蘇教版六年級下冊科學(xué)《拓展》ppt課件.ppt

1、單元6擴展和應(yīng)用，1。拓展，從三年級到六年級，我們已經(jīng)獲得了大量的科學(xué)知識和科學(xué)探究技能。今天，讓我們盡力解釋更多的現(xiàn)象，觀察更多的問題，比如揭開魔法的秘密。毛細(xì)現(xiàn)象：水沿著有空隙的材料“向上攀升”或擴散的現(xiàn)象。把瓶子蓋在同樣生長的草上，你能看到瓶子內(nèi)外草的生長差異嗎？因為瓶子關(guān)閉后，草周圍的濕度和溫度會上升，這有利于草的生長。原理是：溫室效應(yīng)，當(dāng)一個瓷碗蓋住它時會發(fā)生什么？你如何解釋它？如果得不到足夠的陽光，如果不能進(jìn)行光合作用，草就會枯萎。摘要：事實上，透明瓶子里草的生長是溫室效應(yīng)的結(jié)果，我們的地球越來越熱，暖冬的出現(xiàn)與溫室效應(yīng)有關(guān)。2.把報紙平鋪在桌子上，拿一把尺子，把它插在報紙下面，另

2、一半露出桌子邊緣。輕輕地慢慢地把直尺壓下去，報紙會怎么樣？用力快速地把尺子敲下去，報紙會怎么樣？如何解釋你觀察到的現(xiàn)象？科學(xué)表明，當(dāng)被按下時，尺子就變成了杠桿。當(dāng)慢慢壓下時，空氣可以進(jìn)入紙下面，使上下氣壓相等，使報紙可以傾斜；當(dāng)印刷機快速運轉(zhuǎn)時，沒有時間讓空氣進(jìn)入紙張下方，作用在紙張上的向下壓力遠(yuǎn)大于紙張下方的向上壓力。因此，即使報紙壞了，也不容易拿起來。原理是：大氣壓力差引起的瞬時阻力。在力學(xué)中，一個典型的杠桿是一個放置在支撐點上的硬桿，它可以圍繞支撐點旋轉(zhuǎn)。將一條小金魚放入裝有三分之二冷水的試管中，用試管夾住試管的底部，將試管的上半部分放在蠟燭上點燃。金魚會有危險嗎？為什么？我的解釋1。因

3、為水是熱的不良導(dǎo)體。受熱部分是上部3。熱的運動方向與冷的相反，并向上運動。它慢慢地擴散到下半部分，所以上半部分的水是沸騰的，下半部分的水不熱，魚仍然快樂地游泳。很快，魚就不會有危險了。如果加熱時間更長會發(fā)生什么？水是熱的不良導(dǎo)體。這并不意味著它不傳熱。它只是緩慢地傳遞熱量。如果你繼續(xù)加熱，魚會有危險！原理：液體的傳熱方式是對流。水的熱對流是熱水向上，冷水向下。現(xiàn)在熱水上來了，冷水下來了，所以魚在短時間內(nèi)沒有問題。如果你在試管的下部加熱它呢？為什么空調(diào)安裝在房間的高度，而暖氣安裝在窗戶下面？熱空氣的密度小于冷空氣的密度，并且比冷空氣的密度輕。輕的上升，重的下降。當(dāng)暖氣打開時，熱空氣向上流動，冷空

4、氣與熱空氣向下混合，室內(nèi)溫度基本平衡。最早的空調(diào)只能制冷而不能制熱。后來，雖然空調(diào)有制冷和制熱兩種功能，但仍需要在房間上方安裝掛機進(jìn)行制冷。只能考慮其中一個。后來，由于空調(diào)的制冷量很大，室內(nèi)機被稱為柜式機。冷、熱空氣的出口在機柜上方，在房間高度的中間，兼顧制冷和制熱。有冷暖空調(diào)和單空調(diào)，但沒有單空調(diào)。切掉紙杯的底部，在餐盒上按同樣的尺寸切一個圈，將紙杯插入餐盒的圓孔中，做一個“氣墊車”，然后吹進(jìn)紙杯的前部和底部，“氣墊車”就可以前進(jìn)了。為什么？進(jìn)入杯子后，氣流被杯壁阻擋，并向后和向下吹出。向下的力支撐氣墊車，向后的力推動氣墊車向前。原理：空氣動力(空氣反沖)“氣墊車”就是根據(jù)這個原理工作的。1.將吸管放入瓶口，用橡皮泥密封。2.將其他吸管與第一根吸管連接，形成一根長管。3.用顏料給玻璃杯里的水染色。把瓶子放在大盒子里，彎曲吸管，讓它蘸一下你能用你所學(xué)來解釋這個現(xiàn)象嗎？將熱水倒在瓶壁上，空氣受熱膨脹，氣泡從吸管中排出；然后將冷水倒入瓶壁，空氣體積會縮小，壓力會降低，瓶外空氣的壓力會大于瓶內(nèi)空氣的壓力，這樣水就會通過吸管壓入瓶內(nèi)。原理：由于溫度的變化，熱脹冷縮造成瓶子與外界的壓力差。1.為什么電線桿之間的電線不能拉得太緊