數(shù)學人教版五年級下冊單式折線統(tǒng)計圖PPT

1、折線統(tǒng)計圖,授課教師：柴玉秀,一、創(chuàng)設情境，談話導入,這是淘氣搜集到的從2006年到2012年參賽隊伍的數(shù)據(jù)。,二、知識轉化，合作學習，探究新知,這是根據(jù)上面的統(tǒng)計表做成的條形統(tǒng)計圖，觀察它的名稱、 橫軸、縱軸、數(shù)量多少和直條高低，你有什么發(fā)現(xiàn)？,條形統(tǒng)計圖很容易看出各種數(shù)量的多少。,426,394,468,454,489,499,519,統(tǒng)計圖還可以這樣畫，下面這樣的統(tǒng)計圖叫折線統(tǒng)計圖。這個折線統(tǒng)計圖的名稱是什么？橫軸和縱軸各表示什么？它用點來表示什么？用折線來表示什么？左下角的曲線表示什么？,觀察下圖，哪年到哪年參賽隊伍數(shù)量增加最快？你是怎樣看出來的？用手勢表現(xiàn)一下折線的變化。,426,3

2、94,468,454,489,499,519,2007到2008年參賽隊伍數(shù)量增加最快。從線段的升降幅度看出：折線上升-數(shù)量增加，折線水平-數(shù)量不變，折線下降-數(shù)量減少。線段越陡，變化越快。,相同點：,426,394,468,454,489,499,519,小組合作討論：仔細觀察條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖有什么相同點和不同點。,名稱,橫軸,縱軸,數(shù)據(jù),能清楚地看出數(shù)量的多少,不同點：,條形統(tǒng)計圖是用（ ）來表示數(shù)量的多少。,折線統(tǒng)計圖是用（ ）來表示數(shù)量多少，用（ ）來表示數(shù)量的增減變化。,直條,點,折線,中國代表團歷屆奧運會金牌統(tǒng)計圖,2008年3月制,0,5,16,16,28,32,合作嘗試：

3、,單位：屆,中國代表團歷屆奧運會金牌統(tǒng)計表,小組同學一起根據(jù)統(tǒng)計表找出每屆相對應的金牌數(shù)，并在表格中 描出相應的點，標出數(shù)據(jù)，然后用線段把這些點依次連接起來。,繪圖步驟：,描點,標數(shù)據(jù),連線,（根據(jù)縱軸和橫軸所表示的數(shù)據(jù)描點）,（依次連接）,1、填空,（1）條形統(tǒng)計圖, 很容易看出各種數(shù)量的( )。 （2）折線統(tǒng)計圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地反映數(shù)量的( ) 。 （3）要分析學校每個年級人數(shù)多少，應該選擇（ ）統(tǒng)計圖比較合適。 (4) 想了解學校近幾年的招生人數(shù)的增減變化，用（ ）統(tǒng)計圖比較合適。,三、鞏固運用，理解升華,多少,條形,增減變化情況,折線,1.小洪把室內氣溫的變化畫

4、成上面的統(tǒng)計圖。,（2）這一天8：00到14:00是怎么變化的？14:00到18：00的氣溫又是 如何變化的？,答：從8：00到14：00氣溫一直上升，從14：00到18：00氣溫一直下降。,(1)小洪每隔_時測量一次氣溫。,2、,2,某日室內氣溫變化統(tǒng)計圖,2、 下面是一位病人6月1日至3日這段時間的體溫記錄折線圖請你仔細看圖，然后填空。,(1)護士每隔_ 小時給病人量一次體溫。,(2)這位病人的體溫最高是 攝氏度，最低是 攝氏度。 (3)圖中虛線表示_正常體溫 。,(4)他的體溫在6月_日_時至_時下降最快；在 月 日 時至 月 日 時這段時間比較穩(wěn)定。 (5)從體溫看，這位病人的病情在_。(填“惡化”或“好轉”),6,39.5,36.8,37攝氏度,1,6,12,6,2,18,6,3,18,好轉,折線統(tǒng)計圖 繪圖步驟： 確定縱軸和橫軸分別表示什么，描點，標出數(shù)據(jù),連線。 折線統(tǒng)計圖的特點： 不僅能夠看出數(shù)量多少，而且能夠更直觀地看出數(shù)量的增減變化情況。,四、這節(jié)課你有什么收獲