《十五從軍征》精品課件.ppt

1、,十五從軍征 （漢）樂府詩集,樂府詩集,樂府詩集是一本書，現(xiàn)存漢樂府民歌40余篇，多為東漢時期作品，漢樂府民歌大多是敘事詩，這些詩真實地表達了人民的喜怒哀樂。有的反映了勞動人民的窮困生活；有的揭露了戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦；有的表現(xiàn)了反對封建婚姻、追求美好愛情的愿望；有的揭露了貴族的腐朽生活和社會的黑暗。 孔雀東南飛與木蘭詩合稱“樂府雙璧”。,在漢朝，男子23歲起正式服兵役，直到56歲止。如遇戰(zhàn)爭，還要做好隨時從軍的準(zhǔn)備，兵役時間可能會更長。這位老兵身處漢武帝時期，漢武帝是一個野心勃勃、好大喜功的人，年年對匈奴發(fā)起戰(zhàn)爭，于是，文中的主人公就“十五從軍征，八十始得歸?！?背景介紹,十五從軍征，八十始

2、得歸。 道逢鄉(xiāng)里人，“家里中阿誰？” “遙望是君家，松柏冢累累?！?兔從狗竇入，雉從梁上飛。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作飯，采葵持作羹。 羹飯一時熟，不知貽阿誰。 出門東向看，淚落沾我衣。,zhng,du,zh,ki,gng,y,chng,自主探索：讀準(zhǔn)讀通課文,十五從軍征 漢樂府詩集,十五從軍征，八十始得歸。 道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？” “遙看是君家，松柏冢累累?！?兔從狗竇入，雉從梁上飛， 中庭生旅谷，井上生旅葵， 舂谷持作飯，采葵持作羹。 羹飯一時熟，不知貽阿誰。 出門東向看，淚落沾我衣。,自主探索： 理解字詞、句子,十五從軍征，八十始得歸。 道逢鄉(xiāng)里人，“家中有阿誰？” “遙

3、看是君家，松柏冢累累。” 兔從狗竇入，雉從梁上飛。,始：才 。歸：回家,道逢：在路上遇到。,阿：語氣詞，無實義。,冢：高墳。 累累：形容墳丘一個連一個的樣子。,狗竇：狗洞 。竇，洞穴 雉：野雞。,中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作飯，采葵持作羹。 羹飯一時熟，不知貽阿誰。 出門東向看，淚落沾我衣。,中庭：庭院中間。旅谷：旅，野生。旅谷，野生的稻谷。,舂：放在石臼里把谷物的皮搗掉。,羹：湯 。,持：用，拿來。 作：當(dāng)作。,貽:送給 。,沾：灑落,十五歲就應(yīng)征去參軍，八十歲才退伍回到故鄉(xiāng)家中。 路上碰到一個村里的人，問：“我家中還有什么人？” “遙遙望去那就是你的家，已經(jīng)變成是松柏樹摻雜的一片墓地

4、。 走到家門前看見野兔從狗洞里鉆來鉆去，野雞在屋脊上飛來飛去。,院子里雜草叢生，長著野生的谷子，野生的葵菜環(huán)繞著井臺。 采集野谷舂米來做飯，摘下葵葉煮湯算是菜。 湯和飯一會兒都做好了，卻不知應(yīng)該送給誰一起分享。 手執(zhí)拐杖走出大門向著東方張望，老淚縱橫灑落在征衣上 。,理解句子“十五從軍征，八十始得歸”,這句話極言從軍之久，用兩個數(shù)字概括了老兵悲苦的一生?！鞍耸迸c“十五”相對照，突出其“從軍征”時間之久；“始得歸”與“從軍征”相呼應(yīng)，則表明他中途一直未能回來。 這也就極其自然地引出下文老兵在歸鄉(xiāng)途中與鄉(xiāng)里人的對話。 “征”字表明主人公離鄉(xiāng)、現(xiàn)在才回鄉(xiāng)的原因-連年戰(zhàn)爭，被征入伍。,合作提升,十五

