二年級(jí)音樂教案

1、第一課時(shí) 早上好教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)歌曲早上好，并做到有表情地邊唱邊表演； 2、掌握好歌曲中變換拍子處，并能為歌曲準(zhǔn)確地打節(jié)拍。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)歌曲早上好，并能邊表演邊唱； （2）自己為歌曲編創(chuàng)表演動(dòng)作，并能隨著音樂節(jié)拍邊唱邊走。 2、難點(diǎn)：（1）歌曲中變換拍子處的讀拍、演唱； （2）反復(fù)記號(hào)的掌握與應(yīng)用； （3）歌曲中2/4拍字處的演唱。 一 、情境導(dǎo)入 聽上學(xué)歌讓學(xué)生集中精力，盡快進(jìn)入到課堂中來(lái)。 二 、寓教于樂 1、向?qū)W生介紹一下今天要學(xué)習(xí)的新歌-烏干達(dá)民歌早上好。 2、感受節(jié)拍 （1）聽范唱錄音，結(jié)合圖畫感受歌曲的旋律、節(jié)拍。 （2）復(fù)聽歌曲，老師帶領(lǐng)大家拍手、

2、踏腳感受歌曲節(jié)拍（因?yàn)樽儞Q拍子是本首歌曲的難點(diǎn)），三拍子時(shí)第一拍拍手，后兩拍拍腿；二拍子時(shí)第一拍拍手，后一拍拍一下腿。 （3）說(shuō)一說(shuō)自己感覺到拍子有變化嗎？再請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課件上的提示來(lái)說(shuō)說(shuō)這首歌的節(jié)拍。（3/4、2/4） 3、老師范唱，邊唱邊打節(jié)拍，請(qǐng)大家跟著做，在心里默唱。 4、放伴奏音樂，請(qǐng)大家跟音樂打節(jié)拍，并小聲跟唱。 5、在聽辯了幾遍歌曲錄音后，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)為什么歌曲兩部分都要唱兩遍。是什么在起作用？（反復(fù)記號(hào)的作用） 6、學(xué)唱歌曲 提示大家用英語(yǔ)問好的時(shí)候，早上好怎樣說(shuō)？（goodmorning）在歌曲中只有morning這個(gè)詞老師示范演唱一下同學(xué)們模仿. 7、學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。

3、8、完整的連起來(lái)唱幾遍，根據(jù)同學(xué)們的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 四、完美結(jié)課： 總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己的收獲。鼓勵(lì)大家在每天早上的上學(xué)路上就可以唱著這首歌來(lái)上學(xué)了。最后再一起唱一遍歌曲，請(qǐng)大家隨意選擇可以邊唱邊表演，也可以邊唱邊按節(jié)拍走。 第二課時(shí) 小麻雀教學(xué)目標(biāo) 1動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作；2主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)；3自選打擊樂器為歌曲伴奏。 教學(xué)重點(diǎn)1感受三拍子歌曲的節(jié)拍韻律；能生動(dòng)地歌唱小麻雀，歌聲輕盈、跳躍，富有美感；讓學(xué)生有愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確、合理地對(duì)他人的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià).歌曲編創(chuàng)和音樂的表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入1請(qǐng)同學(xué)們聽

4、音樂，和著音樂的節(jié)拍，按照老師說(shuō)的內(nèi)容進(jìn)行表演，例如：說(shuō)小白兔就跟著音樂節(jié)拍模仿小兔子跳；說(shuō)小鳥就一起做小鳥飛的動(dòng)作等等。2談話請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己知道的小鳥的種類？（如：鸚鵡、麻雀、喜鵲等）并讓小朋友學(xué)一學(xué)它的叫聲。二、寓教于樂1老師邊放錄音邊讀歌謠（歌曲歌詞）：小麻雀，喳喳叫，走起路來(lái)蹦蹦跳，見了媽媽唱只歌訝，見了小朋友問聲好。2請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)這只小麻雀是一只怎樣的小麻雀？3請(qǐng)大家跟老師一起讀一讀歌謠，邊讀邊指導(dǎo)。4請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楦柚{編上動(dòng)作邊做邊讀，加上表情讀。5聽錄音讀歌謠。自選打擊樂器為歌謠伴奏，注意要符合歌謠的節(jié)拍。啟發(fā)同學(xué)用不同的方式讀歌謠想一想除了為讀小麻雀的歌謠，我們還可以把歌謠編

5、成哪種小動(dòng)物的歌？三、創(chuàng)造表現(xiàn)2老師范唱，請(qǐng)大家為老師打節(jié)拍，注意歌曲三拍子的感覺。聽音跟唱歌曲。4老師彈琴，請(qǐng)大家小聲跟唱，老師大聲唱。5師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)歌曲要唱的輕盈而富有彈性多練習(xí)幾遍6邊唱邊打節(jié)拍，注意三拍子韻律特點(diǎn)。把自己剛才創(chuàng)編的新歌詞加入唱一唱。自選打擊樂器為歌曲伴奏。四、小結(jié)第三課時(shí)彝家娃娃真幸福教學(xué)目標(biāo)：1能夠用輕快有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。2通過(guò)奏、唱、舞等音樂形式簡(jiǎn)單滲透彝族民俗，有濃厚的興趣學(xué)唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲情緒，用正確的發(fā)聲方法演唱。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入 走進(jìn)彝族1.談話導(dǎo)入2.播放歌曲納西篝火阿里里 ，欣賞圖片。二、歌曲新授 學(xué)唱彝歌1. 學(xué)唱旋律

