湘教版科學(xué)三年級(jí)上5、6單元實(shí)驗(yàn)操作.ppt

1、永安鎮(zhèn)報(bào)國路小學(xué) 陳曉紅,湘教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn) （第5、6單元）,第6單元 各種各樣的材料,第5單元 空氣,1、找空氣,1、研究衣料的特點(diǎn),2、研究紙的特點(diǎn),2、吹氣球,3、旋轉(zhuǎn)的紙風(fēng)車,4、擠壓空氣,研究紙的不同點(diǎn),研究紙的相同點(diǎn),實(shí)驗(yàn)概況,周圍的空氣,流動(dòng)的空氣,衣料的相同點(diǎn),衣料的不同點(diǎn),教材簡析 （1）用塑料袋找空氣；（教） （2）用扇子、氣球找空氣；（扶） （3）利用水找出塑料塊、粉筆、小卵石、碎磚塊等物體里的空氣。 （放）,活動(dòng)一：找空氣,活動(dòng)一：找空氣,實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?借助其他的物體（塑料袋、扇子、水等），利用視覺、聽覺、觸覺等各種感官來認(rèn)識(shí)平時(shí)看不見、摸不著的空氣，感受空氣

2、的存在。 實(shí)驗(yàn)器材： 透明塑料袋、扇子、氣球、海綿、粉筆、碎磚塊、小卵石、水槽。,活動(dòng)一：找空氣,實(shí)驗(yàn)方法： 1、 用塑料袋找空氣； 2、 用扇子扇風(fēng)的方法找空氣； 3、 用吹大氣球的方法找空氣； 4、用把物體放入水中冒氣泡的方法找到空氣。,活動(dòng)一：找空氣,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：將海綿、粉筆、碎磚塊、小卵石分別放入水中后，除了小卵石，其他物體都會(huì)冒出氣泡。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣不但存在于我們周圍，還存在于物體中。,活動(dòng)一：找空氣,找周圍的空氣活動(dòng)建議： 1、注意找透明、無色、沒有破損的塑料袋 ； 2、注意衛(wèi)生； 3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表。,活動(dòng)一：找空氣,觀察空氣記錄表,活動(dòng)一：找空氣,找物體中的空氣活動(dòng)建議： 1、

3、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)前先推測(cè)； 2、提醒學(xué)生有根據(jù)的猜想； 3、巡回指導(dǎo) ，有問題及時(shí)糾正； 4、匯報(bào)結(jié)論大致相同即可。,第6單元 各種各樣的材料,第5單元 空氣,1、找空氣,1、研究衣料的特點(diǎn),2、研究紙的特點(diǎn),2、吹氣球,3、旋轉(zhuǎn)的紙風(fēng)車,4、擠壓空氣,研究紙的不同點(diǎn),研究紙的相同點(diǎn),實(shí)驗(yàn)概況,周圍的空氣,流動(dòng)的空氣,衣料的相同點(diǎn),衣料的不同點(diǎn),活動(dòng)二：吹氣球,實(shí)驗(yàn)器材： 礦泉水瓶、塑料吸管、大燒杯、錐子、氣球 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?通過對(duì)吹不大的氣球的思考和想辦法吹大氣球的研究，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣也像其他物體一樣占據(jù)一定的空間。,活動(dòng)二：吹氣球,實(shí)驗(yàn)步驟： 1、在空氣中吹氣球 ； 2、將同一個(gè)氣球放入塑料瓶

