高三高考備考方案

1、卓尼縣藏族中學2015年高三學生備考案高三教學工作是學校的重要工作，關系到學校的社會名聲，關系到學校的生存與發(fā)展，責任重大。 全體高三教師要無責任，真誠合作，共同努力，以務實、真干、苦干的態(tài)度全力投入教育，最大限度地讓學生滿意，讓家長滿意，讓學校滿意，讓社會滿意。 高三是高中階段最重要的一年，這一年的教育質量直接關系到學生的未來和學校的聲譽。 為搞好高三學生的管理，完成學校及各級教育行政管理部門對高三學生制定的各項教育教學目標，有目的、有訂劃、有步驟，為開展高三學生小組的各項工作，特別制定2015年高三學生的應試準備方案。一、指導思想：以新課程改革為契機，把握課改方向，優(yōu)化課程結構，以提高課堂

2、效率教研為先導，營造濃厚的探討氛圍，以集體準備的目的性和提高二手資料形成學生知識的落實和能力的提高為突破口，嚴格抓住學生培訓和考試工作讓每個人參與管理，建立每個人執(zhí)行責任的制度二、學生情況分析：本次高三學生共有四個畢業(yè)班，其中理科班一個(以藏為主)，文科班三個(以藏為主兩個，以漢為主一個)，現(xiàn)有學生204人，理科15人，文科109人(以漢為主的文科24人，以藏為主的文科85人)； 其中藝術系學生有24人(漢為主文科藝術系6人，藏為主文科藝術系18人)。 補習生有12人，其中主文科8人、漢主文科2人、藏主理科2人。本次高三畢業(yè)班，我校形勢嚴峻，面臨一些重壓1、新人多，經(jīng)驗不足，許多青年教師缺乏高

3、考經(jīng)驗。2、整體素質比上次低，特別是理科生更差，輿論要求一年比一年好，外界壓力大。3、近年來，考生的增加比例大于高中學生的擴大招生比例，招生比例下降，對學校的升學率有很大影響。4、近年來，高考問題多與實踐相結合，對教師素質要求更高，對生源素質差的學校不利。5、學校沒有積累足夠的備考信息和足夠的備考經(jīng)驗。三、組織機構：高三復習備考組長組：組長：鄭培勇副組長：魯毛才讓尕藏蘇努成員：第一次力洞維平吳東生那加讓給了高3的所有科任教師和班主任。四、具體措施：第一，加強領導，加強管理每位領導要經(jīng)常深入教師、年級小組，深入班級，深入學生，加大管理和監(jiān)督力度，使各年級小組、各教師、各班級、各學生發(fā)揮最大潛力。

4、 學年組應定期開會，及時催促、反饋、調整各學科復課備考情況。 同時切實注意工作方法，關心教師的生活，經(jīng)常聽取教師的意見，考慮廣泛的利益，不流動，不做形式，充分調動教師的積極性，為復習考試準備提供切實的保障。 一個個奮發(fā)向上，形成一個個努力學習的濃郁氣氛。1 .定期召開班主任會議，及時總結前一時間的教育教學情況和發(fā)現(xiàn)的問題，安排下一階段的主要工作。 總體構想是班主任早、中、晚必到，抓好班級管理工作，建立良好的班風、學風，特別是在學校最后一個月，特別要嚴格校風、校紀，檢查儀容修正器，進行中學生的行為規(guī)范教育，培養(yǎng)教室、自習的學習氛圍動員高三學生認真復習，迎接高考的班主任教師應積極配合班主任，發(fā)現(xiàn)問

5、題后立即反饋班主任，在萌芽中解決問題，特別是配合班主任理解、指導和教育個別特殊學生的情況。 只有建立良好的學風和行為規(guī)范，才能保證學生的正常學習和學習成績的提高。2、學校領導和班主任值班巡邏每天早、中、晚班級學生上班、學習、紀律和班主任跟班情況。3、建立和完善邊緣學生檔案，每次診斷或模擬考試后，班主任應及時總結各學生的成績，用于班級分析會和各科任教師與學生的交流，準確把握學生的成績變化和思想動態(tài)，執(zhí)行邊緣學生資助計劃，使全教師參與學生管理。4、要對差生重復培養(yǎng)學習信心，向他說明高考的形勢。 我不會輕易放棄學生。第二，團結合作，優(yōu)化教育全體高三教師要求拋棄甘于現(xiàn)狀的平凡思想，要求大家不斷學習現(xiàn)代

6、教育理論，學習新知識，接受新事物，樹立終身學習意識和質量立教意識，專業(yè)知識扎實，教學方法靈活，對人謙虛，使自己成為成功的教育者。據(jù)此次高三教師隊伍中青年教師眾多的實際說法，建立傳授、援助、團隊，崇拜“師徒”、“對子”，擁有教育經(jīng)驗豐富的老教師，從事青年教師的培養(yǎng)、合作工作。 老教師經(jīng)常深入課堂教學，與青年教師交流，指出其教學中存在的問題，并提出改進對策。 我們還不定期組織“示范課”、“開課”、聽課等活動，促進青年教師的快速成長。1、強化目標意識，精心制定三輪復習教學訂稿，加強課堂教學的研究和改革。高三學生小組認真研究和總結過去三年的成功經(jīng)驗和教訓，研究大綱、考試綱、考試說明和近年來的高考問題，