6、1）初聽，找出歌中出現(xiàn)了幾個(gè)“阿里里”2）復(fù)聽，辨別四個(gè)“阿里里”的音高3）跟著鋼琴模唱“阿里里”，唱準(zhǔn)音高。4）老師用“l(fā)a”完整唱旋律，引導(dǎo)學(xué)生感受旋律歡快跳躍的情緒。5）師生接口唱。6）學(xué)生看歌譜完整唱2.學(xué)唱歌詞1）學(xué)生描述歌詞2）有節(jié)奏地朗讀歌詞，指導(dǎo)用正確的聲音發(fā)聲，提示“阿里里”讀得輕一點(diǎn)。 3)跟學(xué)生一起背讀歌詞 課件刪去歌詞，背記歌詞。4）跟著琴聲默唱歌詞 5）輕聲跟琴唱詞，唱出快樂的情緒。3.加入節(jié)奏伴奏，鞏固歌曲 引導(dǎo)學(xué)生在合適的地方加入打擊樂器伴奏。三、 鞏固創(chuàng)編 情系彝家1.學(xué)說(shuō)彝語(yǔ) 快樂伴唱 師：彝族具有悠久的歷史和古老的文化，他們還有自己的語(yǔ)言和文字，想不想學(xué)說(shuō)兩

7、句彝族話？1）學(xué)說(shuō)彝語(yǔ)2）彝語(yǔ)伴唱3）播放原唱，指揮學(xué)生在合適的地方唱出“嘿薩”。4）加入跺腳動(dòng)作突出“嘿薩”的節(jié)奏。5）一組學(xué)生唱歌，另一組伴唱。6）交換，鞏固。2. 載歌載舞 歡度佳節(jié)1）分組樂器組：邊唱邊在“阿里里”處拍節(jié)奏伴唱組：手拉手圍成圓圈在“阿里里”處加入“嘿薩”的伴唱和動(dòng)作。 2）載歌載舞 歡度佳節(jié) 這是一首膾炙人口的彝族民歌遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)，看，彝族人民除了能歌善舞外，還非常的熱情好客，讓我們?cè)诟杪曋袚]手跟彝家娃娃說(shuō)再見吧！第四課時(shí)乃 喲 乃教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能用活潑優(yōu)美的聲音，準(zhǔn)確地演唱歌曲乃喲乃。能認(rèn)唱音符do、mi、sol。技能目標(biāo)：能用碗筷和老師合作演奏歌曲乃喲

8、乃，在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。 情感目標(biāo)：了解土家風(fēng)情，感受土家族音樂特點(diǎn)，并對(duì)土家族歌舞產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 這堂音樂課為了充分體現(xiàn)“以學(xué)生為本，以音樂為本”的教學(xué)理念，將學(xué)生對(duì)音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在重要的位置。為此本節(jié)課，我努力營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍，充分尊重他們以形象思維為主，好奇、好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體教學(xué)，情境導(dǎo)入、激趣法、實(shí)踐法，猜謎法及小組比賽法等教法來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)土家歌舞的興趣，使他們積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，力求做到在動(dòng)中學(xué)，玩中學(xué)，樂中學(xué)，創(chuàng)中學(xué)，感受到成功的喜悅。教法過(guò)程：一、組織教學(xué) A、師生合著乃喲乃伴奏做著律動(dòng)進(jìn)教室。B、用音樂語(yǔ)言相互問

9、好。二、視聽相結(jié)合激趣導(dǎo)入，初步感知歌曲。（1）導(dǎo)入。（課件出示中國(guó)地圖）（2）欣賞圖片感受土家風(fēng)情。一邊點(diǎn)擊課件一邊講解一邊放著乃喲乃的伴奏音樂 三、揭示、板書并理解課題師：我們剛邊看畫面時(shí)還聽到了音樂，這是一首有名土家族兒歌，歌名叫乃喲乃。1、板書課題2、讀課題 四、在找、唱、聽、奏活動(dòng)中，感受土家族歌曲乃喲乃的音樂特點(diǎn)。1、乃喲乃歌譜2、 師生一起用柯達(dá)依手勢(shì)認(rèn)唱DO、MI、SOL音高。3、小組合作唱歌譜師巡回指導(dǎo)，小組匯報(bào)并相互評(píng)價(jià)。4、找重復(fù)音符組合。5、師生接龍唱譜。（唱兩遍，第二遍時(shí)加拍手。） 6、播放碗盆交響課件視頻。7、師敲擊碗讓小朋友聽，說(shuō)說(shuō)它們的聲音特點(diǎn)？8、師按高低敲擊

