秦王掃六合(說課).ppt

1、第10課 “秦王掃六合”,人教版 七年級上冊,秦王掃六合,一、教材分析 二、教法學(xué)法 三、教學(xué)過程 四、板書設(shè)計,一、教材分析,（一）教材的地位和作用 “秦王掃六合”這節(jié)課位于人教版課標(biāo)教材七年級上冊的第三單元統(tǒng)一國家的建立的第一節(jié)。其中本課所在的第三單元在整個中國古代史教學(xué)中起著承前啟后的橋梁和紐帶作用。而本課在第三單元中又處于中心地位。 秦朝是我國歷史上第一個封建大一統(tǒng)的朝代，也是統(tǒng)一的多民族國家的奠基時期。秦朝開創(chuàng)的一系列制度，為以后歷代王朝所沿襲。,一、教材分析,（二）學(xué)情分析 本課教學(xué)的對象是初一學(xué)生，他們具有較強的參與歷史學(xué)習(xí)的愿望與興趣，善于表現(xiàn)，敢于發(fā)表自己的觀點，但其認(rèn)知水平

2、、綜合和分析能力有限；而前面所學(xué)的又是原始社會與奴隸社會，本課所講的內(nèi)容是我國的第一個封建王朝秦朝，這是一個跨越。 還有本課涉及的空間概念較多，因初一學(xué)生的見識與閱歷的因素，難以形成準(zhǔn)確的空間概念。因此，在講課中適當(dāng)使用音像、圖片的資料，幫助學(xué)生感知歷史，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。,一、教材分析,（三）教學(xué)目標(biāo) 1、知識與能力學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，掌握： （1）秦統(tǒng)一六國及其意義； （2）秦朝中央集權(quán)統(tǒng)治的建立和秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用； （3）了解秦朝的疆域和秦長城、靈渠兩項古代工程。,2、過程與方法 （1）學(xué)生通過觀看圖片，提高觀察想象能力； （2）歸納并試評“秦完成統(tǒng)一的原因”“秦始皇鞏固

3、統(tǒng)一的主要措施”等問題，提高初步綜合、分析歷史的能力； （3）通過對焚書坑儒的認(rèn)識，提高辯證地分析歷史事件的能力。,3、情感與態(tài)度目標(biāo) ：學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到： （1）秦朝的統(tǒng)一開創(chuàng)了我國歷史的新局面，對我國多民族國家的形成發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)； （2）統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，我國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家，維護(hù)國家統(tǒng)一每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。,一、教材分析,（四）重難點 重點：秦的統(tǒng)一及其作用 難點：中央集權(quán)制的概念、焚書坑儒,二、教法學(xué)法,（一）學(xué)法：自主探究學(xué)習(xí)法、小組討論法、觀察歸納法 （二）教法方法：引導(dǎo)講授法、多媒體輔助教學(xué)法、 合作探究法、談話法,三、教學(xué)過程,（一）導(dǎo)入

4、 （二）講授新課 1、秦統(tǒng)一六國 2、秦鞏固統(tǒng)一的措施 3、秦的疆域 （三）鞏固練習(xí),三、教學(xué)過程,（一）導(dǎo)入(3分鐘）：播放韓磊的秦始皇這首歌，同時展示秦始皇的簡介。 提問：秦始皇這首歌曲主要說的是什么？秦始皇掃六合后又做了什么呢，為什么他叫秦始皇，他對我國古代史的發(fā)展有何影響？,（二）講授新課: 1、秦統(tǒng)一六國,定都咸陽,前221年,秦國為什么能夠統(tǒng)一六國？,秦朝該如何鞏固統(tǒng)一？,假如你是秦始皇的 大臣，你會給秦始 皇提出什么建議？ （小組討論）,2、秦朝鞏固、維護(hù)統(tǒng)一的措施,皇帝,太尉,丞相,御史大夫,郡,縣,郡縣制,君主專制,中央集權(quán),（1）政治上：專制主義中央集權(quán)制度（難點）,最高統(tǒng)

5、治者,中央政府,地方政府,守,令,（2）經(jīng)濟上的措施,圓形方孔錢,統(tǒng)一貨幣,燕齊 刀幣,楚 蟻鼻錢,趙魏韓 布幣,統(tǒng)一度量衡,度,量,衡,（3）文化上：統(tǒng)一文字,小篆,隸書,（4）思想上：焚書坑儒（難點）,動畫片中華上下五千年 49片段（2分鐘）,你怎樣看待焚書坑儒？,遼東,臨 洮,（5）軍事上:北伐匈奴，修長城，開發(fā)南 疆，開鑿靈渠,珠 江,靈渠,南海,東海,長城,隴西,咸陽,3、秦的疆域,秦朝在中國歷史上起到了什么作用？,（三）鞏固探究,選擇題 1、秦統(tǒng)一中國的時間是： A.公元前230年 B.公元前225年 C.公元前221年 D.公元221年 2、秦長城的起止點是： A.西起臨洮，東到遼東 B,西起遼東，東到臨洮 C.西起咸陽，東到河套 D.西起隴西，東到長平 3、靈渠溝通了哪兩大水系？ A.長江和黃河 B.長江和珠江 C.珠江和閩江 D.珠江和黃河,探究題 假如當(dāng)時在統(tǒng)一六國后，秦始皇并沒有馬上著手這一系列的改革，或者說，當(dāng)時他還是繼續(xù)在馬上奔波，打天下，使秦朝的疆域繼續(xù)擴大，那么你能設(shè)想出可能會有什么樣的場面發(fā)生？那如果不改革，國內(nèi)建設(shè)沒有緊跟上來的話，對于秦朝的發(fā)展會是更好還是更糟？為什么？談?wù)勀愕目捶ā?四、板書設(shè)計,秦統(tǒng)一六國,前221年,第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的秦朝, 鞏固統(tǒng)一的措