高考一輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌鑒賞第4節(jié)評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的.ppt

1、第4節(jié) 評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度 成語(yǔ)故事求田問舍 據(jù)說(shuō)劉備在荊州劉表手下的時(shí) 候，廣開賢路，禮賢下士。（當(dāng)然 最后找到了諸葛亮。）在這個(gè)過程 中，有個(gè)人叫作許汜，去找他。向 他抱怨陳登這個(gè)人對(duì)待賢士態(tài)度很 糟糕，自己坐大床，讓客人坐小床。結(jié)果他被劉備,罵得狗血噴頭：“你這人，空有虛名，整天只知道 自己發(fā)點(diǎn)小財(cái)，整天琢磨著買房子買地，置國(guó)家安 危于不顧。陳登對(duì)你還算好的，換了我，我自己睡 樓上，讓你睡地板！” 溫馨提示 求田問舍：舍，房子。多方購(gòu)買田地， 到處問詢屋價(jià)。指只知道置產(chǎn)業(yè)，謀求個(gè)人私利。 比喻沒有遠(yuǎn)大的志向（貶義詞）。常錯(cuò)用為褒 義詞。,體驗(yàn)與探究 真題體驗(yàn) 1.(200

2、9全國(guó))閱讀下面這首宋詩(shī),然后回答問題。 次石湖書扇韻 姜夔 橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。 家住石湖人不到，藕花多處別開門。 【注】石湖：南宋詩(shī)人范成大（11261193）晚 年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號(hào)石湖居 士。姜夔（11551221？）：字堯章，號(hào)白石道 人，饒州鄱陽(yáng)（今江西波陽(yáng)）人。浪跡江湖,終生 不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見范成 大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。,有人說(shuō)，詩(shī)的后兩句歌頌了范成大的品格,第三句 中的“人”是指趨炎附勢(shì)的人。你對(duì)此有什么看 法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 解析 分析“思想感情”和作者的“觀點(diǎn)態(tài)度”， 第一步，調(diào)動(dòng)積累，讀品詩(shī)（詞），理解內(nèi)容，分 析情感。第

3、二步，有機(jī)整合，準(zhǔn)確表述。答題時(shí)要 先表明自己的看法，再闡述觀點(diǎn)。,答案 (1)同意。詩(shī)的后兩句寫范成大由入仕到出 世，一方面突出了他漠視功名、淡泊利祿的高潔品 行，另一方面也襯托出那些趨炎附勢(shì)之人的辱人賤 行，同時(shí)還寫出了詩(shī)人對(duì)范成大的崇仰、敬佩與 贊美。 (2)不同意。前兩句以景襯人，后兩句以事寫人， 突出范成大的品格高尚?！叭瞬坏健备右r托出環(huán) 境的優(yōu)雅，也突出地贊美了范成大達(dá)到了無(wú)人能 及的高尚境界。,2.（2008全國(guó)）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。 春日即事 李彌遜 小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。 車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。 【注】 李彌遜（10851153）:字似之,吳

4、縣（今屬 江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。 因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。張羅地：指 門可羅雀、十分冷落的地方。,這首詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的情緒？請(qǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。 解析 本題重點(diǎn)考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn) 態(tài)度的能力。解答時(shí)，在把握全詩(shī)內(nèi)容時(shí)，要注意結(jié)合 標(biāo)題及注釋中關(guān)于作者的簡(jiǎn)介，把傷春、傷時(shí)之情和詩(shī) 人的自身遭遇聯(lián)系起來(lái)分析。 答案 表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態(tài)炎 涼的情緒。詩(shī)的一、二兩句寫了暮春黃昏，小雨霏霏、 落花狼藉的景色，從這些凄冷的景色可看出作者政治上 失意的寂寞愁緒；三、四兩句寫了詩(shī)人家門前幾可羅雀， 他只得在歸鳥的鳴叫聲中關(guān)上了自己的家門，

5、從中可看 出詩(shī)人對(duì)世態(tài)炎涼的感嘆。,3.（2009遼寧）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面的 問題。 晚泊岳陽(yáng) 歐陽(yáng)修 臥聞岳陽(yáng)城里鐘，系舟岳陽(yáng)城下樹。 正見空江明月來(lái)，云水蒼茫失江路。 夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。 一闋聲長(zhǎng)聽不盡，輕舟短楫去如飛。 這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的心情？是怎樣表 現(xiàn)的？,解析 思鄉(xiāng)之情，通過“水上人歌月下歸”“輕舟 短楫去如飛”可以看出，想回家的心情非常迫切。 作者將思鄉(xiāng)之情層層渲染。先是鐘聲，再是孤獨(dú)的 月亮，還有水上人的歌聲，從而寓情于景，表達(dá)出 作者的思鄉(xiāng)之情。 答案 這首詩(shī)表達(dá)了作者觸景而生的思鄉(xiāng)之情。是通 過臥聞鐘聲、系舟樹下、靜賞江月、傾聽歌聲等舉 動(dòng)，城里

