物質(zhì)的變化及學(xué)法指導(dǎo).ppt

1、物質(zhì)的變化和學(xué)法地圖，大同10中曲愛英，化學(xué)是什么？化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用的基礎(chǔ)自然科學(xué)之一。知道多種物質(zhì)的變化，1液態(tài)水，水蒸氣，液態(tài)水，加熱，冷凝，1。請告訴我水的顏色、狀態(tài)和氣味。2.水加熱沸騰時試管入口有什么現(xiàn)象？3.干冷玻璃片有什么現(xiàn)象？1變化前談判的顏色，狀態(tài)是什么？2粉碎后明礬的顏色，狀態(tài)是什么？3變化前后班的區(qū)別是什么？是改變了的粉末物質(zhì)，還是原來的膽囊？為什么？藍(lán)色塊狀的談判，拋光后，藍(lán)色粉狀的談判，儀器：鐵架，試管，導(dǎo)管，杯狀現(xiàn)象：1，試管內(nèi)氣泡2，澄清燒杯中石灰水模糊的文字表達(dá)：碳酸鈣鹽酸氯化鈣水二氧化碳字母表達(dá)：CACO3 HCL CACL 2HC觀察化

2、學(xué)變化和物理變化，實驗現(xiàn)象記錄。水蒸氣放出冰冷的液體，從塊狀變成粉末，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，溶液變成無色，氣泡釋放和石灰水渾濁，是，是，否，三，實驗1，2和實驗3，4的本質(zhì)區(qū)別是什么？1 .物理變化：沒有產(chǎn)生其他物質(zhì)的變化。2 .化學(xué)變化：變化的時候都發(fā)生了其他物質(zhì)的變化?；瘜W(xué)變化也稱為化學(xué)反應(yīng)。3 .兩種茄子變化的本質(zhì)區(qū)別：變化時是否產(chǎn)生不同的物質(zhì)。4 .聯(lián)系：化學(xué)變化過程中必須伴隨物理變化。在物理變化過程中不一定伴隨著化學(xué)變化。經(jīng)常伴隨現(xiàn)象：揮發(fā)性、狀態(tài)變化、形狀變化、現(xiàn)象：發(fā)光、發(fā)熱、變色、變味、氣體釋放、沉淀生成等。那么這些現(xiàn)象是化學(xué)變化嗎？化學(xué)變化所伴隨的現(xiàn)象，物理變化和化學(xué)變化的區(qū)分和分析

3、，兩種茄子變化的聯(lián)系，化學(xué)變化和物理變化經(jīng)常同時發(fā)生，化學(xué)變化產(chǎn)生新物質(zhì)，物質(zhì)狀態(tài)、形狀、大小也發(fā)生變化，因此物理變化也同時發(fā)生，但物理變化不一定發(fā)生化學(xué)變化！判斷物質(zhì)變化的種類不僅僅是基于是否存在明顯的現(xiàn)象，還要判斷是否產(chǎn)生了其他物質(zhì)，或者原物質(zhì)的構(gòu)成微粒變化。(約翰f肯尼迪，物質(zhì)，物質(zhì)，物質(zhì)，物質(zhì)，物質(zhì)，物質(zhì)，物質(zhì))電燈通電時發(fā)光度也會釋放熱量，但那是物理變化。1，下一個變化有不同于其他三個茄子變化的類型。這種變化認(rèn)為()A，蒸發(fā)B，變形C，水變成冰D，物質(zhì)燃燒，2，木炭在空氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)。()A，紅色B，冰雪融化，2石蠟燃燒3燈發(fā)光，4玻璃破碎，5鋼生銹，6汽油揮發(fā)，7石蠟

4、熔化，8煤氣爆炸，9濕衣服干10食品腐敗，11木材燃燒，12爆竹，13海水干鹽14火藥爆炸，15鐵鑄鍋，15鐵鑄鍋顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、揮發(fā)性、溶解度、導(dǎo)熱系數(shù)、延性等，2?；瘜W(xué)性質(zhì)：啊，通過化學(xué)變化出現(xiàn)的性質(zhì)。一般描述物質(zhì)性質(zhì)的語言，如某種物質(zhì)反應(yīng)、易燃、熱分解、氧化、可恢復(fù)性、酸性、堿性、穩(wěn)定性等，都有表示“可能，容易，能量，循環(huán)”等能力的單詞或意思。例如木炭可以燃燒，糖可以溶于水。，注意：變化和性質(zhì)的差異，一般說明物質(zhì)變化的語言中，有表示“在中，已經(jīng)”等行動的單詞或意思。例如木炭在燃燒，糖已經(jīng)溶于水。區(qū)分和分析物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，以下哪項是物理變化？化學(xué)變化是什么？什

