yàn)各種情感，獲得情緒上的享受，開(kāi)闊視野，豐富生活的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)更增進(jìn)其想象能力和語(yǔ)言技巧，幼兒圖書所蘊(yùn)藏的價(jià)值好比一個(gè)很深的井，儲(chǔ)滿了清澈的水，取之不盡、用之不竭。*色彩繽紛的畫面、生動(dòng)有趣的情節(jié)，使幼兒對(duì)圖書產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。*從書中獲得更多的社會(huì)、自然知識(shí)和大量的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的詞匯與語(yǔ)句。*從故事、兒歌的內(nèi)容中

2、受到良好的正面的教育影響，樹立正確的行為觀念。*在閱讀過(guò)程中，掌握正確的閱讀方法，形成良好的閱讀習(xí)慣，有助于做到專心和注意力的高度集中。*圖書中富于幻想、擬人、夸張的表現(xiàn)形式，引發(fā)和培養(yǎng)幼兒的想象力。*圖文并茂的圖書幫助幼兒領(lǐng)會(huì)字義文意，促使幼兒對(duì)畫面涵義的觀察與思考，提高對(duì)語(yǔ)言的分析理解能力。*在聽(tīng)讀故事的過(guò)程中，欣賞、感受、學(xué)習(xí)、模仿高于情感的聲音語(yǔ)調(diào)，增進(jìn)幼兒對(duì)語(yǔ)言的審美能力和表現(xiàn)能力。*在整理、修補(bǔ)圖書活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒保護(hù)愛(ài)惜物品的習(xí)慣。一、圖書區(qū)的基本設(shè)施 如果教師希望幼兒自己與書為伍，那么就必須以一種令他們喜悅的方式將圖書介紹給他們，也就是說(shuō)，首先要設(shè)法使圖書區(qū)成為教室里最舒適、最

3、寧?kù)o、最令人向往的地方，教師應(yīng)該做的事情是：1、鋪上一層色彩繽紛的地毯；2、準(zhǔn)備幾個(gè)美麗的靠墊或坐墊；3、放上與教室中的桌椅有所不同的小桌和小椅子；4、設(shè)置能夠充分展現(xiàn)圖書封面的書架或書袋；5、提供與圖書區(qū)人數(shù)相同的語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)（或隨身聽(tīng)）和錄音磁帶，帶有耳機(jī)的復(fù)讀機(jī)避免相互干擾，保持圖書區(qū)安靜的氛圍，磁帶可與圖書內(nèi)容相聯(lián)系，除現(xiàn)有的磁帶之外，教師也可以自己將圖書中的故事、兒歌進(jìn)行錄制。二、圖書的選擇與配備 圖書的價(jià)值能不能充分發(fā)揮出來(lái)，完全要看幼兒最初接觸圖書時(shí)留下怎樣的印象，如果能夠使幼兒把圖書與美好的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合在一起，他們就會(huì)饒有興趣地看書和聽(tīng)故事，要在活動(dòng)中留下美好、深刻的印象，為他們選擇

4、合適的圖書是要根據(jù)幼兒特點(diǎn)選擇圖書的要求：幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言特別快。書中所用的語(yǔ)言如果比幼兒平時(shí)所用的語(yǔ)言稍復(fù)雜一些，并且還用了一些新詞，有重復(fù)，有韻律，那就更可以提高幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。幼兒注意集中的時(shí)間比較短。選擇長(zhǎng)短適宜的讀物有助于他們v對(duì)書中的故事產(chǎn)生興趣。幼兒一般對(duì)周圍的世界感到好奇。書中人物的經(jīng)驗(yàn)如果和幼兒相近，或者書中所反映的是幼兒及其父母的日常生活，這樣的書籍是值得選用的。幼兒富于幻想。那些把動(dòng)物或其它物體擬人化的書是他們最感興趣的。幼兒正學(xué)著把真實(shí)與想象中的事物區(qū)別開(kāi)來(lái)，假想的但結(jié)局卻合乎情理的故事，能幫助他們將真實(shí)與幻想進(jìn)行區(qū)別。幼兒正在尋求友好及安全的相互關(guān)系。那些快樂(lè)或正義的

5、結(jié)局，描繪勝利或英雄人物事跡的故事，對(duì)幼兒很有吸引力。幼兒正在發(fā)展自立精神。那些描寫人或動(dòng)物在困難中成長(zhǎng)的故事，可幫助幼兒減少依賴的行為。三、圖書的種類故事書：有關(guān)家庭、幼兒園生活的故事，動(dòng)物的故事，童話故事等，但是古代神話，民間傳說(shuō)，寓言不適合介紹給5歲以下的幼兒，有關(guān)自然科學(xué)知識(shí)的故事，介紹動(dòng)植物生長(zhǎng)變化的現(xiàn)象的產(chǎn)生與形成和科學(xué)小常識(shí)等內(nèi)容。有關(guān)社會(huì)知識(shí)的故事，介紹社會(huì)中幼兒最常見(jiàn)到和接觸到的不同行業(yè)的人員和他們的勞動(dòng)，英雄人物等方面內(nèi)容。兒歌書，說(shuō)唱歌謠，句子既短又押韻，富有音調(diào)與韻律。謎語(yǔ)兒歌、描述事物是幼兒接觸到的，其特征具體形象的繞口令，幫助幼兒練習(xí)發(fā)音的簡(jiǎn)短的兒歌。雜志、畫報(bào)，要

6、為幼兒編印的有故事、兒歌、小常識(shí)結(jié)合內(nèi)容的雜志或畫報(bào)，如：娃娃畫報(bào)、小主人畫冊(cè)等。知識(shí)書：沒(méi)有故事情節(jié)，只是一種介紹性的內(nèi)容，如：介紹各類工具、用具，社會(huì)習(xí)俗、生活文化和認(rèn)字等方面的用書。自制圖書：幼兒用繪畫、剪貼等形式自己構(gòu)思情節(jié)制作圖書畫冊(cè)，另外可以運(yùn)用相片構(gòu)成圖書，讓幼兒從家中帶來(lái)照片或相冊(cè)，將有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解介紹。自制圖書是幼兒最親切、最熱衷的一項(xiàng)活動(dòng)。圖書的配備要適合幼兒的年齡選擇圖書要配合幼兒的年齡這點(diǎn)很重要，讓三歲的幼兒聽(tīng)適合四五歲幼兒的故事，他們會(huì)聽(tīng)不懂，注意力也較難集中，相反，要五六歲的幼兒聽(tīng)一些情節(jié)簡(jiǎn)單的故事，他們會(huì)感到索然無(wú)味。小班幼兒：圖書要色彩鮮艷，畫面突出，構(gòu)圖簡(jiǎn)單，線條清楚，以家庭、幼兒園生活和小動(dòng)物有關(guān)的內(nèi)容為主，情節(jié)要簡(jiǎn)單，篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，大約十分鐘內(nèi)可以讀完。中班幼兒：可以分辨事物的真實(shí)與幻想，喜歡夸大，對(duì)周圍事物興趣漸濃，并仰慕那些穿制服的警察、消防員等，可選擇一些描寫日常生活、自然界事物以及有關(guān)人物的圖書?？鋸埡突孟氲膬?nèi)容也很愛(ài)看、愛(ài)聽(tīng)，注意力有所增強(qiáng)，圖書