6、鐘、水上歌等聽覺感受，城下樹、空江月、 水上人、云水蒼茫、輕舟飛逝等視覺形象，以景寓 情來(lái)表現(xiàn)的。句句寫景，景景關(guān)情。,4.（2008浙江）閱讀下面這首詩(shī),然后回答問題。 日暮倚杖水邊 （金）王寂 水國(guó)西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。 大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時(shí)。 爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。 蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已是遲。 【注】 此詩(shī)為王寂被貶官至河南蔡州時(shí)所作。 指出“羈緒”在全詩(shī)中的具體內(nèi)容。,解析 該題考查評(píng)價(jià)思想內(nèi)容的能力?！傲b緒”是 全詩(shī)的感情線索，貫穿全詩(shī)。從注釋中看出詩(shī)人寫 此詩(shī)時(shí)是貶官之后，仕途失意，從頷聯(lián)可以看出漂 泊的旅思，從頸聯(lián)推知詩(shī)人信念不能實(shí)現(xiàn)的苦悶， 從尾

7、聯(lián)得知詩(shī)人年華易逝的傷感和厭倦官場(chǎng)的心緒。 答案 (1)漂泊的旅思，(2)謫官的愁思，(3)秉道直行 的信念和內(nèi)心不被理解的苦悶，(4)年華易逝的傷感， (5)宦海浮沉的厭倦。,真題探究 1.考點(diǎn)要求 2.解讀考點(diǎn) 本考點(diǎn)可以細(xì)化為三個(gè)方面：,主旨內(nèi)容包括意義的表層評(píng)價(jià)、常識(shí)典故傳說(shuō) 評(píng)價(jià)、經(jīng)歷主張志向評(píng)價(jià)。 思想感情方面包括富有一貫性的意象評(píng)價(jià)、情 感傾向評(píng)價(jià)，要分析評(píng)價(jià)作品主題的社會(huì)意義。 評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度，就是要用歷史唯物主義的 觀點(diǎn)分析評(píng)價(jià)作者對(duì)人和事的看法、傾向。分析評(píng) 價(jià)時(shí)要針對(duì)作者所處的社會(huì)現(xiàn)狀和作者當(dāng)時(shí)的思想 認(rèn)知范圍，客觀公平、實(shí)事求是，既不能過分地貶 低，也不能拔高。,3

8、.命題規(guī)律 文學(xué)鑒賞的內(nèi)容比較寬泛，較為自由，側(cè)重感情 評(píng)價(jià)，帶有深厚的主觀性。文學(xué)評(píng)價(jià)，是對(duì)文學(xué)鑒 賞的總結(jié)和提高，是溝通作品和讀者的橋梁，能幫 助讀者正確地鑒賞作品，提高鑒賞能力，培養(yǎng)健康 的審美趣味，它比文學(xué)鑒賞更客觀，更加注重正確、 全面。 考查內(nèi)容： （1）思想感情積極或者消極，健康或者頹廢 （2）內(nèi)容論史、敘事、抒情、言志 （3）風(fēng)格豪放或婉約,設(shè)題形式： （1）綜合要求將形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧多個(gè)因素放在一起綜合考查鑒賞能力。 （2）單項(xiàng)提問僅就一方面提出問題并要求簡(jiǎn)要分析。 （3）與評(píng)論思想內(nèi)容結(jié)合起來(lái)考查把握形式與內(nèi)容的關(guān)系。 在迎考訓(xùn)練中，要注意將詩(shī)、詞、曲放在一起進(jìn)行比較鑒

9、賞。,整合與點(diǎn)撥 知識(shí)整合 一、考點(diǎn)剖析 考點(diǎn)1 怎樣評(píng)價(jià)文章主旨內(nèi)容 分類整理，把握特點(diǎn) 對(duì)詩(shī)歌分類復(fù)習(xí)，是備考“評(píng)價(jià)古詩(shī)主旨內(nèi) 容”類題目行之有效的方法，因?yàn)楸M管古詩(shī)數(shù)量龐 大，詩(shī)歌的思想內(nèi)容多種多樣，但同一類型的詩(shī)歌 還是具有一些“共性”，只要平時(shí)復(fù)習(xí)把握了這些“共性”，考試時(shí)從確定考查的詩(shī)歌所屬類型入手，解題的針對(duì)性無(wú)疑會(huì)更強(qiáng)。,分類鑒賞古詩(shī)的“程序”大致如下： 1.分類。即把詩(shī)歌按內(nèi)容特點(diǎn)作大致分類：詠史 懷古、送別悼亡、思鄉(xiāng)懷人、詠物抒懷、山水田園、 邊塞征戎、愛情怨婦。 2.選材。即為上述七類詩(shī)歌各選十首詩(shī)歌，課內(nèi) 和課外各五首，有的類型課內(nèi)數(shù)量不足則用課外同 類詩(shī)歌代替，至少保

10、證有五首課外詩(shī)歌入選。 3.探究。復(fù)習(xí)可分為8個(gè)時(shí)段，在一個(gè)時(shí)段內(nèi)完 成對(duì)一類詩(shī)歌內(nèi)容的分析與歸納工作；或者分為8 個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一類詩(shī)歌的分析歸納。提倡 合作探究，盡量采取集體討論的方式完成。,4.展示。完成探究工作后，把各類詩(shī)歌或各個(gè) 小組的探究成果展示出來(lái)?？刹捎脗€(gè)人主動(dòng)發(fā)言的 方式，也可由小組派出代表向全班作介紹。 這種分類鑒賞、合作探究的學(xué)習(xí)方式能極大地 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，復(fù)習(xí)效果較為明顯。 例如“懷古”類詩(shī)歌的復(fù)習(xí)情況： (1)選定詩(shī)歌：念奴嬌赤壁懷古（宋，蘇 軾）、永遇樂京口北固亭懷古（宋,辛棄疾）、 桂枝香金陵懷古（宋，王安石）、石頭城（唐，劉禹錫）、蜀相（唐，杜甫）、烏

