把掌聲分給她一半.ppt

1、把掌聲分給她一半,北師大版小學語文 六年級上冊第四單元,東塔學校 裴新梅,孫晉芳，著名女子排球運動員。安徽宿縣人。生于1955年。身高175米。1971年入蘇州市業(yè)余體校進行排球訓練，同年入 江蘇排球隊。1976年被選入國家排球集訓隊，任中國女排隊長。比賽經(jīng)驗豐富，能傳、吊、扣，是組織快攻多變戰(zhàn)術的核心，戰(zhàn)術意識強，曾多次參加國際比賽，為世界著名二傳手。在1977年第二屆世界杯賽中獲第四名，1978年第八屆世 界女排錦標賽獲第六名，同年參加第八屆亞洲運動會女排比賽獲亞軍，1979年第二屆亞洲排球錦標賽獲冠軍，1981年在第三屆世界杯賽中首次獲冠軍（她獲“最佳運動員獎”、“優(yōu)秀運動員獎”和“最佳

2、二傳手獎”），1982年獲第九屆世界女排錦標賽冠軍和第九屆亞洲運動會女排比賽冠軍。1980年獲運動健將稱號。1981年、1983年獲國家體委頒發(fā)的體育運動榮譽獎章。1981年、1982年被評為全國十名最佳運動員之一。1984年被評為中華人民共和國成立三十五年來杰出運動員之一。,學習目標,理解文中所體現(xiàn)的團結、拼搏、奮進的體育精神，從而認識到“祖國的榮譽高于一切”的民族精神。 掌握多角度塑造人物的方法。 揣摩文中議論和抒情的作用。,自學提綱： 1、文中主要寫了孫晉芳的哪些事例？ 2、這些事例可以看出孫晉芳怎樣的體育精神？文中哪些語句可以體現(xiàn)出來？用不同符號劃出來，多讀一讀。,整體感知,奧運會上，

3、女排姑娘獲得了奧運會的金牌，五星紅旗在高昂的國歌聲中徐徐身升起，我們激動興奮，我們?yōu)橹袊湴?，我們?yōu)樽约菏侵袊硕院溃瑢W可知道1981年11月，中國女排奪得了第三屆世界杯女排賽的桂冠；1982年奪得第九屆世界杯女排錦標賽冠軍；1984年洛杉磯奧運會上再登冠軍獎臺，實現(xiàn)了幾代人夢寐以求的“三連冠”宏愿。那時的女排令全國人民為之熱血沸騰，女排的精神鼓舞著億萬探索前進的人們。女排的精神就是敢于拼搏的中華民族精神。女排之所以取得這樣輝煌的成績，離不開當時的女排隊長孫晉芳。今天就讓我們走進她，看看她究竟有什么法寶，讓女排成為中國人心中的長城。,女排，中國的驕傲,請學生自由朗讀課文，初步理解課文內(nèi)

4、容，并掃除字詞障礙,親昵 默契 饒恕 蓬松 榮譽 爽朗 璀璨 頃刻間 倔強 脾氣倔,正確認讀生詞,化險為夷 得心應手 揮灑自如 弱不禁風 眼花繚亂 夢寐以求 無邊無垠 從容不迫,一錘cu定音：比喻憑某個人一句話把事情最后決定下來。 從容不迫p ：做事得心應手，不緊張，不忙亂。 眼花繚lio亂：看到紛繁或新奇的東西而使眼睛發(fā)花，感到迷亂。 夢寐mi以求：睡夢中還在尋找追求，形容愿望十分迫切。 裊裊nio青煙：回旋上升的青色煙氣 璀cu璨cn ：（珠玉等）光亮鮮明。 默契q ：形容彼此無需用語言表達，即可心靈相通。 饒恕sh ：寬恕；該處罰而不給予處罰。 暗礁jio ：比喻潛在的障礙或危險。,理解