7、不斷收集高考信息，掌握考試動向和對學生能力的要求，然后根據(jù)高考標準、教學內容、總授課數(shù)和學生學習成績，科學合理地修訂年度學科三輪復習教學計劃2、強化集體意識，抓好集體準備工作。全體高三老師要以實現(xiàn)集體目標為自己的努力方向，發(fā)揮團結合作精神，優(yōu)化學科教育。 切實加強集體準備，實現(xiàn)資源共享、集大成。3、深化“四課”教學模式，提高課堂教學效果。貫徹落實“四個目標”，認真研究考試大綱，掌握考分，掌握教學內容常高考脈絡。 選題要注重基礎性，具有綜合性，淺入深，觸類旁通。 知識點的回顧與充足量的鞏固練習相結合，練習相結合。 在教育過程中要防止一輪復習深入而困難，堅決把一輪松、兩輪泛、三輪天空現(xiàn)象歸零，要面

8、向整體，注重基礎，逐步漸進。4 .認真進行各學科各類考試試卷分析。每次高中三年級小組考試結束，組織本學科小組教師認真分析試卷和學生考試點情況。 尋找問題所在，及時在教育中解決。5、注重學習兄弟學校先進經(jīng)驗，取長補短。 特別是在每月的考試和統(tǒng)一測定之后，要認真分析各科的成績，找出差距。第三，注重教研，吃準考綱新教材的變化對這次高三生提出了前所未有的挑戰(zhàn)。 因此，我們密切關注高考的動態(tài)，認真研究高考信息，牢牢把握準備考試的正確指導。 我們要求全體高三教師研究教學綱要，吃教材，分析研究最近三年新課標高考的問題類型和難度，把握2015年高考的新變化。本學期復習備考應對新課程教材的變化，向教師正確傳授教

9、材的基本概念、基本觀點、基本原理、混淆的知識，明確課程目標，圍繞目標進行課程準備、課程，把目標實施情況計入心中，真正提高課程的有效性。 第一次復習鞏固基礎，第二次復習加強學生分析、發(fā)掘、歸納、比較等能力，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，防止知識斷層現(xiàn)象的發(fā)生。第四，注重實效，科學備考高三教學時間緊，任務重，要提高課堂教學效率，不斷更新觀念，不斷吸收新信息，40分鐘要求質量，教學研究要求質量。1、讓教師改變舊的思想和教育理念，以學生發(fā)展為基礎，充分發(fā)揮學生主體地位，開展合作學習，有意識地讓學生正確、有效地自主學習，根據(jù)知識整合注重能力培養(yǎng)，提高復習效果，進一步落實高考各項要求。2 .以提高教學質量為中心，

10、要求教師認真準備所有課程，注意所有課程，誠實指導所有學生。 備課有效，講課有效，訓練有效，指導有效。 同時，教師要積極地把課程還給學生，把思考的時空還給學生，不要說到底。 創(chuàng)造知識讓學生構建，問題讓學生發(fā)現(xiàn)，思想讓學生表現(xiàn)，思想讓學生創(chuàng)新，真正使課堂成為學生從事探究和交流的場所，成為學生感情釋放、個性宣傳的場所。3、切實加強集體準備，充分發(fā)揮集體智慧優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，避免短暫，優(yōu)勢互補，團結合作，追求課堂利益最大化。 每次集訓要確定中心發(fā)言人，結合下周復習的知識點，談新舊教材的異同，談發(fā)現(xiàn)，談問題，確立新課標的標準，讓廣大教師更好地把握新課標的要求，形成常規(guī)，使教學得以執(zhí)行。4 .嚴格的月考

11、制度。 將每月考試視為高考模擬訓練兵，嚴格按照高考相關要求進行。 以檢驗基礎知識為目的，問題設置訂正合理，知識點分布全面，考試安排嚴格。 通過各種考試形式，通過考試練習，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高教學質量。第五，突破重點，分層推進，培優(yōu)變差面對高考激烈的競爭形勢，我們要以大局為重，突破重點，通過材料教育，分層推進。 對不同的班級、不同的學生進行分階段的教育指導。我們要加強實驗班的教學和管理工作，加強精英的培養(yǎng)。 因此，我們主要要從事以下方面的工作。1 .從尖子生身邊的利益出發(fā)，積極創(chuàng)造良好的學習心理狀態(tài)，為他們制定遠大的目標，根據(jù)他們學科的特長，給他們制定學習訂閱，指導他們如何上課，如何分析問題

