英語(yǔ)課堂游戲.ppt

1、生動(dòng)有趣的教學(xué)游戲引入課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師可以通過(guò)競(jìng)賽、猜一猜、考考記憶、反應(yīng)力等游戲穿插在英語(yǔ)課堂中。(介紹三個(gè)學(xué)生感興趣的游戲),b）有趣的英語(yǔ)游戲,游戲一:Simon says,在教學(xué)Module2 My body中，我并不是采用機(jī)械的操練來(lái)學(xué)習(xí)人體各部分的名稱，而是通過(guò)發(fā)指令讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作： Touchyourhead.Touchyournose.Touchyourmouth.Touchyour 在教學(xué)Module3 Unit 8時(shí)候，同樣也可以發(fā)號(hào)指令： Show me your pencil. Show me your ruler. Show me your bag.

2、 Show me your rubber. Open your book. Pack your bag,指令速度由慢到快，要求學(xué)生做出快速反應(yīng)。這樣，通過(guò)一小段時(shí)間的練習(xí)，不少學(xué)生就已經(jīng)會(huì)模仿教師發(fā)指令了,我們可以請(qǐng)學(xué)生代替老師發(fā)出指令。學(xué)生通過(guò)觀察和自身的演示來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，避免了死記硬背，不但記住了單詞的讀音，而且對(duì)單詞的意思也有了深刻的印象。,考考記憶力,游戲二:,訓(xùn)練學(xué)生拼讀、認(rèn)讀詞匯的能力,并且集中學(xué)生的注意力.,hand,hair,face,mouth,nose,ear,eye,head,hand,hair,face,mouth,nose,ear,eye,head,學(xué)習(xí)Module3

3、Unit7時(shí)， 操練句型: Wheres the pencil? Is it on the table？ Yes, it is. (肯定)No, it isnt。(否定),游戲三:猜一猜文具的位置,課件展示,c）節(jié)奏感強(qiáng)的小詩(shī)（可配音樂(lè)伴奏） Chant是符合兒童年齡特點(diǎn)的、充滿童趣，瑯瑯上口的一種說(shuō)唱形式。學(xué)生在活潑的節(jié)奏感中不知不覺(jué)中掌握了不少單詞。,A，A，A， O, O, O, Wash your face, Blow your nose, E, E, E, U, U, U, Clean your teeth, Thank you, thank you. I, I, I, Wipe y

4、our eyes, 朗讀的時(shí)候可以給小詩(shī)配上相關(guān)的動(dòng)作,當(dāng)學(xué)生熟練了小詩(shī)后，還可以鼓勵(lì)學(xué)生自編chant. (鞏固元音字母的學(xué)習(xí))。,Pencil yellow, pencil red. Pencil, pencil, where is it? On the table, on the bed. Ruler yellow, ruler red, Ruler, ruler, where is it? in the box, under the bag 有節(jié)奏地朗讀還可以舉起相關(guān)的文具,小詩(shī) 與顏色聯(lián)系,為下一單元學(xué)習(xí)顏色埋下伏筆.,d)游戲與小詩(shī)結(jié)合：如在操練How are you? Im fi

5、ne, thank you .I hope you are fine too.的句型，就可以讓學(xué)生邊唱著詩(shī)，邊玩搶凳子的游戲。頻繁地唱讀，句子其實(shí)已經(jīng)在學(xué)生的腦海里有了深刻的印象。,e)讓學(xué)生畫一畫，動(dòng)靜結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(舉三個(gè)例子),可以根據(jù)老師的指令畫,如P 19,1,學(xué)生們要通過(guò)仔細(xì)地聽(tīng)，才能把五官畫準(zhǔn)確。,2,老師還可以給一定的情景，如參觀Ben 的房間，老師（學(xué)生）運(yùn)用句型說(shuō)文具擺放的位置，學(xué)生根據(jù)老師(同學(xué))的指示進(jìn)行畫畫，最后看圖看誰(shuí)畫得準(zhǔn)確。,老師還可以給一定的情景，如參觀Ben 的房間，老師（學(xué)生）運(yùn)用句型說(shuō)文具擺放的位置，學(xué)生根據(jù)老師/同學(xué)的指示進(jìn)行畫畫，最后看誰(shuí)

6、畫得準(zhǔn)確無(wú)誤。,information gap,共同擁有的文具,老師還可以給出A圖，B圖，讓同桌兩名學(xué)生通過(guò)信息差，詢問(wèn)對(duì)方自己所缺的物品位置，然后畫下來(lái)。注意A,B兩名學(xué)生不能互相看見(jiàn)圖。只能通過(guò)句型詢問(wèn)。,A,B,還可以根據(jù)自己的想象畫怪物。,3,讓學(xué)生們插上想象的翅膀，淋漓盡致地發(fā)揮，學(xué)生們饒有興趣，樂(lè)此不疲。,f)動(dòng)手寫一寫 教師可以針對(duì)三年級(jí)詞匯的重點(diǎn)，布置學(xué)生完成crossing,看圖寫單詞，填寫單詞中所缺的字母等等多種形式的練習(xí)，從寫的方面加強(qiáng)詞匯的操練。,四教會(huì)學(xué)生背單詞的方法 背單詞是三年級(jí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。剛開(kāi)始學(xué)生找不準(zhǔn)規(guī)律，覺(jué)得很難背,下面我將講講我在三年級(jí)中如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)

