教師個(gè)人事跡材料2000字.doc

1、教師個(gè)人事跡材料2000字業(yè)績(jī)材料以敘寫(xiě)先進(jìn)事例為旨要。業(yè)績(jī)材料以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)業(yè)績(jī)?yōu)橹饕獌?nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。業(yè)績(jī)材料所要體現(xiàn)的先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神，特定的時(shí)期特點(diǎn)都要通過(guò)敘事予以展現(xiàn)。本站為大家整理的相干的教師個(gè)人業(yè)績(jī)材料2000字，供大家參考選擇。教師個(gè)人業(yè)績(jī)材料2000字*老師是xx市xx中學(xué)1名優(yōu)秀的青年教師，現(xiàn)擔(dān)負(fù)學(xué)校史地教研組組長(zhǎng)。參加工作9年以來(lái)，*老師愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，尋求上進(jìn)，努力研究，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中獲得了突出的成績(jī)。教師個(gè)人先進(jìn)業(yè)績(jī)材料以下:1、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐作為1名青年教師，*老師能夠虛心腸向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真研究，精益求

2、精，因此在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。參加工作第3年，他就勇挑重任，擔(dān)負(fù)了高3歷史教學(xué)任務(wù)。他注意研究和掌控高考改革動(dòng)向，重視提高課堂教學(xué)效力，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐步構(gòu)成了自己的教學(xué)特點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐進(jìn)程中，他總結(jié)發(fā)明了高3歷史“1遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，教師個(gè)人先進(jìn)業(yè)績(jī)講授新知識(shí)時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完全的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。跟傳統(tǒng)的歷史3輪溫習(xí)教學(xué)法相比較，這1教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們終究從茫茫題海中擺脫出來(lái)。實(shí)踐證明，這1教學(xué)方法是成功的，符合高考提拔的要求，也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。11998年他所帶班級(jí)的歷史高

3、考成績(jī)?yōu)榉郑^(guò)市重點(diǎn)平均分3分;年為分，超過(guò)市重點(diǎn)平均分分;年為分，超過(guò)市重點(diǎn)平均分分。洋涇中學(xué)是全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，對(duì)利用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索新的教學(xué)模式工作1直高度重視。在這1方面，*老師也1直走在學(xué)校前列。*老師1方面積極參加各種情勢(shì)的培訓(xùn)班，努力提高計(jì)算機(jī)利用能力，1方面認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸收先進(jìn)的教育理論和思想，逐步探索出富有特點(diǎn)的“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”。年5月，在洋涇中學(xué)“利用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索開(kāi)放自主教學(xué)模式”全市范圍的教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)中，*老師執(zhí)教的歷史課南京大屠殺，幼兒教師先進(jìn)業(yè)績(jī)讓學(xué)生帶著1定的問(wèn)題上網(wǎng)查閱資料，自主學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)。全部教學(xué)進(jìn)程既體現(xiàn)了以建構(gòu)主義的先進(jìn)教育理

4、論為指點(diǎn)，又充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)的巨大優(yōu)勢(shì)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用得到充分體現(xiàn)，因此遭到市里電化教育專家的1致肯定。本節(jié)課的課件也在市里評(píng)比中取得了2等獎(jiǎng)。2014年月，*老師洋務(wù)運(yùn)動(dòng)1節(jié)課代表上海市參加全國(guó)歷史教學(xué)課評(píng)比活動(dòng)。在充分體現(xiàn)“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”優(yōu)越性的同時(shí)，他又引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史地位問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的討論，從而將研究性學(xué)習(xí)和“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”結(jié)合起來(lái)，因此在評(píng)比活動(dòng)中榮獲全國(guó)1等獎(jiǎng)。2014年月，在洋涇中學(xué)“現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相整合、研究性學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)課程相整合”公然展現(xiàn)活動(dòng)中，*老師的歷史人物的評(píng)價(jià)1節(jié)課充分體現(xiàn)了洋涇中學(xué)和史地教研組在研究性學(xué)習(xí)中的探索和思

5、考，得到市里專家的好評(píng)。為了將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)推行到平常教學(xué)，2014年，*老師又創(chuàng)建了頗受學(xué)生歡迎的中學(xué)歷史學(xué)習(xí)網(wǎng)站。2、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，善于引導(dǎo)指南王某某是1個(gè)性情外向的男生，酷愛(ài)集體，樂(lè)于助人，很受老師喜歡，但是社會(huì)交往卻比較復(fù)雜。先進(jìn)教師業(yè)績(jī)而且他的學(xué)習(xí)成績(jī)1直不理想，每次考試總在班級(jí)倒數(shù)3名以內(nèi)。第2個(gè)學(xué)期初，在周記里他寫(xiě)道：“他人都在為了前程而奮斗。我已不用奮斗了，我的前程很明確，那就是“家里蹲大學(xué)”。在大家看來(lái)，他是屬于“無(wú)藥可救”了，從策略上講可以放棄了。但是*老師始終認(rèn)為他的本質(zhì)還是好的，能不能考進(jìn)大學(xué)，繼續(xù)在1個(gè)比較好的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，乃至對(duì)他的1生發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生重要影響。為此，張老師