5、詞語,再讀課文，從整體感受：,一、本文主要寫了什么內(nèi)容？（用一句話概括）： 本文記敘了女排隊長孫晉芳的事跡，贊美了她刻苦訓練，勇于拼搏的精神及率直、聰慧、胸懷寬廣的個性。 二、文中主要寫了孫晉芳的哪些事例？（訓練學生的概括能力） 雍容大將，技藝高超。 苦練球技，揮灑自如。 誤會郎平，開闊心胸。 了解隊友，配合默契。 三、這些事例可以看出孫晉芳怎樣的體育精神？文中哪些語句可以體現(xiàn)出來？ 團結：與郎平消除誤會； 拼搏奮進：走廊練球的場景,品讀課文，討論交流：,原來漂亮蓬松的頭發(fā)，變得濕淋淋的，粘到一塊去了。運動衣衫的顏色被汗水浸染得由淺變深，只要輕輕一擰就可以擰出一灘汗水。（生動的描寫出孫晉芳訓練

6、時肯吃苦，頑強拼搏的精神。）,廊頂仿佛突然升高了，墻壁和門窗也似乎向兩邊閃開，狹小的走廊啊，宛如變成了一個無邊無垠的空間。（通過抒情感慨空間得變化，贊揚孫晉芳的球技，形象襯托出她傳球技藝高超。）,更神的，還是孫晉芳的雙手，仿佛變成了兩塊磁石，吸引著飛舞的白球；仿佛有了魔法，可以隨意把球送到想送的地方。（用比喻寫出孫晉芳可以任意地控制排球，形象生動地寫出了她技藝高超。）,孫晉芳恨自己心胸不寬闊，她懂得了自己的喜怒哀樂、自己的情緒起伏會直接影響隊員，影響勝負，決心繼續(xù)磨煉自己，要把心海中的暗礁一塊一塊炸平。（暗礁比喻心中的狹隘“炸平”生動表現(xiàn)要除去心中狹隘的決心。）,透過那細瞇的眼縫，閃射出來的卻

7、是機敏、聰慧而又幽默的目光。 （外貌描寫中滲透出人們對孫晉芳的喜愛，可見抒情十記敘的文字更加感人，容易與讀者產(chǎn)生共鳴。）,一幕幕驚心動魄的戰(zhàn)斗場面，就由她導演出來；一支支悅耳的樂曲，由她指揮而生。（形象地寫出孫晉芳在比賽中的主導作用，她是比賽場上的靈魂。）,品讀課文，討論交流：,作者在文中對孫晉芳個人的作用如何作高度評價的？ 作者把孫晉芳比喻成連接珍珠的金線，這個比喻打的很好，形象生動的寫出孫晉芳在女排中發(fā)揮的作用，類似的比喻你也能打兩個嗎？,場上一分鐘，場下十年功。,課文： 如果把中國女排姑娘們比為一顆顆璀璨的珍珠，那么，孫晉芳就是一條閃閃發(fā)光的金線，把顆顆珍珠串連在一起，中國女排才成為閃耀

8、著奇光異彩的戰(zhàn)斗集體。,這個比喻很好，類似的比喻你也能寫兩個嗎？如果把女排比作一部精彩的戲，那么孫晉芳_ _。 如果把女排比作一曲優(yōu)美的樂章，那么孫晉芳_ _。,每一份成就都離不開運動員的奮斗，中國女排的輝煌成就也是全體隊員拼搏的結果，而課文說應該把歡呼聲和掌聲分給孫晉芳一半合適嗎？ （是她組織全隊的進攻，為得每一分創(chuàng)造了必要的條件，如果沒有她，女排便沒有了靈魂，也就不會取得輝煌的成績。）,輝煌歲月,拓展訓練,在體壇上像孫晉芳一樣有著“頑強、拼搏、團結、協(xié)作”精神的運動員還有許多，你知道他們的哪些事跡，講給同學們聽聽。 “頑強、拼搏、團結、協(xié)作”是運動員恪守的體育精神，在我們的日常生活中，是否也需要這種精神，談談你的經(jīng)歷。 在各