11、衣 巷（唐，劉禹錫）、南鄉(xiāng)子登京口北固亭有 懷（宋，辛棄疾）、赤壁 （唐，杜牧）、,金陵懷古（唐，許渾）、詠懷古跡（唐，杜甫）。 (2)借助教材、相關(guān)資料、工具書或網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)這 些詩(shī)歌的內(nèi)容作出分析和探究。 (3)得出此類詩(shī)歌內(nèi)容特點(diǎn)的“共性”一般有以下 三種：a通過懷古來(lái)表述作者對(duì)時(shí)局的憂慮；b通 過懷古來(lái)表達(dá)作者報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志未酬之情；c通 過懷古來(lái)警示統(tǒng)治者（或“世人”）要以史為鑒。,通過這樣的分析、探討、歸納、整理，我們對(duì) “懷古”類詩(shī)歌的內(nèi)容便有了較為全面的把握,在 以后的考試中,一旦確定所鑒賞的詩(shī)歌屬于“懷古” 類，其思想內(nèi)容和情感態(tài)度就不難把握了。 考點(diǎn)2 怎樣評(píng)價(jià)思想感情 四看

12、一品，概括感情 評(píng)價(jià)思想感情，除了認(rèn)真研讀詩(shī)歌主體外還要做到“四看一品”，即：看標(biāo)題、看作者、看序注、看詩(shī)眼、品意象。,1.看標(biāo)題 借助詩(shī)歌的標(biāo)題可以來(lái)推斷詩(shī)歌的思想情感。 春夜喜雨表達(dá)歡愉喜愛之情。（喜）楓 橋夜泊表達(dá)羈旅愁思。（愁）憫農(nóng) 表達(dá)對(duì)農(nóng)民艱辛的同情。（憐） 例如：閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題。（2009年遼寧卷） 晚泊岳陽(yáng) 歐陽(yáng)修 臥聞岳陽(yáng)城里鐘，系舟岳陽(yáng)城下樹。 正見空江明月來(lái)，云水蒼茫失江路。 夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。 一闋聲長(zhǎng)聽不盡，輕舟短楫去如飛。,這首詩(shī)的題目是“晚泊岳陽(yáng)”在外漂泊； 再?gòu)淖约骸笆Ы贰?，漁人“月下歸”等詞語(yǔ)中可 以理解出作者的思?xì)w的情緒。 詩(shī)

13、表達(dá)了作者什么樣的心情？是怎樣表現(xiàn)的？ 答案 這首詩(shī)表達(dá)了作者觸景而生的思鄉(xiāng)之情。 是通過臥聞鐘聲、系舟樹下、靜賞江月、傾聽 歌聲等舉動(dòng),城里鐘、水上歌等聽覺感受，城下 樹、 空江月、水上人、云水蒼茫、輕舟飛逝 等視覺形象，以景寓情來(lái)表現(xiàn)的。句句寫景， 景景關(guān)情。,2.看作者(知人論世） 了解了作家的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，有助于對(duì)其作品思想感情的理解和把握。 例如：閱讀下面這首詩(shī)，回答問題。（2009年四川卷） 秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二） 陸 游 三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。 遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。 這首詩(shī)豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動(dòng)的描 寫之中。結(jié)合全詩(shī)，對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。

14、 聯(lián)系陸游的生平和畢生心愿,答案 這首詩(shī)的前兩句用夸張手法寫祖國(guó)山河的雄 闊壯麗，飽含熱愛之情，并為進(jìn)一步抒情作了鋪墊； 第三句“淚盡”二字將亡國(guó)之恨宣泄無(wú)遺；第四句 一個(gè)“望”字寫出遺民對(duì)南宋軍隊(duì)收復(fù)失地的企盼， 一個(gè)“又”字則曲折地表達(dá)出對(duì)茍且偷安的南宋朝 廷遲遲沒有收復(fù)失地的失望與埋怨。,3.看序注 一般交代創(chuàng)作的年代、緣由、背景，多為整個(gè)作品奠定情感基調(diào),有助于把握詩(shī)歌的思想情感。如： 姜夔揚(yáng)州慢序中說(shuō)：“予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有黍離之悲也。” 小序?qū)υ~作表達(dá)的昔盛今衰的感傷之情作了明確的概括。 例如：閱讀下面這首宋詞，回答問題。（2009年寧夏、海南卷）,鷓鴣天

15、 代人賦 辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。 平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。 山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。 城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。 【注】 這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。 詞的最后兩句作者運(yùn)用了哪種寫作手法？表達(dá) 了什么樣的感情？ 聯(lián)系注釋中關(guān)于作者的境況,答案 運(yùn)用了對(duì)照（或?qū)Ρ龋┑膶懽魇址āＷ髡?將城里愁風(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺 菜花相對(duì)照，借景抒情，表達(dá)了他解官歸居后鄙棄 官場(chǎng)、熱愛田園生活的感情。 4.找詩(shī)眼 詩(shī)歌豐富的思想情感往往借助于精煉的語(yǔ)言來(lái)體現(xiàn)，我們要抓住這些關(guān)鍵字。,例如：閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。