6、屢次和王某某促膝談心，以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷幫助他重新建立信心。(在高中時(shí)，張老師的數(shù)學(xué)10分薄弱，也曾灰心失望。但是經(jīng)過(guò)努力拼搏，數(shù)學(xué)成績(jī)大幅度提高，終究考進(jìn)北京師范大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí))同時(shí)張老師又通過(guò)量次家訪，幫助家長(zhǎng)重拾信心。工夫不負(fù)有心人，王某某最后以驕人的成績(jī)考進(jìn)了上海師范大學(xué)，學(xué)的是自己最喜歡的電子計(jì)算機(jī)專業(yè)。每每講到這些事情，*老師總會(huì)說(shuō)：“我是他們的班主任，我要對(duì)我的每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)?！痹趽?dān)負(fù)班主任工作期間，*老師力求以身作則，用自己的1言1行影響學(xué)生，感染學(xué)生。他10分注意發(fā)揮班委和團(tuán)支部干部的骨干帶頭作用，10分注意班級(jí)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。1998年月，他所帶的高3班榮獲浦東新區(qū)先進(jìn)班集

7、體和上海市先進(jìn)班集體的光榮稱號(hào)。教師主要業(yè)績(jī)?cè)?998年的高考中，高3班高考升學(xué)率到達(dá)%，所有同學(xué)全部考入大學(xué)。3、爭(zhēng)做優(yōu)秀黨員，樂(lè)于吃苦奉獻(xiàn)作為1名共產(chǎn)黨員，*老師始終堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。每年，在學(xué)校展開(kāi)的教學(xué)改革展現(xiàn)活動(dòng)中，幾近都能看到他的身影。從年至今，他連續(xù)7年擔(dān)負(fù)高3畢業(yè)班的教學(xué)和教育工作，雖然很苦很累，但兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言。1998年，*老師由于腰部肌肉拉傷，嚴(yán)重化膿，站立行走都10分困難，晚上睡覺(jué)只能趴在床上。醫(yī)生建議住院醫(yī)治，但是被他謝絕了。整整1個(gè)多月，他每天就靠吃止痛片來(lái)鎮(zhèn)痛，始終沒(méi)有離開(kāi)自己的講臺(tái)，沒(méi)有離開(kāi)自己的學(xué)生。擔(dān)負(fù)高3歷史教學(xué)工作以來(lái)，每次的測(cè)驗(yàn)卷，*老師幾

8、近都能做到當(dāng)天批改終了，第2天及時(shí)講評(píng)。隨著最近幾年來(lái)加選歷史的同學(xué)愈來(lái)愈多，批改完試卷的時(shí)間也逐步由原來(lái)的晚上101點(diǎn)發(fā)展到現(xiàn)在的清晨1兩點(diǎn)鐘。*老師幾年來(lái)的努力工作和突出成績(jī)也遭到了各方面的1致好評(píng)。教師個(gè)人業(yè)績(jī)材料2000字從教10余年，在這5彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為1名為孩子們服務(wù)的普普統(tǒng)統(tǒng)的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊1株清雅的百合的存在，不為取悅偶然途經(jīng)的行人。只為那1張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是1種獨(dú)有的人生享受。1、仔細(xì)關(guān)愛(ài)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，盛于母愛(ài)。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài)。老師對(duì)

9、學(xué)生的這類理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上1切美好的東西，激起他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如，我班里有個(gè)女孩叫于佳。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)眼前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張，1個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們都替他著急。她同樣成了我班著名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量。我常常課上發(fā)問(wèn)她，都是些很容易的問(wèn)題，怕她遇到困難緊張就更不敢說(shuō)話了。并且私下常常找她談心，鼓勵(lì)她。而且我發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好。在學(xué)校每周1句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我就試著讓她帶著大家朗誦。她竟大膽的走上講臺(tái)，而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái)。同學(xué)們也很激動(dòng)，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來(lái)。這以后語(yǔ)文課上的1分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺(tái)來(lái)。有1位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)她的演講發(fā)言。他

