2020年廣東省文科綜合能力測試模擬試題(二)歷史部分(1)

1、2020年廣東省文科綜合能力考試模擬試題(二)歷史部分24.在商周時期，大多數(shù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具都是由農(nóng)民制造的。然而，在戰(zhàn)國時期，農(nóng)民的許多農(nóng)具需要通過商品交換來獲得。導(dǎo)致這一變化的重要因素是甲請侯鼓勵發(fā)展工商業(yè)乙.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位C.農(nóng)業(yè)取得了革命性的進(jìn)步。地主階級的嚴(yán)重剝削25.漢武帝曾將關(guān)中北部的東界從黃河推到太行山，又將關(guān)中中部的漢沽關(guān)向東移動了300里，從而大大擴(kuò)展了關(guān)中地區(qū)。他還將這一地區(qū)的后郭一勞永逸地遷到了太行山以東。漢武帝的主要目的是A.削弱王國的經(jīng)濟(jì)實力鞏固海關(guān)并控制整個國家C.逐步廢除分封制。促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和文化交流26.盛唐邊塞詩意象豐富。比較常見的有沙漠、霜雪、天山、玉門關(guān)、

2、銀山、黃河、金鼓、旌旗、篝火、長云、羌笛、琵琶、雁飛鷹楊、馬鳴鳳簫等。這可以用來表明當(dāng)時A.英雄氣概和昂揚(yáng)的社會風(fēng)尚b .緩沖區(qū)分離主義政權(quán)的負(fù)面影響C.中外文化交流頻繁。開放包容的文化政策27.據(jù)宋史紀(jì)事本末記載，在科舉考試之初即位，“凡稍涉正義者皆衰微”，但后來他追朱時，稱“文”，周敦頤稱“元”，程顥稱“純”，程谷稱“正”，張載稱“明”。這一變化表明在宋寧宗晚期，A.新儒家迎合統(tǒng)治的需要?？婆e制度逐漸變得僵化C.加強(qiáng)意識形態(tài)和文化專制。新儒學(xué)有重大的理論創(chuàng)新28.清朝乾隆年間，中國的出口港口與珠江三角洲地區(qū)的出口產(chǎn)品主產(chǎn)區(qū)長期分離，直到1842年才被打破。這是因為在1842年，A.自然經(jīng)濟(jì)

3、開始瓦解?，F(xiàn)代工業(yè)被引進(jìn)中國G.外貿(mào)港口格局的變化29.在現(xiàn)代的某個時期，有許多出版物以“新”這個詞開始。如新國民 新青年 新社會 新生活 新村 新生命 新教育 新新小說 新婦女 新人(新生)(新共和國)和新湖南等。有幾十個?？梢酝茢啵?dāng)時，A.民主革命的聲音正在高漲。人民期待民主與和平建國C.馬克思主義廣泛傳播。學(xué)術(shù)界重視改造民族精神30.表1 1949年和1945年晉綏邊區(qū)5個村各行各業(yè)家庭的百分比比較項目地主付逸中農(nóng)貧農(nóng)農(nóng)場工人其他的在1940年3.8%10.8%25.8%53.4%5.2%1.0%1945年2.4%8.3%44%42%2.0%1.3%包括李成瑞的中華人民共和國農(nóng)業(yè)稅歷史

4、草案表1反映的土地政策A.奠定了國家工業(yè)化的基礎(chǔ)。徹底摧毀了封建土地制度加速了解放戰(zhàn)爭的勝利進(jìn)程。有利于農(nóng)村抗日力量的凝聚31.1.國家統(tǒng)計局農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)調(diào)查隊(中國農(nóng)村貧困監(jiān)測報告)(2000)圖5 1978-1999年中國農(nóng)村人均收入。消費與貧困線的比較從圖5可以看出，中國是在20世紀(jì)90年代A.徹底消除了農(nóng)村貧困的根源。扶貧開發(fā)戰(zhàn)略取得了顯著成效C.建立市場經(jīng)濟(jì)體制完成農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革32.古希臘早期古典時期的畢達(dá)哥拉斯學(xué)派認(rèn)為數(shù)量關(guān)系是萬物的基本屬性，和諧的數(shù)量關(guān)系(比例關(guān)系)與美是相通的。蘇格拉底在古典主義的全盛時期認(rèn)為“一個有用的糞筐對使用它的農(nóng)民來說是一件美麗的東西?！睂徝烙^念的