16、 秋 夜 朱淑真 夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。 鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。 此詩(shī)無(wú)一“情”字，而無(wú)處不含“情”。請(qǐng)從 三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，并在 對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句 詩(shī)中營(yíng)造出什么樣的意境。 答案 “涼”?！皼觥弊旨葘懱鞗?，又寫心境的孤 寂（或心涼）。由床上之月寫到天上之月，過渡巧 妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營(yíng)造出孤寂 （離愁別怨）的意境。,5.品意象 詩(shī)歌所寫之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”；借景所抒之“情”，詠物所言之“志”， 即為主觀之“意”；“象”與“意”的完美結(jié)合， 就是“意象”。只有領(lǐng)悟“意象”中的寓意，才能 把握

17、好詩(shī)歌的思想感情。 例如：閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。 （2009年全國(guó)卷）,軍城早秋 嚴(yán) 武 昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。 更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。 【注】 嚴(yán)武（726765）：字季鷹，華陰（今屬陜 西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年 （764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人。 （1）詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么 寓意？ （2）詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請(qǐng) 簡(jiǎn)要分析。,答案 （1）夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西 山，詩(shī)的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的 夜景。寓意邊境局勢(shì)的緊張。 （2）詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)， 斗志昂揚(yáng)，堅(jiān)信必

18、勝的豪邁情懷。第三句寫部下奮 力出擊，顯示昂揚(yáng)的斗志；第四句寫全殲敵軍的決 心，顯示必勝的信心。,考點(diǎn)3 怎樣評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度 點(diǎn)面照應(yīng)，抓關(guān)鍵點(diǎn) 作為設(shè)題較為規(guī)范的高考古詩(shī)鑒賞題,一般都會(huì) 遵循文學(xué)鑒賞“字不離句，句不離篇”的基本規(guī)律。 因此，由“點(diǎn)”及“面”應(yīng)是我們鑒賞古詩(shī)的可行 方法。這里的“面”，指的是作者的觀點(diǎn)態(tài)度；這 里的“點(diǎn)”，則主要包括以下內(nèi)容的“關(guān)鍵點(diǎn)”： 關(guān)鍵詞。指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思 想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)，一般是動(dòng)詞或形容詞。 如宋祁木蘭花中名句“紅杏枝頭春意鬧”中的 “鬧”，運(yùn)用擬人手法，將春杏怒放，生機(jī)勃勃之,景生動(dòng)形象、極具情趣地展現(xiàn)在我們眼前，顯然

19、， 作者熱愛春天、熱愛自然的情感也通過這一“鬧” 字而自然地流露出來(lái)了。又如2008年高考江蘇卷 登金陵鳳凰臺(tái)（李白）“總為浮云能蔽日，長(zhǎng) 安不見使人愁”中的“愁”字，就為全詩(shī)奠定了感 情基調(diào)，也為我們的答題明確了方向。 關(guān)鍵句。指最能概括詩(shī)歌思想內(nèi)容或感情的句 子，一般是抒情性或議論性的句子，它體現(xiàn)了作者 的觀點(diǎn)。如王昌齡芙蓉樓送辛漸中的“一片冰,心在玉壺”，就表明了作者高潔的志向；朱熹觀 書有感中的“問渠那得清如許，為有源頭活水 來(lái)”，就闡述了人們要從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)來(lái)豐富和 完善自己的道理。這樣的詩(shī)句在詩(shī)中都具有畫龍點(diǎn) 睛、明示作者觀點(diǎn)態(tài)度的作用。 常用來(lái)評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)態(tài)度的詞語(yǔ)： 喜愛、向

20、往、追求、同情、厭棄、憎惡、不滿、 痛恨、指責(zé)、揭露等。,二、古代詩(shī)歌中常見的思想內(nèi)容和作者的感情 1.抒寫個(gè)人際遇、感懷，宣泄傷時(shí)、離亂之情 這類詩(shī)歌往往從自身境遇寫起，以自己身之所 歷、目之所睹為依托，宣泄傷時(shí)、離亂之情。如 杜牧題木蘭廟：“彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢(mèng)里曾 經(jīng)與畫眉。幾度思?xì)w還把酒，拂云堆上祝明妃。” 作者借“木蘭廟”的意象，抒發(fā)了自己對(duì)歷史的深 沉感慨以及對(duì)“木蘭”和“王昭君”的景仰之情。 2.抒寫作者報(bào)國(guó)之志，表現(xiàn)憂國(guó)憂民之情 愛國(guó)是中國(guó)文人的主流思想，在古典詩(shī)歌中， 愛國(guó)詩(shī)的比重很大。比如韓愈的左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫,湘，韓愈因上論佛骨表觸犯“人主之怒”，被貶為潮州刺史，韓愈悲歌當(dāng)

21、哭，慷慨激昂地寫下了這首詩(shī)。詩(shī)歌尤以頸聯(lián)“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”最為著名。作者借“云”“橫”的“秦嶺”，借“擁藍(lán)關(guān)”而“馬不前”的大雪，抒寫自己傷懷國(guó)事，聯(lián)想到前路的艱危和思念家人而不得見的悲涼，寄寓了他國(guó)不得報(bào)的君國(guó)之憂和家不得歸的英雄失路之悲。另如杜甫的茅屋為秋風(fēng)所破歌表達(dá)了對(duì)人民疾苦的同情；自京赴奉先縣詠懷五百字中“朱門酒肉臭，路有凍死骨”反映了社會(huì)的黑暗，揭露了統(tǒng)治者的腐朽；林升的,題臨安邸中“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴 州”表達(dá)了對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂；陸游的 示兒和文天祥的過零丁洋表達(dá)了山河淪落、 國(guó)破家亡的痛楚；還有杜甫的兵車行揭露了統(tǒng) 治者的橫征暴斂、窮兵黷武。