7、背單詞。,（1）教師要從課堂入手，向課堂要質(zhì)量，讓單詞高密度地閃現(xiàn)，并且注重各類形式有效讓學(xué)生學(xué)會(huì)在拼讀單詞中記憶單詞。對(duì)于要求背誦的課文和單詞，我經(jīng)常采用“限時(shí)背誦”的方法，凡是在限定時(shí)間內(nèi)順利完成任務(wù)的都可以獲得一張貼紙。,（2）在平時(shí)，還可以進(jìn)行頻繁的課堂聽(tīng)寫與家庭聽(tīng)寫相結(jié)合。有老師會(huì)提出疑問(wèn)，如此頻繁的聽(tīng)寫，老師面對(duì)這么多個(gè)班，這么多聽(tīng)寫本可能會(huì)措手不及，我們可以采取小組過(guò)關(guān)的形式，每節(jié)課前聽(tīng)寫58個(gè)單詞，發(fā)揮四人小組團(tuán)結(jié)互助的作用互相糾錯(cuò)，馬上訂正，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)登分，可以讓老師們從繁忙的批改作業(yè)中釋放出來(lái)。,（3）每月、每學(xué)期定期進(jìn)行單詞競(jìng)賽，讓學(xué)生了解自己掌握單詞的情況。,（4）利用單

8、詞卡片讓學(xué)生在玩中背單詞，在學(xué)?？梢耘c同學(xué)一起玩，在家可以與家長(zhǎng)一起玩。每人建立一個(gè)“快樂(lè)學(xué)習(xí)單詞”記錄本，按話題收集單詞，如果有能力的同學(xué)，可以攝取一些課外知識(shí)，把學(xué)到的單詞按話題歸納在本子上。,一.顏色 紅色 red 黃色 yellow 橙色 orange 紫色 purple 粉紅色 pink 綠色 green 藍(lán)色 blue 灰色 grey 黑色 black 褐色 brown 白色 white,二.交通工具 小汽車 car 飛機(jī) plane 公共汽車 bus 自行車 bike 卡車 truck 小船 boat 出租汽車 taxi 輪船 ship,三.身體部位 眼睛eye 鼻子nose 嘴

9、巴 mouth 頭 head 臉 face 耳朵 ear 頭發(fā) hair 手 hand 手臂arm 腿 leg 腳 foot,For example,四.數(shù)字 一 one 二 two 三 three 四 four 五 five 六 six 七 seven 八 eight 九 night 十 ten 十一 eleven 十二 twelve 十三 thirteen 十四 fourteen 十五 fifteen,五 代詞 這 this 那 that 那些those 這里here 那里there,七動(dòng)詞 打開(kāi) open 請(qǐng) please 謝謝 thank 畫畫 draw 讓 let 喜歡 like 涂

10、顏色 colour,六人稱代詞 我 I 我（賓格）me 你 you 我們（賓格）它 us 他們they 我的my 你的your,.,（5）當(dāng)然教師在課堂中應(yīng)重視音素的滲透，讓學(xué)生對(duì)音素有感性的認(rèn)識(shí)，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)詞讀音的能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞的過(guò)程中慢慢掌握一定的規(guī)律，而不是死記硬背。在此我向大家推薦自然拼讀法（phonics）教學(xué)法，比如一些輔音的發(fā)音，b發(fā)/b/, d發(fā)/d/，g發(fā)/g/,其實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音時(shí)已經(jīng)深有體會(huì)，只要經(jīng)過(guò)練習(xí)，學(xué)生很快就掌握。,（b）每節(jié)課課前出示幾個(gè)單詞讓學(xué)生進(jìn)行闖關(guān)訓(xùn)練,讓學(xué)生體驗(yàn)掌握規(guī)律學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。 （用課件做好或小黑板展示）,1。比如字母a 第一

11、關(guān)： name 姓名 ant 螞蟻 cake 蛋糕 mat 草席 late 遲的 can 能 face 臉 man 男人 plane 飛機(jī) cap 帽子 cat 貓 bat 球拍 過(guò)關(guān)星級(jí)數(shù):,單詞認(rèn)讀闖關(guān)類型,第二關(guān)： plate 盤子 hat 寬邊帽 take 拿走 has 有 lady 女士 black 黑色 snake 蛇 match 比賽 table 桌子 stand 站立 過(guò)關(guān)星級(jí)數(shù):,2. 選出你所聽(tīng)到的單詞 1）side bit 2) nod code 3) net nat 4) dig deg 5) mug mag 6)lock pot 7) pole pule 8) bla

12、t blet,3聽(tīng)音寫詞 如聽(tīng)寫nod fade made map joke等等一些簡(jiǎn)單的單詞。 4有關(guān)phonics的網(wǎng)站，圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫相結(jié)合學(xué)生容易掌握。 ,5.phonics 的教具,Word slide 1,Word Slide 2,Phonics Race,雖然是一些簡(jiǎn)單詞匯的操練，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的見(jiàn)詞讀音、聽(tīng)音寫詞、背單詞能力一定有所明顯的提高。常言說(shuō)：“授人以魚(yú)，不如授人以漁?！弊寣W(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)生們背單詞情趣越來(lái)越濃,達(dá)到事倍功半的效果。,愛(ài)因斯坦：如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái)，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)接受。,六采取激勵(lì)的評(píng)價(jià)方式，觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中從激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，采取多種形式的鼓勵(lì)措施，每節(jié)課都要在黑板上評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，使學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，不斷體驗(yàn)成功與進(jìn)步。小紅花，貼紙、小星星，雖然是一些小玩意兒，但在學(xué)生看來(lái)確是無(wú)價(jià)之寶，在課堂上可以充分利用，課堂氣氛會(huì)更加活躍。除此之外，不同形式的印章，漂亮的表?yè)P(yáng)信等，用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的作業(yè)、書寫、小測(cè)驗(yàn)等。有了這些獎(jiǎng)品，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)了。,被評(píng)為英語(yǔ)課堂發(fā)言小能手。,同學(xué)：,板江中學(xué) 何老師,被評(píng)為“聽(tīng)、讀積極分子”。,同學(xué)：,板江