12、，如何記憶等，在上課中給學生寫解題程序2 .重視精英能力的培養(yǎng)，包括觀察力、記憶力、思考力、想象力、注意力和表現(xiàn)能力，具體方法是分層教育，包括課堂教學的分層和工作的分層，在教育過程中教師精心修訂問題，把一定的難題留給精英，讓他們說、說。 習題和作業(yè)的布置也要分層，每個放學后能布置一個思考問題的是精英完成。3 .針對尖子生的偏科現(xiàn)象，確保尖子生的弱課補習工作，促進他們各科的平衡發(fā)展。4、重視精英生的非智力因素和思想道德教育，定期尋找精英生的談話，給精英生暗示，挖掘精英生的內在潛力，不斷提高他們的思想素質和考試心理。5 .在重視尖子生的培養(yǎng)的同時，我們也必須重視學困生的培養(yǎng)。指導差生“三要三不要”

13、，即要了解后生，尊重后生，對后生有信心。 思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。 后進生的教育要以低起點、小步子、一步一步向前、極小勝為大勝。 高三的學苦生一般都有其特長(藝術、體育美術- )，所以樹立了“轉變希望生等于培養(yǎng)優(yōu)秀生”的理念，采取專注于他們發(fā)展的措施。同時，對于藝術生的培養(yǎng)，我們也決不能輕視。 鼓勵有藝術才能和特長的學生積極參加考試，指定進行專業(yè)訓練的人，年級組織經(jīng)驗豐富的文化課老師補習考生?？傊?，面對不斷變化的高考新形式和內容，我們高三的總領導和教師是一定的，面對挑戰(zhàn)，不畏困難，艱苦奮斗，充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，使2015年高考成績煥發(fā)新光輝。附件： 2015年高三學生備考

14、日歷2015年3月：(1)召開全體高三學生的教師會議，安排2015年高考最后沖刺階段的工作修訂計劃(2)省、市統(tǒng)一質量分析；(三)分別舉辦學生座談會、專題班會；(5)檢查各學科第一輪復習進度，開始復習第二輪(六)組織學生進行第五次月考。2015年4月：(1)第五次月考試試卷的分析和總結(2)召開班主任會議，了解學生的學習情況(3)課堂教師加強學習方法的指導，修訂第二次復習，探討復習方法(4)召開全高三科任教師會議，理解各級學生的弱勢科目，采取相應的指導措施(5)組織學生進行第六次月考。2015年5月：(一)第六次月考及全縣統(tǒng)一試卷分析總結(2)召開教師會議，召開部分分析考試成績、研究對策的學生

15、會議，及時了解學生的學習動態(tài)(三)組織學生進行第七次月考及省統(tǒng)訂測定。2015年6月：(1)班主任做好學生考前心理輔導工作(2)班主任組織學生高考備考工作。2015年3月2014年畢業(yè)班三輪備考復習修訂畫一、分階段劃分和任務：第一階段復習(2013年9月2014年2月末):主要任務是按照課程標準的知識模塊進行系統(tǒng)復習，使學生能夠構建高中的知識框架和認知序列系統(tǒng)，優(yōu)化學生的思維質量，提高認知能力和學科素質，使學生能夠利用學科內的知識分析解決實際問題第二階段復習(2014年3月初至2014年4月中旬):主要任務是各科室按照研討會復習，系統(tǒng)整理學生所學知識，提高考試能力。 通過這次復習，可以促進學生

16、進一步完善知識系統(tǒng)，促進學生學到的知識融合利用。第三階段復習(2014年4月中旬2014年5月中旬):主要任務是加強模擬訓練。 第三階段復習要在第一、二階段復習的有效基礎上，是優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，復習的效果直接影響學生的高考成績，對提高復習質量有重要作用。第四階段(2014年5月中旬高考前)的主要任務是恢復基礎、檢查缺額補充、完成高考綜合訓練等。 這個階段的重點是做學生的心理指導和體力調整等工作。1 .考試安排：月考2周一練習省市統(tǒng)訂測定2 .其他具體工作安排(1)組織每周練習、每月考試。(2)學年每次考試的質量分析會。(3)組織各級班主任，在考前考試后做好對優(yōu)秀學生、特生的對話、對

17、話心理工作。(4)各學科如何組織復習方法會議，與2013年高三交流，探討復習教學模式和方法。(五)組織高考百日沖刺動員大會。(6)在高考前組織心理研討會(沖刺中的減壓會)。(七)組織高考解答規(guī)范和考試通用技術講座。二、各學科三輪復習修訂計劃：羅一中2014次高三國語三輪復習修訂畫羅一中高三語言集團一、第一次復習第一輪全面系統(tǒng)復習基礎： 2013年6月1日至2014年2月20日。 抓住綱務本，鞏固基礎，全面復習，完成單元。 根據(jù)考試綱要，高考要求的各知識點全面系統(tǒng)的復習，將徹底消除知識結構中的理解上的障礙。 在此基礎上，整理總結語文各知識點，構建完整的知識體系。 同時組合單元專業(yè)培訓，提高應用能力。二、第二次抓住重點的難點是上臺階：時間2014年2月21日至2014年4月20日。 建立重點網(wǎng)絡，明確突出重點，突破難點。 總結遷移，發(fā)展能力。 多做大學入學考試的模擬題。深入理解各自的知識結構及其知識點重點，突破難點，把握知識結構內部之間的聯(lián)系。 同時進行解題