22、3.記錄人物羈旅行役，抒發(fā)客心思?xì)w之情 羈旅詩(shī)和思婦詩(shī)是古典詩(shī)歌中獨(dú)特的一對(duì)，游 子思家，怨婦懷人，都表現(xiàn)出中國(guó)文化對(duì)于家的眷戀，對(duì)于團(tuán)圓的渴望。如劉禹錫秋風(fēng)引“何處 秋風(fēng)至？蕭蕭送雁群。朝來(lái)入庭樹，孤客最先聞”。作者借“秋風(fēng)”的意象，寄托自己的羈旅之情和思?xì)w,之心。另如孟浩然的宿建德江和溫庭筠的商山 早行表達(dá)了天涯羈旅的愁思；王維的九月九日憶 山東兄弟描摹了思親念友的孤獨(dú)；王昌齡的閨 怨和歐陽(yáng)修的踏莎行候館梅殘記述了閨中 怨婦懷人之情等等。 4.詠史懷古，寄寓盛衰無(wú)常之感 詠史詩(shī)多以簡(jiǎn)潔的文字、精選的意象,融合對(duì)自 然、社會(huì)、歷史的感觸，或喟嘆朝代興亡的變化， 或感慨歲月倏忽變幻，或諷刺當(dāng)政

23、者的荒淫無(wú)恥， 從而表現(xiàn)作者歷盡滄桑之后的沉思，蘊(yùn)涵了深沉的 傷今懷古的憂患意識(shí)。如劉禹錫的詠史詩(shī)烏衣巷石頭城等，杜牧的詠史名篇過華清宮絕句三 首題烏江亭等。,5.即景生情，抒發(fā)詩(shī)人生活雜感 即景抒情詩(shī)是古典詩(shī)歌中最為常見的一類，這些 詩(shī)往往以景色的描寫為主，但在景色描摹中，流露 出詩(shī)人不同的情感。常見的有以下幾類： （1）山水田園的悠閑，如王維山居秋暝、 孟浩然過故人莊。 （2）昔盛今衰的感慨，如姜夔揚(yáng)州慢、劉 禹錫烏衣巷。 （3）青春易逝的傷感，如李清照如夢(mèng)令昨 夜雨疏風(fēng)驟。 （4）仕途失意的苦悶，如白居易琵琶行、 蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有。,（5）告慰平生的喜悅，如杜甫春夜喜雨聞 官軍收河

24、南河北、辛棄疾西江月夜行黃沙道 中。 （6）借古諷今的感嘆,如杜牧泊秦淮赤壁。 6.描摹事物獨(dú)特風(fēng)貌，寄托詩(shī)人個(gè)性情志 托物言志詩(shī)是中國(guó)古典詩(shī)中的常見詩(shī)歌，詩(shī)人往 往獨(dú)具慧眼，抓住所詠事物的特征，詠物言志，表 達(dá)個(gè)人情懷。比如李商隱的蟬，以蟬之高潔自 警，喟嘆身世之飄零，抒發(fā)了位卑寄人籬下的感嘆； 杜荀鶴的小松，借小松把杜荀鶴出身寒微、才 華卓越、無(wú)人賞識(shí)、屢試不中、報(bào)國(guó)無(wú)門、一生潦 倒的人生境遇抒發(fā)得淋漓盡致。,7.追懷親友昔日情態(tài)，揮灑詩(shī)人緬懷之情 悼亡詩(shī)在古代詩(shī)歌中，因其引人動(dòng)容的情感而備受人們的關(guān)注，這類詩(shī)歌往往虛實(shí)結(jié)合，跨越時(shí)空,過去現(xiàn)在，夢(mèng)里夢(mèng)外，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，催人淚下。比如蘇軾的江城

25、子以夢(mèng)境表達(dá)詞人在愛妻十年忌辰時(shí)的哀傷之情。 8.描述親朋離別情狀，抒發(fā)詩(shī)人依依別情 離別詩(shī)也是一種常見詩(shī)體，古人離別，十里長(zhǎng) 亭，觥籌交錯(cuò)，吟詠賦詩(shī)。其中的離情別緒雖大體 相同，但也各具特色。例如李白贈(zèng)汪倫中“桃,花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的殷殷深情， 岑參白雪歌送武判官歸京中“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”的依依惜別，高適別董 大二首中“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君” 的聲聲激勵(lì)，王維送元二使安西中“勸君更 盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的深深離情。,現(xiàn)場(chǎng)批閱 1.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（6分） 臨江仙 暮 春 （南宋）趙長(zhǎng)卿 過盡征鴻來(lái)盡燕，故園消息茫然。一春憔悴 有誰(shuí)憐？