5、從軍征， 八十始得歸。,老兵回到家鄉(xiāng)，他聽到了什么，看到了什么，又做了什么？畫出詩句并作批注。,合作提升,聽到： “遙看是君家， 松柏冢累累?！?（遙遙望去那就是你的家，已經(jīng)變成是松柏樹摻雜的一片墓地）,遠看,主人公的思想脈絡(luò)由六十五年的征戰(zhàn)生活進入邈邈曠野、漫漫古道，對親人和家園的現(xiàn)狀由茫然無際的想象到急切地、盼知又怕知地詢問。,鄉(xiāng)鄰不忍直接戳痛老翁，婉轉(zhuǎn)的用象征死亡的松柏和墳塋回答他，這是以哀景寫哀情的鋪陳寫法。,看到： 兔從狗竇入， 雉從梁上飛， 中庭生旅谷， 井上生旅葵。,近看,這兩句是近看，承接上文加以描繪。 “兔”與“雉”（野雞），均是動物，一在“狗竇”（下方），一在“梁上”（上方

6、）；“旅谷”、“旅葵”，均是未經(jīng)種植而自生自長的植物，一在“中庭”（庭院中），一在“井上”（井臺上）。由遠望到近看，寫出一派凄涼破敗的景象。家中空無一人，老人舉目無親，其凄楚、悲哀心情可以想象。,做的： 舂谷持作飯， 采葵持作羹。羮飯一時熟， 不知貽阿誰。,“不知貽阿誰”一句，進一步突出極端老翁孤獨凄涼的處境和心情。令人對不合理的兵役制度產(chǎn)生極度痛恨之情。,出門東向看， 淚落沾我衣。,動作、神態(tài)描寫，進一步抒發(fā)老兵心中的悲哀。突出老兵 “出門東向看” 與 “淚落沾我衣” 這一細(xì)節(jié)，將舉目無親、孤身一人的老兵形象刻畫得栩栩如生，將其悲痛欲絕的茫然之情抒發(fā)得淋漓盡致 。,他已不能像年輕人那樣嚎啕大

7、哭，只有那凝聚著六十五年的 、六十五年的 、六十五年的 、六十五年的 、六十五年 的老淚，撲簌簌落在布滿征塵的衣襟上。,艱辛,思念,期待,沙場風(fēng)塵,人世滄桑,十五從軍征，八十始得歸。 道逢鄉(xiāng)里人，“家中有阿誰？” “遙看是君家，松柏冢累累?！?兔從狗竇入，雉從梁上飛。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作飯，采葵持作羹。 羹飯一時熟，不知貽阿誰。 出門東向看，淚落沾我衣。,再讀課文,暢所欲言：,老兵的遭遇僅僅是他一個人嗎?一個家庭嗎？是什么造成了老百姓們悲慘的生活呢？此時，你最想說些什么？ （封建社會的兵役制度、連年的戰(zhàn)爭）,全詩由遠而近敘事，,大體脈絡(luò)如下：,經(jīng)歷：得歸歸途返家出門,情感：迫切

8、 希望破滅徹底絕望 茫然,行為：歸 問 做飯 看，淚落,主旨: 這首詩中描繪了一位少年從軍數(shù)十年后返回故里時，看到家破人亡的情景。反映了當(dāng)時老百姓共同的命運，反映了當(dāng)時整個社會現(xiàn)實的動亂和黑暗，揭露了封建兵役制度對勞動人民的殘酷奴役和迫害。,十五從軍征,從軍之久： 回鄉(xiāng)所見： 行動： 回鄉(xiāng)心情：,遠望： 近看,狗竇： 梁上： 中庭： 井上：,十五從軍征，八十始得歸,松柏冢累累,兔入,雉飛,生旅谷,生旅葵,舂谷、作飯、采葵、作羹,淚沾我衣,兵役給人民帶來的沉重災(zāi)難,本詩的描寫手法及其作用：,1.語言描寫，通過過路人說出的哀景來寫出哀情； 2.環(huán)境描寫，寫出了家中的荒涼景像； 3.動作、神態(tài)描寫，寫出老兵舉目無親孤身一人而又悲痛欲絕的茫然之情。,寫作特點,全詩運用白描手法繪景寫人，層次分明，語言質(zhì)樸，且以哀景寫哀情，情真意切，頗具特色，也頗能體現(xiàn)漢樂府即景抒情的藝術(shù)特點。,回鄉(xiāng)偶書,少小離家老大回， 鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 兒童相見不相識， 笑問客從何處來。,世界需要和平， 人民反對戰(zhàn)爭！,當(dāng)堂檢測,一：注音： 葵、羹、貽、柏、冢累累、 舂、