10、說(shuō)：“老師，今天于佳的演講雖然不是很流利，但是她終究可以大膽的走到前面來(lái)了。我覺(jué)得她今天是最棒的!我們應(yīng)當(dāng)向她學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)?！蔽衣?tīng)了以后很是欣慰，看著孩子們的成長(zhǎng)，心里有說(shuō)不出的喜悅。老師的仔細(xì)關(guān)愛(ài)就像水的手舞足蹈，使鵝卵石臻于完善。2、培養(yǎng)學(xué)生自主自理，成為集體的主人在班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持全員參加的原則，不論是甚么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。(1)班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。我們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的成果樹(shù)，從設(shè)計(jì)大樹(shù)造型開(kāi)始，到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的果實(shí)形狀。學(xué)生們的興趣極高，每

11、一個(gè)同學(xué)紛紜為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫(huà)，有的剪，有的寫(xiě)，有的貼。每一個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái)，成了真實(shí)的小主人。(2)我們班還展開(kāi)了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每期由1個(gè)小組獨(dú)立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報(bào)合影，期末評(píng)選最好小組板報(bào)。這樣既可以減輕宣揚(yáng)委員的工作，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說(shuō)自己還從沒(méi)出過(guò)板報(bào)，這次可算如愿了。有1組同學(xué)出板報(bào)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其中1名同學(xué)確切既寫(xiě)不好又畫(huà)不好，所以就1直為畫(huà)的同學(xué)服務(wù)，只見(jiàn)他1手拿著板擦，1手托著粉筆盒的模樣。我看了很是感動(dòng)。同學(xué)們都想為班集體出力。作為班主任1定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展，在“合作”中成長(zhǎng)，在“思索”中

12、創(chuàng)新。3、點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花從經(jīng)驗(yàn)型教師成長(zhǎng)為科研型教師是新時(shí)期對(duì)教師的要求，也是當(dāng)前教師共同尋求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時(shí)期的班主任，我們應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識(shí)，多掌握1些增進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確掌控學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和贊美，鼓勵(lì)每位學(xué)生的發(fā)展，蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)1段話：“教育的重要任務(wù)之1就是，不要讓任何1顆心靈的火花未被點(diǎn)燃，而要使1切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來(lái)?！蔽野l(fā)現(xiàn)，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每個(gè)孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗(yàn)成功

13、，快樂(lè)成長(zhǎng)。我班的安營(yíng)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動(dòng)作多，下課常常管不住自己，做出1些較沖動(dòng)的事。但是我發(fā)現(xiàn)，他對(duì)紅圍巾監(jiān)督崗的工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時(shí)，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。因而我單獨(dú)找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)楹尾煌馑鲋抵苌木売伞Ｋ硎局灰茏鲋抵苌?，愿意改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己。因而我征求了全班同學(xué)的意見(jiàn)，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持。終究他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)負(fù)值周生期間，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早來(lái)晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。我及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步，同時(shí)，對(duì)他提出更高的要求。上學(xué)期末，由于換坐位，安營(yíng)所在的

14、組缺少組長(zhǎng)，我決定讓安營(yíng)當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng)。他擔(dān)負(fù)組長(zhǎng)時(shí)間間，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來(lái)他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)負(fù)組長(zhǎng)時(shí)間間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時(shí)，錯(cuò)題改得也很及時(shí)，不再用我催了。這學(xué)期初，輪到我班升旗，要推選光榮升旗手，我剛1詢問(wèn)，升旗手選誰(shuí)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“安營(yíng)進(jìn)步最大選他?！卑矤I(yíng)當(dāng)時(shí)有些害臊，直說(shuō)：“別選我，別選我?！钡强梢钥闯?，他的內(nèi)心是甜蜜的。面對(duì)孩子的進(jìn)步，使我感悟到：對(duì)特殊的孩子多1點(diǎn)真摯的偏愛(ài)，多1點(diǎn)情感的交換，多1點(diǎn)寬容，就可以讓他站起來(lái)，大步向前走。愛(ài)是教育的出發(fā)點(diǎn)，是教育的手段與方法，是教育的技能與策略，愛(ài)更是1種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。人們常把教師比喻為塑造

15、人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承當(dāng)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。我作為1名教師，在實(shí)行素質(zhì)教育的今天，深深地曉得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為1名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè) 、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛(ài)去育人，是我1生的尋求。教師個(gè)人業(yè)績(jī)材料2000字310年的辛苦耕耘，默默無(wú)聞的工作，收獲的是滿園春色，桃李芳香，結(jié)出的是累累碩果，走出去的是祖國(guó)需要的人材。作為酷愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)人民，擁戴中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持4項(xiàng)基本原則的平凡人，我無(wú)悔的選擇了黨的教育事業(yè)，虔誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，選擇了教師這個(gè)平凡的工作，選擇了教師這個(gè)平凡的職業(yè)，在這平凡的工作中