5、變化反映了古希臘A.人文精神的覺醒乙.公民權(quán)利的逐漸增加C.自然科學(xué)的衰落34.15世紀(jì)初，葡萄牙的亨利王子收到了：件黃金、象牙、鴕鳥羽毛和奴隸在北非阿拉伯市場出售的商業(yè)信息。它是從撒哈拉以南非洲通過沙漠運來的。他推動葡萄牙抓住這一有利可圖的貿(mào)易A.探索通向東方的新路線C.與西班牙的殖民競爭35.在蘇聯(lián)國民經(jīng)濟(jì)平衡表年，馬爾伊舍夫統(tǒng)計了蘇聯(lián)工業(yè)在工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值中所占比重的變化，1928年為54.5%，1932年為70.7%，1937年為77.4%。這一變化表明A.斯大林模式取得了巨大成就。蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)政策亟待調(diào)整C.蘇聯(lián)避免了經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響。農(nóng)業(yè)資本投資繼續(xù)減少41.閱讀材料并完成以下要求。(25分

6、)材料一為了規(guī)范漢字的正音，1375年，明太祖命令宋濂等人編纂了洪武正韻，該書成為明朝的官方書籍，并在全國廣泛傳播。表2 洪武正韻出版和雕刻一覽表(節(jié)選)益陽張織云(洪武正韻)在明代的傳播及其效用整理材料2每個官員都有向人民致敬的義務(wù)，他的語言會讓每個人都知道，然后他就能理解人民的感情，熟悉當(dāng)?shù)氐氖聞?wù)。處理得當(dāng)。官員和人民不能上下說這種語言，這將導(dǎo)致引進(jìn)官員和專業(yè)人士。因此，添加飾品是非常借來的，并且有很多缺點，這就是事情的拖延。應(yīng)使福建省和廣東省的省長轉(zhuǎn)到各自的政府、州和縣師兼講師，以多種方式傳道授業(yè)，并懂這門語言。使人熟悉，仍不能用作地方口音。然后伊拉克和其他人將在未來被介紹到神廟的位置，

7、如果他們在可用的細(xì)節(jié)上玩，將很容易理解人們的感受。特別法令。清鄭偉六年(1728年)的圣旨材料3由于歷史原因，中國的發(fā)展還沒有達(dá)到完全統(tǒng)一的地步。許多嚴(yán)重分歧的方言阻礙了人們在不同地區(qū)的交談，給社會主義建設(shè)帶來許多不便。為了我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化和國防的進(jìn)一步發(fā)展，必須有效地消除這些現(xiàn)象。11.1956年2月20日(國務(wù)院關(guān)于推廣普通話的指示)(1)根據(jù)所掌握的材料和知識，總結(jié)了明太祖規(guī)范語音的目的，分析了洪武正韻的傳播特點。(12分)(2)根據(jù)材料2、材料3并結(jié)合知識。解讀普通話在新中國的推廣及雍正帝時期的推廣官有什么區(qū)別？(13分)42.閱讀材料，甲方符合以下要求。(12分)材料我們可以從生

8、產(chǎn)、航運和殖民三個方面找出沿海國家創(chuàng)造歷史和采取政策的關(guān)鍵點。需要生產(chǎn)交換產(chǎn)品；產(chǎn)品交換需要運輸；殖民地可以促進(jìn)和擴(kuò)大航運活動，并通過增加安全據(jù)點來保護(hù)航運。隨著時代的精神和統(tǒng)治者的個性和睿智程度，國家所采取的政策也有所不同。然而，沿海國家的歷史與其說是由政府的精明和遠(yuǎn)見決定的，不如說是由它的位置、范圍、自然結(jié)構(gòu)、人口和民族特征決定的，我們通常稱之為“自然條件”。但是，我們必須承認(rèn)并且將會看到，在一定時期內(nèi)，一些個人的聰明或愚蠢的行為已經(jīng)在許多方面極大地影響了海權(quán)的發(fā)展，包括以武力控制海洋或部分海洋的海上軍事力量，以及通常的貿(mào)易和海上運輸，這自然會產(chǎn)生武裝艦隊并確保其安全。影響各國海權(quán)的主要條

