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文檔簡介

1、用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小,教學(xué)目標(biāo),1、使學(xué)生初步理解并掌握用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的基本思考方法，會用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性，進一步加深對可能性大小的認識。 2、使學(xué)生在學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的過程中，進一步體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。,教學(xué)重點、難點,重點：理解并掌握用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小的基本方法。 難點：會用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性。,同學(xué)們喜歡打乒乓球嗎？回想一下，你們打乒乓球時，一般用什么方法決定誰發(fā)球？,乒乓球可能在左手，也可能在右手，猜對或猜錯的可能性是相等的，都是 。,從左邊口袋里任意摸一個球，摸到紅球的可能性是幾分之幾？從右邊口袋

2、里任意摸一個球，摸到紅球的可能性是幾分之幾？,口袋里有1個紅球、2個黃球和3個綠球。從口袋里任意摸一個球，摸到紅球的可能性是 ，摸到黃球的可能性是 ，摸到綠球的可能性是 。,小結(jié)： 有幾個球，摸到其中一個球的可能性就是幾分之一。,把牌洗一下反扣在桌上，從中任意摸一張，摸到紅桃A的可能性是幾分之幾？摸到黑桃A的可能性是幾分之幾？摸到其他牌的可能性呢？,從這6張牌中任意摸一張，摸到紅桃的可能性是幾分之幾？,這6張牌中，“3”有幾張？任意摸一張，摸到“3”的可能性是多少？,從下邊的口袋里任意摸一個球，摸到紅球的可能性是幾分之幾？摸到黃球的可能性呢？,紅球：,黃球：,指針轉(zhuǎn)動后，停在紅色區(qū)域的可能性是幾分之幾？停在黃色或藍色區(qū)域呢？,紅色：,黃色：,藍色：,如果指針轉(zhuǎn)動80次，可能有多少次停在紅色區(qū)域？可能有多少次停在黃色或藍色區(qū)域？,在每個口袋里任意摸一個球，摸到綠球的可能性分別是多少？連一連。,可能性是,可能性是,可能性是,小華做了3個小正方體。,六個面分別寫上1、2、3、4、5、6。,兩個面寫1，兩個面寫2，兩個面寫3。,一個面寫1，兩個面寫2，三個面寫3。,拋紅色正方體，落下后每個數(shù)朝上的可能性分別是多少？拋綠色正方體呢？,拋藍色正方體，落下后“1”朝上的可能性是幾分之幾？“2”和“3”朝上的可能

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