26、懷家寒食夜，中酒落花天。 見說(shuō)江 頭春浪渺，殷勤欲送歸船。別來(lái)此處最縈牽。短 篷南浦雨，疏柳斷橋煙。 聯(lián)系全詞看，作者在詞中表達(dá)了哪些復(fù)雜的情感？,【現(xiàn)場(chǎng)答案】 【評(píng)分分析】 該答案僅得2分，只答出思鄉(xiāng)和對(duì)“此處”的 不舍之情，只在“思鄉(xiāng)情”內(nèi)打轉(zhuǎn)了，對(duì)詞中其 他復(fù)雜情感未涉及。,（1）對(duì)得不到故鄉(xiāng)消息的焦急、掛念之情。 （2）對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情。（3）對(duì)將要離去的 不舍之情。（4）對(duì)既想回到故鄉(xiāng)又舍不得歸去 的矛盾心情。,【正確答案】 表達(dá)了傷春更是傷己（感傷）之懷（2分。 只答“傷春”給1分）,羈旅（飄零）之思（1分）, 思鄉(xiāng)（懷念家鄉(xiāng)）之愁（1分）,惆悵（凄涼、失 望）之意（1分），想離開

27、卻又牽掛（難舍）之情 （1分）。 【增分提示】 答此題，要立足全篇，對(duì)詞句逐一理解，尤其 要抓住“情語(yǔ)”，如“故園”“一春憔悴”“憐” “縈牽”，比較鮮明地表達(dá)了作者的情感。當(dāng)然， 詩(shī)題“暮春”和“南宋”對(duì)理解感情也有一定的暗 示作用。這樣，鄉(xiāng)愁、傷春、自憐、羈旅之愁、難 舍之情都能領(lǐng)悟出來(lái)。,2.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。（4分） 枕上作 陸 游 一室幽幽夢(mèng)不成，高城傳漏過三更。 孤燈無(wú)焰穴鼠出，枯葉有聲鄰犬行。 壯日自期如孟博，殘年但欲慕初平注。 不然短楫棄家去，萬(wàn)頃松江看月明。 【注】 孟博：東漢范滂，后漢書記載他“有 澄清天下之志”。初平：黃初平。 從頸聯(lián)和尾聯(lián)可看出詩(shī)人的思想感

28、情有怎樣的 變化？,【現(xiàn)場(chǎng)答案】 【評(píng)分分析】 該答案得3分，能抓住詩(shī)中“壯日”“殘年”兩 個(gè)時(shí)間段，把這兩個(gè)時(shí)間段的情感基本說(shuō)出，但仍 能看出對(duì)詩(shī)中情語(yǔ)“期”“慕”“看”抓得不牢 （尤其是“慕”的內(nèi)容）。,詩(shī)人壯年時(shí)有報(bào)國(guó)之志但得不到重用，直到殘 年仍想為國(guó)盡忠效力，但懷才不遇，因而心灰意冷， 想過歸隱田園、遠(yuǎn)離塵世的隱逸生活。,【正確答案】 詩(shī)人早年希望能夠?yàn)閲?guó)效力，然而報(bào)國(guó)無(wú)門； 晚年希望學(xué)得長(zhǎng)生之術(shù)，而又自知不能；遂生歸隱 之心（就產(chǎn)生逍遙江湖縱情山水的想法）。 【增分提示】 高考“情感把握”題，采點(diǎn)全，開掘深，特別 需要對(duì)詩(shī)句逐一仔細(xì)地研讀，抓情語(yǔ)，因景悟情， 并聯(lián)系詩(shī)人及其寫作背景

29、，方可得滿分，閱讀時(shí)千 萬(wàn)不可粗枝大葉。,訓(xùn)練與總結(jié) 考點(diǎn)針對(duì)練 考點(diǎn)1 1.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。 秋雨夜眠 白居易 涼冷三秋夜，安閑一老翁。 臥遲燈滅后，睡美雨聲中。 灰宿溫瓶火，香添暖被籠。 曉晴寒未起，霜葉滿階紅。,請(qǐng)寫出本詩(shī)詩(shī)眼并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勂渥鳛樵?shī)眼的 理由。 （） 答案 詩(shī)眼是“安閑”或“安閑一老翁”。理由： 全詩(shī)緊緊圍繞“安閑”二字展開，“臥遲” “睡美未起”等詩(shī)句都表現(xiàn)出老翁的安閑， 此句也勾畫出老翁喜靜厭動(dòng)、恬淡寡欲的形象與 心境。,考點(diǎn)2 2.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。 夜泊牛渚懷古 李 白 牛泊西江夜，青天無(wú)片云。 登舟望秋月，空憶謝將軍。 余亦能高詠

30、，斯人不可聞。 明朝掛帆去，楓葉落紛紛。 【注】 西江：古稱從今天的南京至江西一段長(zhǎng) 江為西江，牛渚就在其中。謝將軍：即東晉謝 尚，官鎮(zhèn)西將軍，鎮(zhèn)守牛渚時(shí)，秋夜泛舟賞月,聽 到孤貧的袁宏在運(yùn)租船中吟詠他自己的詠史詩(shī),非 常贊賞，于是邀袁宏過船談?wù)?，直到天明?（1）在“謝尚聞袁宏詠史”的古事中，寄托了詩(shī)人 怎樣的美好理想？ （） （2）尾聯(lián)在描繪情景上有何特點(diǎn)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣 的感情？ （） 答案 （1）富貴與貧賤的懸隔，不妨礙心靈的相通； 對(duì)文學(xué)的愛好和對(duì)才能的尊重，可以打破身份地位 的壁障。 （2）由實(shí)寫轉(zhuǎn)入虛寫，想象明朝掛帆高去的情 景，烘托出詩(shī)人因世無(wú)知音、懷才不遇而引起的寂 寞凄清情

