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文檔簡介
1、第二課“學(xué)習(xí)地形圖”【教材分析】學(xué)習(xí)地形圖是湘教版七上地理第二章第三節(jié)世界地形第二課的內(nèi)容。 本節(jié)的內(nèi)容分為等高線地形圖和層次色地形圖兩部分。 這些內(nèi)容充分體現(xiàn)了“在等高線地形圖上識別山、山脊、山谷,判斷坡的陡坡,估計(jì)海拔和相對高度”和“在地形圖上識別5個主要地形類型”的標(biāo)準(zhǔn)。 教材里的文字很少,主要內(nèi)容是通過圖像和活動來展示,教材采取循序漸進(jìn)的方法,首先通過4種不同種類的地圖指導(dǎo)學(xué)生看地形圖,通過活動來實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)要求?!緦W(xué)情分析】七年級學(xué)生有一定的地理知識基礎(chǔ),他們有很強(qiáng)的好奇心和求知欲,但在空間想象力和抽象思維方面還不夠,對這一部分的知識很難理解,通過直觀的示范、現(xiàn)代化教育手段加強(qiáng)直觀性,同
2、時在教育過程中通過類比、團(tuán)體合作等方法【教育目標(biāo)】1 .閱讀文字資料,了解標(biāo)高和相對高度的含義后,可以判斷地形圖上的點(diǎn)的標(biāo)高,修正兩地之間的相對高度。2 .對照山地模型制作等高線地形圖,制作等高線地形圖的概念。3、模型與等高線地形圖對照,總結(jié)、正確識別等高線地形圖上的山脊、谷、鞍部、懸崖和山頂?shù)奶卣鳌? .將模型與等高線地形圖進(jìn)行對照,總結(jié)坡度陡緩等高線的疏密關(guān)系,判斷坡度陡緩。5 .在地形圖上識別山地、高原、平原、盆地、丘陵5種主要地形類型?!窘逃c(diǎn)】1 .理解某點(diǎn)的高程后讀出,修正兩地的相對高度。2 .繪制等高線地形圖,繪制等高線地形圖的概念。3 .在等高線地形圖上識別山峰、山脊、山谷、
3、鞍部和懸崖,識別坡度的陡緩?!窘逃y點(diǎn)】1 .在等高線地形圖上識別山脊和山谷。2 .在等高線地形圖上判別坡度的急緩?!窘逃龖?zhàn)略的設(shè)定修訂和選擇】1 .教學(xué)方法:直觀的演示、講解、討論及練習(xí)方法。2 .學(xué)習(xí)方法:探討團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)法、學(xué)習(xí)法、觀察法、手參加法?!窘逃Y源】多媒體課件等高線地形模型【教育過程】【創(chuàng)設(shè)問題劇本導(dǎo)入新課程】(約1.5分鐘)幻燈片放映:“導(dǎo)游劉先生的煩惱”一家旅行社舉辦了“我們?nèi)サ巧健钡闹黝}活動,導(dǎo)游劉收到了三個登山隊(duì)。其中之一是陪同幾位老人登山其二,安排攀巖愛好者的隊(duì)伍進(jìn)行攀巖其三,帶領(lǐng)一組孩子野炊。小劉怎么安排合理的登山路線?修訂意圖:創(chuàng)設(shè)形勢,設(shè)置生活中的問題,引導(dǎo)學(xué)
4、生思維,體現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的地理,學(xué)習(xí)有用地理的新課程理念?!締栴}領(lǐng)先于探索新知識】一、等高線地形圖1、等高線和等高距離什么是等高線? 等深線? 等溫線? 等降水量線? 課件演示:了解等高線和等高距離是什么在等高線上判斷標(biāo)高和相對高度。試著練習(xí)一下吧a .在同一等高線上,各點(diǎn)的_相等。b .等高線的數(shù)值大,高程_ _; 數(shù)值小,海拔高。c .下列等高線地形圖是否正確,為什么?d .同圖等的高度是多少?修訂意圖:及時執(zhí)行知識,加深對等高線和等高距離概念的理解。2 .繪制等高線地形圖問題2 :創(chuàng)建等高線地形圖的方法參見圖2-48,說明立體地形如何轉(zhuǎn)換為平面等高線地形圖學(xué)生思考答案。3 .判斷坡度的陡坡