4、吹 ；（注意衛(wèi)生） 3、用錐子在瓶底（瓶壁）扎一個(gè)洞；（注意安全） 4、再次吹大氣球 ； 5、將扎的洞或者吸管浸入水中吹氣球。,活動(dòng)二：吹氣球,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 氣球在沒有打孔的瓶里吹不大；打孔后可以吹大。把吸管浸入水中再吹大氣球，有氣泡冒出。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 空氣占據(jù)空間。 建議：教師要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“空間”一詞。,第6單元 各種各樣的材料,第5單元 空氣,1、找空氣,1、研究衣料的特點(diǎn),2、研究紙的特點(diǎn),2、吹氣球,3、旋轉(zhuǎn)的紙風(fēng)車,4、擠壓空氣,研究紙的不同點(diǎn),研究紙的相同點(diǎn),實(shí)驗(yàn)概況,周圍的空氣,流動(dòng)的空氣,衣料的相同點(diǎn),衣料的不同點(diǎn),旋轉(zhuǎn)的紙風(fēng)車,方法：按照教材44頁圖片上的步驟制作 注意事項(xiàng)：

5、 紙張不能太厚 大小要適宜 圖釘不要釘?shù)锰o 使用剪刀要注意安全,活動(dòng)一：制作紙風(fēng)車,活動(dòng)二：旋轉(zhuǎn)的紙風(fēng)車,實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?引導(dǎo)學(xué)生利用自己制作的紙風(fēng)車來研究空氣的流動(dòng)，通過用不同的方法使紙風(fēng)車旋轉(zhuǎn)，認(rèn)識(shí)空氣能夠流動(dòng)，探究熱空氣可以上升。 實(shí)驗(yàn)器材：紙風(fēng)車、蠟燭。,活動(dòng)二：旋轉(zhuǎn)的紙風(fēng)車,讓紙風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的方法：（略） 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣可以流動(dòng)，流動(dòng)的空氣形成風(fēng)使紙風(fēng)車旋轉(zhuǎn)。,活動(dòng)二：旋轉(zhuǎn)的紙風(fēng)車,探究熱空氣上升的方法： 點(diǎn)燃蠟燭，將紙風(fēng)車的正面分別置于蠟燭的上、下、左、右方，觀察紙風(fēng)車是否旋轉(zhuǎn)。 注意事項(xiàng) ： 1、方向（上下左右） 2、距離（從遠(yuǎn)到近） 3、保持平衡 4、安全,活動(dòng)二：旋轉(zhuǎn)的紙風(fēng)車,實(shí)驗(yàn)

6、現(xiàn)象：紙風(fēng)車在蠟燭上方能旋轉(zhuǎn)， 其他方向不能旋轉(zhuǎn)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熱空氣可以上升。,活動(dòng)二：旋轉(zhuǎn)的紙風(fēng)車,實(shí)驗(yàn)方案二： 1、取一張直徑為5厘米的圓形彩紙，用筆從離圓心0.3厘米處開始畫螺旋線。 2、用剪刀沿螺旋線將彩紙剪開。 3、用針線從圓心處穿過，并拉起使剪開的圓彩紙成蛇形。 4、點(diǎn)燃蠟燭，把蛇形紙條懸吊于蠟燭上方。 注意事項(xiàng)： 1、螺旋線的間距應(yīng)該大致均勻； 2、實(shí)驗(yàn)時(shí)先使蛇形線條懸于離蠟燭火焰稍高處，如果不旋轉(zhuǎn)再慢慢放下。能旋轉(zhuǎn)即可，不要離火焰太近，以防著火。,活動(dòng)二：旋轉(zhuǎn)的紙風(fēng)車,實(shí)驗(yàn)方案三： 1、取一個(gè)紙杯，先用鉛筆將杯壁分成四等分，再沿等分線各剪出適當(dāng)大小的一片“窗頁”。 2、四個(gè)窗頁

7、朝同方向開啟，于杯壁大概成30左右。 3、在杯底中央處用針線穿上線，使杯身能夠用線懸吊。 4、在桌上點(diǎn)燃一根小蠟燭，將紙杯杯口朝下懸吊在燭火上方。 注意事項(xiàng)： 1、用線懸吊時(shí)，杯身不能傾斜。 2、點(diǎn)燃蠟燭后，紙杯要慢慢放下，到紙杯旋轉(zhuǎn)的地方即可，不能太靠近，以免著火。,第6單元 各種各樣的材料,第5單元 空氣,1、找空氣,1、研究衣料的特點(diǎn),2、研究紙的特點(diǎn),2、吹氣球,3、旋轉(zhuǎn)的紙風(fēng)車,4、擠壓空氣,研究紙的不同點(diǎn),研究紙的相同點(diǎn),實(shí)驗(yàn)概況,周圍的空氣,流動(dòng)的空氣,衣料的相同點(diǎn),衣料的不同點(diǎn),活動(dòng)一：擠壓空氣,實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?通過壓縮注射器管里的空氣來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)空氣有可以被壓縮的性質(zhì)，知