31、懷。,考點(diǎn)3 3.閱讀下面一首宋詞，讀后回答問題。 霜天曉角（赤壁） 辛棄疾 雪堂遷客注，不得文章力。賦寫曹劉興廢， 千古事，泯陳跡。 望中磯岸赤，直下江濤白。 半夜一聲長(zhǎng)嘯，悲天地，為予窄。 【注】 雪堂遷客：即蘇軾。 作者認(rèn)為這首詞與蘇軾念奴嬌赤壁懷古中 “亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的意境相 同，你認(rèn)為呢？試作簡(jiǎn)要分析。（）,答案 可以說(shuō)大致相同，該詞在懷古追憶抒發(fā)感慨 的同時(shí)也有寫景，如“望中磯岸赤，直下江濤白” 頗有“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”之氣勢(shì)， 都體現(xiàn)了奔放雄闊深沉豪邁之意境；不過從全詞看， 也稍有區(qū)別，蘇詞更顯清雄超曠（清遠(yuǎn)達(dá)觀），而 辛詞由于偏重于抒發(fā)深沉的悲憤

32、情感，因而意境更 顯沉郁悲壯。,考點(diǎn)滾動(dòng)練 4.閱讀下面的宋詩(shī)，回答問題。 泊公安縣注 陸 游 秦關(guān)蜀道何遼哉！公安渡頭今始回。 無(wú)窮江水與天接，不斷海風(fēng)吹月來(lái)。 船窗簾卷螢火鬧，沙渚露下萍花開。 少年許國(guó)忽衰老，心折舵樓長(zhǎng)笛哀。 【注】陸游經(jīng)公安入蜀已輾轉(zhuǎn)八年，今回京“廷 對(duì)”停泊公安。 （1）首聯(lián)中“遼”和“回”互相照應(yīng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō) 明這兩個(gè)字在表情達(dá)意上的作用。,（2）頷聯(lián)與頸聯(lián)的景物層次分明，互為一體，簡(jiǎn)要 分析寫景角度的特點(diǎn)及作用。 （3）有人說(shuō)，尾聯(lián)與訴衷情中的詞句“胡未 滅，鬢先秋，淚空流”有異曲同工之妙，請(qǐng)說(shuō)明兩 者共同表達(dá)了作者什么樣的情感。（） 答案 （1）時(shí)間的漫長(zhǎng)，空間的

33、遼遠(yuǎn)。對(duì)統(tǒng)治者恩 怨交織的情感。 （2）遠(yuǎn)近結(jié)合、上下（高低）結(jié)合。江天、海風(fēng)、 明月，寫出高遠(yuǎn)。螢鬧、露下、萍開，寫出近觀。 同時(shí)，也寫出詩(shī)人開闊的境界、高遠(yuǎn)的胸襟以及不 滅的希望之火。 （3）壯志未酬之憾。人生衰老之感。前程渺茫之 意。對(duì)統(tǒng)治者的失望之情。,5.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。 宿云夢(mèng)館注 歐陽(yáng)修 北雁來(lái)時(shí)歲欲昏，私書歸夢(mèng)杳難分。 井桐葉落池荷盡，一夜西窗雨不聞。 【注】 歐陽(yáng)修曾因“朋黨”之罪出放外任，這首 詩(shī)是他外放時(shí)途經(jīng)云夢(mèng)驛館所作。 （1）這首詩(shī)抒寫了詩(shī)人怎樣的思想情感？結(jié)合第 一、二句詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。（） （2）這首詩(shī)的第四句化用了哪位詩(shī)人的什么名 句？作用是什么？,

34、答案 （1）這首詩(shī)抒寫了詩(shī)人思念家人、渴望與家 人團(tuán)圓的思想感情以及思念不得的悠悠愁緒。第一 句借“北雁”“歲欲昏”點(diǎn)出季節(jié)和時(shí)令，用“私 書”暗點(diǎn)妻子的來(lái)信。歲暮正是與家人團(tuán)圓的時(shí)節(jié)， 妻子的來(lái)信更勾起了歸家之念，于是詩(shī)人渴盼團(tuán)圓 的情感自然就顯現(xiàn)出來(lái)了，而秋涼歲昏，則烘托出 了難以團(tuán)聚的愁緒。 （2）在“一夜西窗雨不聞”中，詩(shī)人化用了李商 隱“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的詩(shī)句， 巧妙地表達(dá)了思念家人、渴盼歸家的思想情感（內(nèi) 容作用即表達(dá)的情感），既親切自然，又增益了詩(shī) 的內(nèi)涵（藝術(shù)手法的作用）。,6.閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。 菩薩蠻金陵賞心亭為葉丞相賦 辛棄疾 青山欲共高人

