七年級歷史上冊 3.16《漢朝的科學技術(shù)》教案 冀教版

1、漢朝的科學技術(shù) 教學設計思路本課主要是講漢朝的科學技術(shù)，主要是科學成就和醫(yī)學、數(shù)學成就。通過圖片展示造紙術(shù)演進和制作工序，教師講述和學生自主閱讀歸納相結(jié)合。 教學目標（一）知識與能力1我國是世界上首先發(fā)明紙的國家；蔡倫改進造紙術(shù)；九章算術(shù)；神農(nóng)本草經(jīng)；張仲景和華佗的醫(yī)學成就；張衡的地動儀。2通過歸納秦漢時期我國處于世界領先地位的科學技術(shù)成就，提高學生綜合概括歷史問題的能力。（二）過程與方法1通過觀察漢代造紙圖，了解造紙的工序。2通過歸納漢朝我國處于世界領先地位的科學技術(shù)成就，提高綜合概括歷史問題的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀通過本課的學習，使學生認識到漢朝文化的繁榮昌盛，是建立在國家統(tǒng)一、經(jīng)濟

2、發(fā)展的基礎之上的，說明一定的文化是一定的政治、經(jīng)濟的反映，并能從中感受到我國古代科學家的聰明才智、優(yōu)良品德和高尚情操，激發(fā)民族自豪感，加深對中國歷史和文化的認同感；漢朝許多科學成就處于世界領先地位，特別是造紙術(shù)的發(fā)明對世界文明貢獻巨大。 教學重難點（一）教學重點1造紙術(shù)的發(fā)現(xiàn)和蔡倫改進造紙術(shù)。2張仲景和華倫的醫(yī)學成就。（二）教學難點1漢朝的文化成就是漢朝國家發(fā)展的一定反映。2漢朝文化成就對世界的貢獻。 教學方法創(chuàng)設問題情境法，對比歸納法。 教學媒體（一）教具準備多媒體、投影儀（二）素材準備課本設計人物的圖片、造紙原料和工序的圖片、棄筆從戎的故事等。 課時安排1課時。 教學結(jié)構(gòu)與過程（課堂導入）

3、提問：1秦漢時期的起止年代，經(jīng)歷過哪幾個朝代？（公元前221年-公元220年，共440年。秦、西漢、新、東漢）2這一時期內(nèi)，我們學過的哪些內(nèi)容是對中國乃至世界產(chǎn)生重大影響的？（秦的統(tǒng)一、秦長城、秦兵馬俑、漢絲綢之路等）然后總結(jié)，這一時期，國家統(tǒng)一、人民生活安定、經(jīng)濟迅速發(fā)展、各民族各地區(qū)經(jīng)濟文化交流加強，秦漢時期文化也出現(xiàn)了前所未有的繁榮景象。這節(jié)課我們學習：（板書）第16課 漢朝的科學技術(shù)（講授新課）一、蔡倫和造紙術(shù)紙在今天人們?nèi)粘Ｉ钪袘檬謴V泛，最主要是用作書寫材料。大家想一下，在紙發(fā)明以前，人們用什么作書寫材料呢？（學生回答：甲骨文、金文）教師補充，在漢朝發(fā)明紙以前人們使用的是竹簡和

4、帛作書寫的材料。（展示這幾種書寫材料的圖片。）這些書寫材料同紙相比，有什么缺點呢？（學生發(fā)言）竹木簡在紙發(fā)明以前是人們的主要書寫材料，但由于竹木簡很笨重，帶來許多不便。據(jù)說，秦始皇一天批閱的竹木簡奏章重120多斤，到了漢武帝時依然難免其苦，大家教材，這是文人東方朔給漢武帝上的一個奏本，用了3000片竹簡，兩個人吃力地抬進宮，漢武帝看了一個月。帛又太貴，不能大量的使用。隨著社會經(jīng)濟文化的發(fā)展，迫切需要一種輕便、實用、經(jīng)濟的書寫材料，于是造紙術(shù)應運而生。大量的考古發(fā)掘都發(fā)現(xiàn)了屬于西漢前期的紙，從而證明了紙的發(fā)明是在西漢。（展示考古發(fā)掘的紙德圖片。）（板書）1蔡倫改進造紙術(shù)在蔡倫之前，我國勞動人民雖