8、道壓縮的空氣有彈性的科學(xué)事實(shí)。 實(shí)驗(yàn)器材： 拔掉針頭的注射器，泡沫（橡皮）。,活動(dòng)一：擠壓空氣,實(shí)驗(yàn)方法： 一抽、二壓 、三松手 。 （注意：先把活塞抽到最上面，讓注射器里的空氣裝滿，注射器下端墊上一塊泡沫，不讓空氣跑出去。再慢慢把活塞往下壓，注意壓的時(shí)候不要用力過猛。最后快速松手。）,活動(dòng)一：擠壓空氣,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 往下壓活塞空氣體積減小。再松手活塞被彈了回來。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 空氣能壓縮，壓縮的空氣有彈性。,第6單元 各種各樣的材料,第5單元 空氣,1、找空氣,1、研究衣料的特點(diǎn),2、研究紙的特點(diǎn),2、吹氣球,3、旋轉(zhuǎn)的紙風(fēng)車,4、擠壓空氣,研究紙的不同點(diǎn),研究紙的相同點(diǎn),實(shí)驗(yàn)概況,周圍的空氣,

9、流動(dòng)的空氣,衣料的相同點(diǎn),衣料的不同點(diǎn),實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?通過這一活動(dòng)使學(xué)生觀察到不同衣料都是由纖維制成的，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力。 實(shí)驗(yàn)器材： 手電筒、放大鏡、鑷子、衣料（絲、棉、毛、尼龍）,活動(dòng)一：研究衣料的相同點(diǎn),實(shí)驗(yàn)方法： 方法一：將衣料蒙在手電筒上，用放大鏡觀察衣料的紋理； 方法二：利用放大鏡和鑷子，讓學(xué)生把衣料纖維取下來觀察。,活動(dòng)一：研究衣料的相同點(diǎn),實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 不同衣料都是用纖維制成的 。,活動(dòng)一：研究衣料的相同點(diǎn),活動(dòng)二：研究衣料的不同特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?讓學(xué)生體驗(yàn)：提出問題進(jìn)行猜測(cè)設(shè)計(jì)定量實(shí)驗(yàn)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論這樣的一個(gè)基本探究過程。 實(shí)驗(yàn)器材： 衣料（絲、棉、毛、尼龍）、砂紙四張、

10、直尺、杯子、熱水、冰塊、溫度計(jì)、木頭塊,活動(dòng)二：研究衣料的不同特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容： 1.研究衣料的彈性； 2.研究衣料的耐磨性； 3.研究衣料的保暖性；,研究衣料的彈性,方法一：尺測(cè)法 引導(dǎo)學(xué)生測(cè)量剪同樣長、寬的長條形的各種衣料，掛同樣重的物體（鉤碼）被拉長的長度，從分析衣料被拉長的長度判斷衣料的彈性。,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在四條衣料下端掛上（）克鉤碼后，毛料被拉長（）厘米,尼龍被拉長（）厘米,研究衣料的彈性,方法二：比較法 將長條形的布料合攏，在中間掛同樣重物體，比較衣料被拉長的長度。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在四條布料中間掛上一把鐵鎖，被拉得最長的是毛料，其次是尼龍，再次是棉布，最后是絲。,研究衣料的耐磨性,方法：用