5、么是物理性質(zhì)？什么是化學(xué)性質(zhì)？a，綠膿受熱會分解。b，純凈水是無色無味的液體。c、木炭在空氣中燃燒，產(chǎn)生二氧化碳；d，氧不易溶于水，大于空氣密度。e，木棍斷得很厲害。識別：物質(zhì)用途和性質(zhì)的關(guān)系，用途：二氧化碳：可用于滅火。決定性質(zhì)：二氧化碳燃燒度、燃燒度、用途性決定、再實驗、規(guī)則初中化學(xué)法地圖、1、集中力、課程集中是中學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法。在課堂上，老師會重復(fù)上課過程的重點、困難和錯誤，因此老師也可以補(bǔ)充書本上沒有的知識點。當(dāng)然，我們不是被動地聽，而是主觀地積極地聽。例如，我們可以在聽課的時候質(zhì)疑所學(xué)的內(nèi)容，下課后征求老師意見，形成自己的觀點。一般來說，老師在上新課之前，一般要花5分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課

6、的內(nèi)容，引用今天要講課的資料，概括講課的目的，預(yù)習(xí)或概述要概述的問題。如果老師能很快記錄前5分鐘說的主要內(nèi)容，那將是最有價值的筆記的一部分，也許能提高整個課程的教學(xué)效率。(David aser，Northern Exposure，美國電視電視劇)一節(jié)課的最后5分鐘也很重要。因為大部分教師將總結(jié)牙齒牙齒課上說的主要內(nèi)容，這時我們必須認(rèn)真聽，和老師一起復(fù)習(xí)，補(bǔ)充筆記。講座是學(xué)習(xí)過程的核心部分，是學(xué)習(xí)和掌握知識的主要方法。聽課時，不僅要注意聽老師解說，還要特別注意老師問題解決思考和反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點和困難。聽講座的時候要學(xué)會記筆記記住要點，但不要做筆記影響講課和思考，不要平衡徐璐。如果遇到聽不懂或沒有記

7、錄的地方，就要做標(biāo)記，課后及時問老師或同學(xué)。同時要注意聽對老師問題的同學(xué)回答和對同學(xué)回答的老師評價。哪一點是對的，還有什么不完善的地方，可以加深對學(xué)生知識的理解，判斷對錯。第二，重視實驗，化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。化學(xué)實驗是人們研究和認(rèn)識物質(zhì)及其變化規(guī)律的重要科學(xué)方法之一。在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，化學(xué)實驗占有很重要的地位。初中三年級共有82個示范實驗和10個分組實驗。這些實驗有助于激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識，培養(yǎng)觀察、思考、實踐實驗等能力，了解和鞏固所學(xué)的化學(xué)知識，培養(yǎng)實事求是的認(rèn)真科學(xué)態(tài)度，提高解決實際問題的能力。在看老師演示實驗或我們做實驗的時候，我們應(yīng)該仔細(xì)觀察反應(yīng)前反應(yīng)中

8、包括反應(yīng)后現(xiàn)象在內(nèi)的實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣。要在觀察中積極思考，用學(xué)過的知識分析判斷，努力做實驗記錄，如實寫實驗報告。例如，當(dāng)觀察銅和鋅分別注入稀硫酸的現(xiàn)象時，請想想為什么鋅加入稀硫酸會產(chǎn)生氣體，銅加入稀硫酸也不會產(chǎn)生氣體。通過思考升華感性知識，人們會深刻地認(rèn)識到鋅的活動性比氫強(qiáng)，氫在酸中可替換，銅在氫不活潑，不能替換酸中的氫。第一，要認(rèn)真觀察老師在課堂上進(jìn)行的所有示范實驗的操作和實驗現(xiàn)象，但如果不看一看，不思考，就不能知道是怎么回事，對提高學(xué)習(xí)沒有幫助，所以觀察必須有明確的目的。也就是說，在觀察實驗之前，要明確觀察的內(nèi)容是什么，范圍是什么，解決什么問題。第二，要搞好實驗課，必須在課前預(yù)

9、習(xí)，明確實驗?zāi)康?、原理及操作程序。做實驗的時候要親自動手，認(rèn)真做所有的實驗，但是有些同學(xué)架只要抓住手腳，全心投入，就會渡邊杏。事實上，只要嚴(yán)格按照操作規(guī)定做，就不會有安全問題。在實驗過程中要耐心仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，準(zhǔn)確如實地記錄。第一，觀察化學(xué)實驗的基本方法，變化前，變化中，變化后的形式：物質(zhì)狀態(tài)(氣體、液體、固體)，溶解，沉淀后的析出，氣泡，氣味，外觀：物質(zhì)的顏色，包括香煙，能量：物質(zhì)變化中產(chǎn)生的2、產(chǎn)生反應(yīng)物和其他一個或多個產(chǎn)品。3、固體直接燃燒發(fā)出特定顏色和強(qiáng)度的光。氣體或固體，液體變成氣體，再燃燒，會釋放一定顏色和強(qiáng)度的火焰。一般：日光、二熱、三生、氧氣燃燒的現(xiàn)象，1、淺藍(lán)色紫色煙火發(fā)

