《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙》

1、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙,1,PPT學(xué)習(xí)交流,第四大障礙： 逃避責(zé)任,2,PPT學(xué)習(xí)交流,逃避責(zé)任在涉及管理和工作質(zhì)量的時(shí)候就成為非常敏感的詞匯。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，逃避責(zé)任是指團(tuán)隊(duì)成員在看到同事的表現(xiàn)或行為有礙于團(tuán)隊(duì)集體利益的時(shí)候，能夠給予提醒。,3,PPT學(xué)習(xí)交流,一、逃避責(zé)任團(tuán)隊(duì)特征,1 成員對(duì)于團(tuán)隊(duì)里工作表現(xiàn)突出的同事心懷怨恨； 2 甘于平庸； 3 缺乏明確的時(shí)間觀念； 4 把責(zé)任壓在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)人身上；,4,PPT學(xué)習(xí)交流,二、負(fù)責(zé)任團(tuán)隊(duì)特征,1 確保讓表現(xiàn)不盡如人意的成員感到壓力，盡快改進(jìn)工作； 2 發(fā)現(xiàn)潛在問題時(shí)毫無顧慮地向同事指出； 3 尊重團(tuán)隊(duì)里以高標(biāo)準(zhǔn)要求工作的同事； 4 在管理和集體

2、活動(dòng)中避免過多的形式主義。,5,PPT學(xué)習(xí)交流,三、不逃避責(zé)任的方法,6,PPT學(xué)習(xí)交流,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù) 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)希望自己的團(tuán)隊(duì)成員能夠?qū)Ρ舜素?fù)責(zé)，要達(dá)到這個(gè)目的，最大的難點(diǎn)在于為團(tuán)隊(duì)建立整體的責(zé)任機(jī)制。有些個(gè)人能力較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)趨于使自己成為唯一的責(zé)任人，于是成員們看到同事的缺點(diǎn)就不予以指出了。,7,PPT學(xué)習(xí)交流,同團(tuán)隊(duì)協(xié)作第五大障礙的關(guān)聯(lián)？,8,PPT學(xué)習(xí)交流,無視結(jié)果,9,PPT學(xué)習(xí)交流,一、不重視集體成績(jī)團(tuán)隊(duì)特征,1 無法取得進(jìn)步； 2 甘無法戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手； 3 缺失去得力的員工； 4 鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員注重個(gè)人職業(yè)前途和目標(biāo)；,10,PPT學(xué)習(xí)交流,二、重視集體成績(jī)團(tuán)隊(duì)特征,1 有得力的員工

3、加入； 2 不提倡注重個(gè)人表現(xiàn)； 3 正確對(duì)待成功和失?。?4 在團(tuán)隊(duì)成員能夠?yàn)閳F(tuán)體利益犧牲個(gè)人利益； 5 凝聚力強(qiáng)，不會(huì)輕易解體。,11,PPT學(xué)習(xí)交流,三、提升集體成績(jī)的方法,12,PPT學(xué)習(xí)交流,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù) 對(duì)于這種障礙，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該作出比應(yīng)對(duì)其他幾種障礙更明確的表示，強(qiáng)調(diào)注重集體成就。如果團(tuán)隊(duì)成員感到他們的領(lǐng)導(dǎo)最重視的問題不是集體成績(jī)，他們也會(huì)去效仿他。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)必須克服自我主義，建立客觀的態(tài)度，獎(jiǎng)勵(lì)那些真正為集體利益作出貢獻(xiàn)的成員。,13,PPT學(xué)習(xí)交流,團(tuán)隊(duì)協(xié)作五大障礙,14,PPT學(xué)習(xí)交流,結(jié)束語,事實(shí)上企業(yè)團(tuán)隊(duì)通過實(shí)施一系列方法取得進(jìn)步需要比較長(zhǎng)的時(shí)間。取得成功不是使用神秘復(fù)雜的理論，而是通俗易懂的原則，但需要持之以恒。有趣的是，團(tuán)隊(duì)取得成功正是因?yàn)樗怯刹煌昝赖某傻?。通過認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的人性化特點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)成員就可以克服人性的弱點(diǎn)，建立信任，進(jìn)行有益的爭(zhēng)論，全力投入，注重集體成績(jī)，從而取得更大的收益。,15,PPT學(xué)習(xí)交流,謝 謝!,16,