11、布料包住同一塊木頭，在砂紙上拖。,返回,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：磨破毛料所需的次數(shù)是（）。磨破尼龍衣料所需的次數(shù)是（）,磨破棉布所需的次數(shù)是（），磨破絲質(zhì)衣料所需的次數(shù)是（） 。,研究衣料的保暖性,方法一：冰塊測(cè)量法 用同樣大的布包住同樣大的一塊冰，分別記錄冰完全溶解的時(shí)間。,返回,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：,包上毛料的冰塊融化速度最慢，其次是棉布，再次是尼龍，用絲質(zhì)布料包的冰塊融化的最快。,研究衣料的保暖性,方法二：熱水測(cè)量法 用玻璃杯裝上等量的同溫度熱水,用同樣大的布包上，等待幾分鐘，再用溫度計(jì)測(cè)量哪杯水的溫度低。,返回,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：包上毛料的杯子里水的溫度是（）度,實(shí)驗(yàn)結(jié)論：,活動(dòng)二：研究衣料的不同特點(diǎn),實(shí)施建議： 1

12、.教師幫助學(xué)生實(shí)施探究過程； 2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法； 3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意控制實(shí)驗(yàn)變量； 4、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。,第6單元 各種各樣的材料,第5單元 空氣,1、找空氣,1、研究衣料的特點(diǎn),2、研究紙的特點(diǎn),2、吹氣球,3、旋轉(zhuǎn)的紙風(fēng)車,4、擠壓空氣,研究紙的不同點(diǎn),研究紙的相同點(diǎn),實(shí)驗(yàn)概況,周圍的空氣,流動(dòng)的空氣,衣料的相同點(diǎn),衣料的不同點(diǎn),實(shí)驗(yàn)一：研究紙的相同特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)方法：觀察法 1.將紙片撕開，引導(dǎo)觀察紙的特點(diǎn)； 2.把紙揉搓后展開 ，觀察紙面特點(diǎn)。,實(shí)驗(yàn)一：研究紙的相同特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 1.紙不會(huì)沿一條直線撕開，且紙的邊緣是毛茸茸的 ； 2.紙的表面有一絲絲纖維 。

13、,實(shí)驗(yàn)一：研究紙的相同特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 大多數(shù)的紙是由纖維制成 。,研究紙的特點(diǎn),活動(dòng)目的： 根據(jù)問題制定書面計(jì)劃，探究紙的性質(zhì)。 實(shí)驗(yàn)器材： 放大鏡、牛皮紙、打印紙、餐巾紙、報(bào)紙、紅墨水、鐵架臺(tái)、淺水盤、鉤碼、雙面膠、可以放鉤碼的塑料盒、滴管。,實(shí)驗(yàn)二：研究紙的不同特點(diǎn),1.研究紙的吸水性； 2.研究紙的抗拉性； 3.研究紙的透光性。,研究紙的吸水性,方法一：滴水法 滴一滴水在紙上，觀察水?dāng)U散的面積來判斷紙的吸水性。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水滴在紙上擴(kuò)散的面積從寬到窄依次是餐巾紙、報(bào)紙、打印紙、牛皮紙。,返回,研究紙的吸水性,方法二：鐵架臺(tái)測(cè)量法（教材59頁） 先將同樣長短大小的紙條，一端固定在鐵架臺(tái)的棍子上，另一端放入淺水盤中。比較水上升的高低。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅墨水上升的高度從高到低依次是：餐巾紙、報(bào)紙、打印紙、牛皮紙。,研究紙的抗拉性,方法一：手拉法 讓兩個(gè)學(xué)生一人拿著紙的一端用力往外拉，感受哪種紙容易被拉斷。,研究紙的抗拉性,方法二：放置鉤碼法 將紙條用雙面膠固定在兩疊同樣高的書上，把兩疊書拉開讓紙條拉直，往紙條中間放一塑料盒，盒內(nèi)放鉤碼（砝碼），比較哪種紙 被壓斷時(shí)放的鉤碼（砝碼）多。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：壓斷餐巾紙用了（）鉤碼，壓斷報(bào)紙用了,實(shí)驗(yàn)二