10、射；2，釋放大量熱量；3，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體。(3)觀察和說明實驗現(xiàn)象的注意事項，1，要注意對本質(zhì)現(xiàn)象的觀察。本質(zhì)現(xiàn)象是反映事物本質(zhì)特征的現(xiàn)象。鎂在空氣中燃燒時，“白色固體生成”是本質(zhì)現(xiàn)象。因為通過牙齒現(xiàn)象可以準(zhǔn)確理解化學(xué)變化的概念，散發(fā)“耀眼的白光”是非本質(zhì)現(xiàn)象。因此，要觀察實驗現(xiàn)象，必須有明確的觀察目的和主要觀察對象。2，為了準(zhǔn)確地描述實驗現(xiàn)象，不能用結(jié)論代替現(xiàn)象。例如，木炭在氧氣中燃燒的實驗、現(xiàn)象、白光發(fā)射、熱釋放和產(chǎn)生的氣體可以使清澈的石灰水變渾濁。不能用“生成二氧化碳?xì)怏w”代替“生成的氣體使清澈的石灰水渾濁”的結(jié)論。請簡述蠟燭燃燒時的變化。固體石蠟，加熱，熔化，液體石蠟，加熱，氣化

11、，蒸汽，點火，燃燒，二氧化碳，水，3，學(xué)習(xí)閱讀化學(xué)教科書，以教科書為主線，吃好教科書是化學(xué)的根本，每個化學(xué)章節(jié)都要讀兩遍牙齒閱讀的目的是了解基本知識的一般內(nèi)容，了解整個章節(jié)、整個章節(jié)或整個小標(biāo)題的內(nèi)容輪廓、粗略的思考，以及有什么實驗內(nèi)容。這樣在課堂上做老師示范實驗的時候，心里有了底。第二要精讀。這次閱讀要達(dá)到的目的是能夠理解教材的重點和發(fā)現(xiàn)理解渡邊杏的問題。聽課心里可以數(shù)。仔細(xì)閱讀和記住重點內(nèi)容和定義，并將這些內(nèi)容與相關(guān)舊知識聯(lián)系起來。(約翰f肯尼迪，知識)精讀主要用于課后復(fù)習(xí)，加深對知識的理解，鞏固和組織知識。精讀的時候，要分析理解概念定義或規(guī)律全文的重要詞語，加強(qiáng)對核心詞語的認(rèn)識。對于比較

12、深的材料和重要的段落內(nèi)容，要一字一句地反復(fù)閱讀。培養(yǎng)認(rèn)真思考、分析、整理、記憶閱讀筆記的習(xí)慣。可以把重要的內(nèi)容、重要的短語記在筆記本上，寫下自己對某個問題的想法和認(rèn)識，或者寫下不知道的問題進(jìn)行調(diào)查。在學(xué)習(xí)過程中適當(dāng)?shù)亻喿x課外輔導(dǎo)費有助于擴(kuò)大視野，加深對知識的理解。閱讀時要注意：既重視主要內(nèi)容，也不忽略小字部分和部分圖表及選擇性學(xué)內(nèi)容。因為這些內(nèi)容有助于加深對主要內(nèi)容的理解，擴(kuò)大知識的廣度。閱讀化學(xué)書的程序一般分為三個階段。1.要全面查看教材，掌握一本書的全部內(nèi)容，在頭腦中形成初步的整體印象，并概括教材的重點、難點、關(guān)鍵和本質(zhì)問題。2.把握關(guān)鍵，以全面的視角為基礎(chǔ)，重點把握教材的重點、難點、核心

13、術(shù)語，仔細(xì)推敲。3.按理讀書要積極思考，重點知識要掌握，難點知識要逐步突破。總之，讀書的程序可以概括為“全部部分全部”，即全部認(rèn)識、部分探索和全部理解。第四，學(xué)好化學(xué)的小奧妙，第一，你必須記住一些知識。化學(xué)是文科性質(zhì)很強(qiáng)的理科。記憶力是化學(xué)作用最明顯的。不記得的話，注定考試不及格！化學(xué)與英語相似，所以很多知識*都被記錄下來了，有些還不能問為什么。但是，只是*記住，也很難通過！因為化學(xué)畢竟是理科，如果有些知識是理解的，就不必刻意死記硬背。有些知識不懂的話，真的記不起來了。2，找小書，考試前為了加強(qiáng)記憶，專門記錄自己不能做的事情。我就問一個茄子問題。明天考化學(xué)。今天也想復(fù)習(xí)化學(xué)。復(fù)習(xí)什么？對了，只要看你的小書就行了。所謂：“考場1分鐘，一般10年功勞！“處處留心所有學(xué)問?！昂玫挠洃浟Σ蝗鐮€的筆法?！薄翱荚嚽耙獜?fù)習(xí)，當(dāng)然要復(fù)習(xí)平時自己容易出錯的知識點和不知道的方法，這些都要在