5、己發(fā)明了造紙的方法，但紙的質(zhì)量還比較差，產(chǎn)量也不高。東漢時，宦官蔡倫負責管理為朝廷造紙的作坊，（展示蔡倫的圖象），它總結(jié)勞動人民經(jīng)驗，于105年改進了造紙術(shù)。然后指導學生閱讀教材P88第一個自然段，找出蔡倫用于造紙的原料。師問：當時蔡倫都用哪些原料來造紙？生答：樹皮、破布、麻頭和舊魚網(wǎng)。師講：這些原料很容易搞到又很便宜，既擴大了原料來源，又降低了成本，造出的紙的質(zhì)量比以前要好得多。不僅提高了紙的質(zhì)量還提高了紙的產(chǎn)量，紙的使用也逐漸普遍起來了。為了紀念蔡倫的功績，人們把這種紙叫做“蔡侯紙”。（板書）2造紙術(shù)的傳播及其意義在使用紙以前，世界各地的人們書寫材料各不相同。不是價錢貴就是很不方便。歐洲人

6、使用羊皮紙，又貴又重又厚，一部圣經(jīng)要用三百多張羊皮紙才能抄完。最后指出我國造紙術(shù)傳播出去以后，解決了上述種種困難，促進了文化教育的普及，推動了世界文化的傳播和交流。紙的傳播，紙最初傳入朝鮮、日本，后來又向西傳入阿拉伯，并通過阿拉伯人傳到歐洲和非洲。教師提問：與竹木簡和帛相比，紙的主要長處是什么？（竹木簡太笨重，帛的價格昂貴，紙不僅攜帶方便，而且造價低廉。）通過這個問題的回答，以提高學生對比能力。（板書）二、九章算術(shù)教師講述：九章算術(shù)成書于東漢時期，是經(jīng)過長期修補而成的一部數(shù)學著作，是集體智慧的結(jié)晶。書中系統(tǒng)地總結(jié)了春秋戰(zhàn)國以來我國數(shù)學上的重大成就。書中有各類實際應用的數(shù)學題246個，這些題按解

7、體的方法和應用的范圍分為九大類，所以稱為“九章算術(shù)”。九章算術(shù)是我國古代流傳下來的最早的一部數(shù)學專著，奠定了中國古代數(shù)學的基礎，在古代，朝鮮、日本都把九章算術(shù)當作數(shù)學教育的教科書。指導學生閱讀課本89頁小字內(nèi)容和“小資料”，回答“說一說”，進行鞏固。（板書）三、張仲景和華佗中國醫(yī)藥學是我國古代燦爛文化的重要組成部分，它獨具特色，而且有著悠久的歷史，秦漢時期，良醫(yī)輩出，醫(yī)藥學名著很多，這是中國醫(yī)藥學發(fā)展的重要時期。中國醫(yī)學的完整體系實在漢朝建立起來的。西漢的黃帝內(nèi)經(jīng)，是我國最早的一部醫(yī)書，神農(nóng)本草，是我國第一部完整的藥物學著作。（板書）1張仲景和傷寒雜病論展示張仲景的圖像，介紹其生平和從醫(yī)的原因

8、。教師講述：張仲景著有傷寒雜病論，書中全面的闡述了中醫(yī)的基本理論和治病的原則，他著作中的理論、經(jīng)驗和醫(yī)方，對治療傳染病和內(nèi)科雜癥，一直具有指導意義，他被后世尊為“醫(yī)圣”。（板書）2華佗創(chuàng)制“麻沸散”和“五禽戲”華佗是東漢著名的醫(yī)生。他擅長針炙、麻醉術(shù)和外科手術(shù)。華倫制成的“全身麻醉藥劑”、“麻沸散”是世界醫(yī)學史上的首創(chuàng)，他還創(chuàng)制了醫(yī)療保健體操“五禽戲”。這套體操模仿鹿、虎、熊、猿、鳥五種禽獸的動作。使人體各部位得到適當鍛煉，據(jù)說華佗弟子吳普每天做“五禽戲”，常年不斷，活到90歲，身體還非常健康。（指導學生閱讀課本小字內(nèi)容。）（課堂總結(jié)）在秦漢時期，中國有哪些科學技術(shù)成就領先于世界的？（培養(yǎng)學生綜合歸納能力）。教師在學生歸納的基礎上進行總結(jié)：秦漢時期，我國科學技術(shù)發(fā)展迅速，在許多領域內(nèi)取得了舉世矚目的成就，而且很多成就是世界之最，處于領先地位。西漢初期，我國勞動人民造出了世界上第一張紙，105年蔡倫改進了造紙術(shù)；九章算術(shù)的許多成就在當時世界上是最先進的；華佗的麻沸