16、，用我的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生，用我的雙手去保護(hù)、去挽救學(xué)生，用我的情去鼓勵(lì)學(xué)生，用我的真心去感化學(xué)生;滿園春色，桃李芳香，累累碩果是我忘我奉獻(xiàn)的收獲，張張鮮紅的獎(jiǎng)狀是我探索成績(jī)的見(jiàn)證。借古鑒今，反思過(guò)去，看到成績(jī)，總結(jié)過(guò)去，探索未來(lái)，創(chuàng)新工作，在這自己酷愛(ài)的平凡的工作中站好最后1班崗，讓自己的工作更有特點(diǎn)，更有成效，更有活力，現(xiàn)將自己的工作總結(jié)以下：在教學(xué)工作中，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)行素質(zhì)教育，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)有關(guān)理論、專著，及時(shí)了解教育發(fā)展動(dòng)向、教育改革的前沿方向，讓自己始終與時(shí)期同步，做1個(gè)有思想，活到老、學(xué)到老的畢生學(xué)習(xí)者，探索者，讓先進(jìn)的教育理念知道自己的教育教學(xué)工作;努力研究新課程目

17、標(biāo)及其他的教育教學(xué)理論，積極參加教改實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真探索、實(shí)踐我?！弊灾?互動(dòng)”教育科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，處理好教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的心態(tài)。在教學(xué)中，堅(jiān)持認(rèn)真、積極的從事教學(xué)工作，實(shí)行好崗位職責(zé)，在認(rèn)真研究教學(xué)大綱、教材的同時(shí)，針對(duì)不同時(shí)期的不同年級(jí)、不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況、加強(qiáng)備課，在教學(xué)中重視理論聯(lián)系實(shí)際。重視學(xué)生的實(shí)際分析、歸納能力培養(yǎng)，重視學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)，重視教材的深度、廣度的縱深探索與研究。在教學(xué)中，加強(qiáng)教學(xué)方式和組織教學(xué)實(shí)行的探索與研究，構(gòu)成了合適農(nóng)村中學(xué)學(xué)生特點(diǎn)與思惟方式的有效的教學(xué)方法;眼睛是心靈的窗戶，在教學(xué)實(shí)行進(jìn)程中，聲情并貌，

18、重視信息的及時(shí)反饋，借助教師的肢體語(yǔ)言，激起學(xué)生的參與性、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的雙向交換與溝通，借助思想政治的教學(xué)內(nèi)容的特殊性，在課堂教學(xué)中重視多情勢(shì)、多渠道的發(fā)掘教育資源，利用課堂中的即興演講，學(xué)生分組辯論等教學(xué)情勢(shì)，不但順利完成教學(xué)任務(wù)，而且提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效力，效果顯著，成績(jī)喜人。在教學(xué)中，關(guān)心學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持采取分層教學(xué)，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行思索，政治教學(xué)，把思想政治教育貫穿與教學(xué)活動(dòng)中，注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握較好的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)重視優(yōu)生的提高，帶動(dòng)中等生積極進(jìn)取，主動(dòng)熱忱地幫助落后生，培養(yǎng)落后生得不償失學(xué)習(xí)

19、信心，因此在教學(xué)工作中獲得了較好的成績(jī)，如第3屆畢業(yè)統(tǒng)考上重點(diǎn)高中34人，年級(jí)平均分超過(guò)了全區(qū)平均分，消除差生，優(yōu)生率到達(dá)了80.5%，第5屆畢業(yè)統(tǒng)考成績(jī)居全區(qū)第2名，合格率100%，第8屆畢業(yè)統(tǒng)考成績(jī)居全區(qū)第2名，合格率100%，教學(xué)中每學(xué)期區(qū)統(tǒng)考成績(jī)都取得了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。在近210年的班主任工作中，遵守教育學(xué)、心理學(xué)基本原則，掌握學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，捉住心理特點(diǎn)與學(xué)生展開(kāi)思想交換，關(guān)心、愛(ài)惜學(xué)生，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，以理服人，管理嚴(yán)，處理活，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，尊重學(xué)生人格，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，增進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。在班主任工作中，重視家校聯(lián)系，加強(qiáng)家長(zhǎng)教育方式的溝通與交換，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，積極向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的教育思想和方法，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，獲得支持和配合，構(gòu)成家校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互增進(jìn)，相互補(bǔ)充，鞏固教育成果，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中構(gòu)成良好