35、注語(yǔ)，聯(lián)翩萬(wàn)馬來(lái)無(wú)數(shù)。煙 雨卻低回，望來(lái)終不來(lái)。 人言頭上發(fā),總向愁 中白。拍手笑沙鷗，一身都是愁。 【注】 高人：指葉衡，即葉丞相，南宋主戰(zhàn)派人 物，很有才干。 有人認(rèn)為“拍手笑沙鷗，一身都是愁”中的 “笑”是豁達(dá)的笑，也有人認(rèn)為是愁苦的笑。 你的看法怎樣？請(qǐng)聯(lián)系全詞說(shuō)明。（）,答案 示例一：我認(rèn)為是愁苦的笑。人們都說(shuō)頭發(fā) 總是在愁中變白，那沙鷗豈不一身都是愁？明寫鳥 之愁，實(shí)寫人之愁，因?yàn)樵~人所盼望的事情“望來(lái) 終不來(lái)”，收復(fù)失地、報(bào)效國(guó)家的理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)， 故詞人心中充滿無(wú)盡的愁情。 示例二：我認(rèn)為是豁達(dá)的笑。人們都說(shuō)頭發(fā)總是在 愁中變白，那沙鷗豈不一身都是愁？詞人故意發(fā)此 癡想，而且拍手

36、而笑，是自嘲，顯得詼諧幽默。表 明詞人雖然因?yàn)樗瓮氖虑椤巴麃?lái)終不來(lái)”，收 復(fù)失地、報(bào)效國(guó)家的理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)而心情憂憤，但 依然想要努力驅(qū)散心中的陰霾,表現(xiàn)了詞人的豁達(dá)。,7.比較下面的唐詩(shī)和元曲，然后回答問題。 春 怨 金昌緒 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。 中呂陽(yáng)春曲春景 胡祇遹 殘花醞釀蜂兒蜜，細(xì)雨調(diào)和燕子泥。 綠窗春睡覺來(lái)遲。誰(shuí)喚起？窗外曉鶯啼。,比較春怨中“打起黃鶯兒，莫教枝上啼”和 春景中“誰(shuí)喚起？窗外曉鶯啼”兩句寫“黃 鶯”的目的和抒發(fā)的情感有什么不同？請(qǐng)具體 說(shuō)明。（） 答案 前者是為了表現(xiàn)少婦不愿讓黃鶯來(lái)驚擾她的 美夢(mèng)，抒發(fā)了她對(duì)征戍親人的思念之情。后者是

37、為 了展現(xiàn)黃鶯歡唱的美好春景，表現(xiàn)了一種閑適愉悅 的心情。,考點(diǎn)綜合練 8.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。 始聞秋風(fēng) 劉禹錫 昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。 五夜颼飗枕前覺，一年顏狀鏡中來(lái)。 馬思邊草拳毛動(dòng)，雕眄青云睡眼開。 天地肅清堪四望，為君扶病上高臺(tái)。,（1）此詩(shī)“構(gòu)思獨(dú)特”，請(qǐng)從首聯(lián)賞析說(shuō)明“構(gòu) 思獨(dú)特”在哪里。 （2）此詩(shī)尾聯(lián)堪為“詩(shī)骨”，表現(xiàn)了詩(shī)人自強(qiáng)不息 的意志、心如砥石的精神。對(duì)這一主旨尾聯(lián)是如何 加以表現(xiàn)的？（） 答案 （1）詩(shī)人采用擬人手法，生動(dòng)地創(chuàng)造了一個(gè) 奇妙而又情韻濃郁的意境。 （2）盡管作者“扶病”，卻豪情不減，猶上高臺(tái)， 這就更表現(xiàn)出他對(duì)秋的愛，更反映出詩(shī)人自

38、強(qiáng)不息 的意志。前句“一年顏狀鏡中來(lái)”是欲揚(yáng)先抑，是 為了襯托出顏狀雖老，心如砥石的精神。,9.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 清平樂 春晚 王安國(guó) 留春不住，費(fèi)盡鶯兒語(yǔ)。滿地殘紅宮錦污， 昨夜南園風(fēng)雨。 小憐初上琵琶,曉來(lái)思繞 天涯。不肯畫堂朱戶，春風(fēng)自在楊花。 【注】 王安國(guó)：王安石弟，后被罷歸田里。 小憐：泛指歌女。 （1）上闋中“滿地殘紅宮錦污”一句展現(xiàn)的是一 幅什么樣的畫面？表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？（） （2）譚評(píng)詞辨稱這首詞結(jié)尾兩句“品格自 高”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句評(píng)語(yǔ)的理解。,答案 （1）一幅“一夜風(fēng)雨后，殘花飄零滿地像宮 錦被污損”的畫面。由春天歸去而生的痛惜惆悵之 感。（要注意到比喻的作用） （2）這兩句運(yùn)用擬人手法，寫暮春時(shí)分楊花隨春風(fēng) 漫天飛舞，但終不肯飛入權(quán)貴人家（的畫堂朱戶） 的情狀，表現(xiàn)了作者不肯攀附權(quán)貴的可貴品格。,10.閱讀下面一首詩(shī)，回答問題。 夜發(fā)分寧寄杜澗叟注 黃庭堅(jiān) 陽(yáng)關(guān)一曲水東流，燈火旌陽(yáng)一釣舟。 我自只如常日醉，滿川風(fēng)月替人愁。 【注】元豐六年十二月，黃庭堅(jiān)移任德州德平鎮(zhèn) （今屬山東德州），赴任前還家鄉(xiāng)小住，這首詩(shī) 是離分寧時(shí)所作。 （1）請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言描述一下這首詩(shī)前兩聯(lián)的思 想內(nèi)容。（）,（2）古人云，詩(shī)不言人愁，而說(shuō)物替人愁，與