9、件如下：地理位置：自然結(jié)構(gòu)，包括與其相關(guān)的自然和氣候產(chǎn)物：地域范圍：人口：民族特征；政府的特征，包括國家機(jī)構(gòu)。1.阿爾弗雷德塞耶漢(1840-1914)(海權(quán)對歷史的影響(1660-1783)請從以上材料中提取任何觀點，并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行簡要闡述。(注意，可以演示、修改和韓擴(kuò)展了秦制度，建立了諸子百家的醫(yī)家制度。他們有幾十個。然而，在漢初，除了黃老之外，朝廷所信仰的學(xué)術(shù)是沈晗，對儒家思想重視不夠。到了文帝時，賈誼提倡管樂器與禮樂教育的結(jié)合，儒學(xué)逐漸興起。元朝建立五年后(136年前)，他增加了五經(jīng)醫(yī)生以形成儒家的獨立性尊重現(xiàn)狀。此后，在公孫弘和董仲舒的要求下，五經(jīng)武帝在元朔五代(124年前)派他

10、的兄弟去儒學(xué)，為期一年，共50人。弟子儒學(xué)主要來源于民間18歲以上的兒童，此外，各縣市的低級官員在歷史、品味和學(xué)識方面都很優(yōu)秀。你也可以當(dāng)?shù)茏印．厴I(yè)后，一旦你通過，你可以填寫“文學(xué)軼事”，如果你有最高水平，你可以充當(dāng)郎官。但僅限于他們自己的員工。如果一個地方官員出生，他將作為一個官員的九清，列清或縣太守。這是漢代太學(xué)的最初情況。-帶樂城中國通史去整理(1)根據(jù)資料和知識，總結(jié)了戰(zhàn)國至漢代教育領(lǐng)域的變化。(6分)(2)根據(jù)材料和知識，分析梁武帝發(fā)展教育的政治背景，并說明其影響。(9分)46、歷史選修3；20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平 (15分)材料1942年4月，在上海，中國駐日本源軍總司令閻作留制定了選

11、擇和進(jìn)攻重慶的計劃。也就是“第五號作戰(zhàn)計劃”。計劃的主要內(nèi)容是：1943年春，日軍以10個師的兵力從山西南部進(jìn)攻，經(jīng)陜西進(jìn)入四川；此外，約六個師從宜昌進(jìn)攻四川，占領(lǐng)成都和重慶，使中國失去了最后的抗日戰(zhàn)爭后方。迫使重慶政府投降。然而，就在這個計劃準(zhǔn)備實施的時候，日本軍隊在太平洋戰(zhàn)場中途島和瓜達(dá)爾島遭到了失敗。日本大本營不斷敦促中國派兵派出精英部隊支持他們。此外，這個計劃在實踐中非常困難。中國的腹地，如陜西和四川，有復(fù)雜的地形，陡峭的山脈和茂密的森林。此外，八路軍活躍在陜西。這時，國民黨軍隊也加強(qiáng)了川東和陜南的防御，而日本方面沒有必勝的把握。1942年底，日本大本營下令終止對中國軍隊的“五號作戰(zhàn)計劃”，該計劃被宣布中止。這是李春華的一段話(1)根據(jù)材料和知識，總結(jié)了日本“五號作戰(zhàn)計劃”的背景。(6分)(2)根據(jù)所掌握的材料和知識，分析了日軍放棄“五號作戰(zhàn)計劃”的原因。(9分)47.歷史選擇你來評論4:中外歷史人物 (15分)材料黃家思院士(1906- 1984)是我國杰出的醫(yī)學(xué)科學(xué)家和醫(yī)學(xué)教育家。1924年，黃嘉思被北京協(xié)和醫(yī)科大學(xué)錄取。1932年，日本軍隊加緊了侵略。他加入了醫(yī)療隊，去前線為受傷的士兵建了一所醫(yī)院。1941年，黃嘉思赴英國留學(xué)，在美國取得了突出的學(xué)術(shù)成就。抗日戰(zhàn)爭勝利后，他做出了巨大貢獻(xiàn)。他一回到祖國，就立即在上海開始了胸外科手術(shù)。1951年，黃嘉思回應(yīng)了中