5、問題3 :如何在等高線地形圖上比較實(shí)體山和等高線,以及如何確定陡峭度?等高線的稀疏度與陡峭度有什么關(guān)聯(lián)?等高線(越稀疏或稠密)表示地形坡度越陡。等高線(越稀疏或稠密)表示地形越平緩。修訂意圖:用問題引導(dǎo)學(xué)生的思考,比較直觀的圖像和等高線地形圖,幫助學(xué)生理解。4 .山體不同部位的等高線形態(tài)教材展示:了解山體各個部位山頂、山脊、山谷、懸崖、鞍部q4:讀圖2-49探討山體不同部位的等高線有什么特征課件分別展示山頂、懸崖、鞍部的等高線和對應(yīng)的山體相應(yīng)部位的照片,學(xué)生總結(jié)描述各部位的等高線各具有怎樣的特征。陡崖:等高線。山頂:等高線以等高線的數(shù)值為中心(高還是低),周圍(高或低)。鞍部:在中間。小組合作
6、討論,比較識別山脊和山谷。仔細(xì)觀察,考慮下面的問題a .找出哪個模型是山脊,哪個是山谷。b .根據(jù)模型,在表示“谷”和“山脊”的等高線地形圖上顯示標(biāo)高。c .觀察等高線地形圖中“谷”和“山脊”的凹凸特征。山脊山谷山脊:等高線向標(biāo)高(高處或低處)突出。谷:等高線突出在標(biāo)高(高處或低處)。修訂意圖:共同交流學(xué)習(xí),直觀的模型和等高線地圖對照,幫助學(xué)生理解。【總結(jié)】(3分鐘)1 .幻燈片放映繞過密碼,學(xué)生一齊閱讀快語出等高線、標(biāo)高,兩山之間是鞍部陡坡密集,緩坡疏松,懸崖重疊低脊,高脊,山頂有標(biāo)志。2 .教師介紹課后復(fù)習(xí)方法:拳上畫等高線地形圖修訂意圖:又讀了復(fù)習(xí)方法,動動學(xué)生的大腦手,動動學(xué)生的學(xué)習(xí)興
7、趣?!緦W(xué)習(xí)使用】幻燈展示課前的“小劉向?qū)У臒馈眴栴},同學(xué)考慮解決了。修訂意圖:前后呼應(yīng)解決生活中的問題,一邊復(fù)習(xí)剛學(xué)習(xí)的知識,一邊提高學(xué)生地理學(xué)習(xí)的積極性。過渡:等高線地形圖,曲線太多,看起來很辛苦,而且缺少顏色變化看起來很單調(diào),我們在不同的等高線之間涂上不同的顏色,得到了不同等高線層的顏色地形圖。二、分層著色的地形圖問5 :分層顏色的地形圖是怎樣制作的?閱讀圖247的圖例,總結(jié)分層的顏色地形圖的一般著色規(guī)則。完成練習(xí)并使用分層顏色地形圖標(biāo)識平原、高原、山地、丘陵、盆地等地形類型。修訂意圖:讓學(xué)生閱讀圖,執(zhí)行“在地形圖上識別五種主要地形類型”課程標(biāo)準(zhǔn)?!军c(diǎn)擊中學(xué)考試】(3分鐘)1 .圖中山頂?shù)臉?biāo)高可能是()A.457米B.400米C.531米D.398米2 .圖中虛線所示的地形部位為()a .山谷b .鞍部c .山頂d .山脊3 .圖中號碼所在地坡度最小的是()A. B. C. D.修訂意圖:鞏固學(xué)到的知識,變成用知識解答的能力?!局R的傳播】幻燈片放映:生活的等高
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