念奴嬌赤壁懷古(公開課使用).ppt

1、念奴嬌赤壁懷古,教學(xué)目標(biāo),了解宋詞豪放派的風(fēng)格特點，提高古詩詞的閱讀鑒賞能力 了解作者渴望為國效力的思想和壯志未酬的情懷 感受蘇軾的曠達(dá)灑脫、積極樂觀地面對人生的態(tài)度,知識積累,生平：蘇軾(1037-1101)，北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家、畫家，眉州眉山（今屬四川）人。一生宦海沉浮，詩與黃庭堅并稱“蘇黃”，詞與辛棄疾并稱“蘇辛”，散文與歐陽修并稱“歐蘇”，書法與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。與其父蘇洵 、其弟蘇轍并稱“三蘇”。就個人創(chuàng)作成就而言，許多人認(rèn)為蘇軾堪稱“中國古代第一全才”。,寫作背景,蘇軾 21歲中進(jìn)士，開始為宦生涯。宋神宗元豐二年（1079）因“烏臺詩

2、案”被捕入獄。出獄后，責(zé)授黃州團(tuán)練副使。此職位實為虛職，因此為排遣政治上的失意，他游歷訪古，泛舟赤壁，先后寫下了前后赤壁賦和念奴嬌赤壁懷古。,念奴嬌 赤壁懷古 蘇軾,大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊， 人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸， 卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇 綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游， 多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊 還酹江月。,感知初讀,.,念奴嬌 赤壁懷古 蘇軾,大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊， 人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸， 卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年

3、，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇 綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游， 多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊 還酹江月。,感知初讀,.,題目解讀,“念奴嬌”為詞牌名，念奴是唐代一個很著名的歌伎，調(diào)因此而得名。前片四十九字；后片五十一字，共一百字。此調(diào)宜于抒寫豪邁感情。 題目是“赤壁懷古”，告訴我們這首詞的主要內(nèi)容是蘇軾在赤壁這個地方游覽的時候，觸景生情，進(jìn)行懷古，緬懷古人。,整體感知,請具體說下，哪些句子寫赤壁，哪些言懷古？ 上闋：描寫赤壁之景 下闋：抒發(fā)懷古之情,寫景片段分析,作者具體選用了哪些意象 ? 大江、亂石、驚濤、千堆雪,亂：山崖的險怪 穿：山峰的高聳 驚：巨浪的洶涌 拍：怒濤的力度

4、卷：波濤的強(qiáng)勁有力,夸張 比喻,視覺 聽覺,奇險雄偉、氣勢恢宏,江山如畫,石亂山高，兩岸的懸崖峭壁高傲地聳入云霄，夕陽的大半已沉入水中，在亂石高山后投下了鬼魅般的黑影。驚濤駭浪洶涌澎湃，不停地?fù)粝蚪?，似乎想將其沖毀撕裂。浪花就這樣翻滾騰躍著，仿佛揚(yáng)卷起了千堆的白雪。,大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。 采用虛實結(jié)合的手法，將時間與空間完美的結(jié)合。在結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，為下文的展開埋下伏筆。 江山如畫，一時多少豪杰。 過渡句，起承上啟下的作用?！敖饺绠嫛?承接上文對景色的描寫，“一時多少豪杰”既照應(yīng)開頭“千古風(fēng)流人物”，又為下闋贊寫周瑜作了鋪墊。,捕捉有關(guān)描寫周瑜的句子，并分析周瑜的形象。（小組討

5、論） 小喬初嫁了年輕得志（側(cè)面襯托） 雄姿英發(fā) 英俊瀟灑 羽扇綸巾 儒雅斯文 談笑間 作戰(zhàn)指揮若定 檣櫓灰飛煙滅足智多謀,懷古片段分析,故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。 江山依舊，物是人非。赤壁是周瑜建功立業(yè)的戰(zhàn)場，卻是蘇軾被貶謫后流放的去處。面對著這樣的周瑜，蘇軾心里自是有個比較，且看二人的對比資料 。,蘇軾內(nèi)心解讀,周瑜,蘇軾,建功年齡,34歲,47歲,職務(wù),東吳都督,團(tuán)練副使（虛職）,際遇,功成名就,功業(yè)未成,外貌,英俊儒雅,早生華發(fā),人生,幸福美滿,屢遭不幸,懷古傷今,采用映襯的寫作手法。周瑜的“雄姿英發(fā)”與作者的“早生華發(fā)”相互映襯，既顯出周瑜的少年得志，又顯出作者的壯志未酬。,人生

6、如夢，一尊還酹江月。,有人說，此句是作者“今朝有酒今朝醉”的消極哀嘆。 又有人認(rèn)為是作者和全詞一脈相承，進(jìn)一步抒發(fā)追求“積極向上的夢境”的雄心。,人生態(tài)度,曠達(dá)是一種處世哲學(xué)，也是一種積極的生活態(tài)度。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗都需要我們勇敢地面對、堅強(qiáng)地處理。當(dāng)挫折、失敗來臨時，不是一味地埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振，而是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來。學(xué)會曠達(dá)，我們不再因生活中幾句逆耳的言語而耿耿于懷；學(xué)會曠達(dá)，我們不再因生活中些許所謂的煩惱而憂心忡忡；學(xué)會曠達(dá)，我們站在人生另一個高度上去看待和審視周圍的人和事。,歸納總結(jié),念奴嬌赤壁懷古是公認(rèn)的豪放派代表作，其“豪放”表現(xiàn)在哪些方面？ 一方面表現(xiàn)在對赤壁之景的描寫上：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！碑嬅娌憠验?，雄奇壯美。 另一方面表現(xiàn)在作者抒發(fā)的情感上，通過塑造功成名就的周瑜，表明了自己渴望建功立業(yè)的心態(tài)，表達(dá)出豪放灑脫之情。,作業(yè),背誦這首詞，仔細(xì)品讀詞作雄