10、碗，讓生聽唱并空手模仿敲擊。9、師生合奏乃喲乃五、唱響土家族歌乃喲乃。1、播放課件錄音范唱，師生一起聆聽。2、再播放一遍錄音范唱。3、 師帶著生有節(jié)奏地念歌詞進(jìn)行兩遍。4、學(xué)唱歌曲。5、師合音樂伴奏范唱一遍。6、生合伴奏快樂地齊唱歌曲。并在“乃喲嗬”處做動(dòng)作表示高興的心情。六、活動(dòng)：師生狂歡“社吧節(jié)”1、觀看課件。 2、活動(dòng)：師生共同學(xué)習(xí)下擺手、前擺手、旁擺手等動(dòng)作。3、呼喚之后，小朋友拉起手，高歌乃喲乃，跳起擺手舞，狂歡“社吧節(jié)”七、課堂延伸八、課堂小結(jié)第五課時(shí)快樂的音樂會(huì)教學(xué)目標(biāo)：、充分感受演奏奏樂器時(shí)歡樂的情緒、能用甜美、活潑的歌聲演唱快樂的音樂會(huì)、樂于參與活動(dòng)，增強(qiáng)合作意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

11、一、組織教學(xué) 創(chuàng)設(shè)情境1、律動(dòng)2、過(guò)度談話3、欣賞感受音樂旋律二、難點(diǎn)節(jié)奏與旋律學(xué)習(xí)1、解決教學(xué)難點(diǎn) 0的節(jié)奏2、解決教學(xué)難點(diǎn)八度大跳三、完整學(xué)唱歌曲1、朗讀歌詞第一段。2、隨琴模唱第一段。3、分角色演唱4、解決問題：5、多種形式進(jìn)行鞏固：6、歌曲二段的學(xué)唱帶著問題“小胡琴演奏完了，該那種樂器了。小貓小狗又會(huì)怎樣呢？”來(lái)聽第二段，然后用唱的形式小組回答老師的問題，教師給與及時(shí)的糾正。最后集體根伴奏演唱。7、小組合作，演唱第三段。四、拓展創(chuàng)編5、教師范唱，激發(fā)興趣6、小組表演，才藝展示。五、 教學(xué)延伸第六課時(shí)嗩吶配喇叭教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音演唱嗩吶配喇叭，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)其快樂的

12、氣氛。學(xué)習(xí)表演前踢步、后踢步。2.繼續(xù)聽辨音的高低，練習(xí)為打擊樂器選擇合適的伴奏型。教學(xué)重難點(diǎn)能聽辨出嗩吶和喇叭的音色。會(huì)用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入1.導(dǎo)入：同學(xué)們，快樂的音樂課開始了，首先讓我們隨著動(dòng)聽的音樂來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧?。úシ艠非鷨顓扰淅龋?.師：同學(xué)們你們喜歡老師今天帶來(lái)的這首樂曲嗎？（喜歡！）那它是幾拍子的呢？下面我就請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)聽一聽，如果你聽到的話可以用動(dòng)作來(lái)告訴我。 （再次播放樂曲嗩吶配喇叭）二、新歌教學(xué)1.復(fù)聽問題：音樂我們聽完了，那這段音樂它是幾拍子的呢？（這段音樂是二拍子的。）你是用什么辦法來(lái)感受到的呢？（拍手拍肩）2.再聽問題：那下面我就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)聽一聽

13、湖南的小朋友是用什么樂器來(lái)為它伴奏的。（播放歌曲嗩吶配喇叭）這首歌曲他是什么樂器來(lái)為它伴奏的？（用喇叭和嗩吶伴奏的）是的，今天老師為大家要介紹的就是這兩種樂器。它的名字就是嗩吶和喇叭。（出示嗩吶和喇叭的圖片）3.學(xué)唱歌曲嗩吶配喇叭：a、完整的、有節(jié)奏的讀歌詞。（跟著歌曲伴奏再來(lái)讀一讀歌詞）。b、師范唱（播放嗩吶配喇叭歌曲的伴奏，教師范唱）c、請(qǐng)同學(xué)們用嚕來(lái)模唱。（播放嗩吶配喇叭歌曲的伴奏，同學(xué)們用嚕來(lái)模唱）在心里默唱歌詞。（播放嗩吶配喇叭歌曲的伴奏，同學(xué)們?cè)谛睦锬柙~）輕聲地唱出歌詞。（播放嗩吶配喇叭歌曲的伴奏，同學(xué)們輕聲地唱出歌詞）d、注意喇叭的喇和嗩吶的嗩要唱的節(jié)奏準(zhǔn)確。教師范唱）你們聽

14、清楚了嗎？（聽清楚了。）我們?cè)囍鴣?lái)唱一唱。（試唱）非常好！e、完整演唱歌曲（播放嗩吶配喇叭歌曲的伴奏，同學(xué)們跟著伴奏齊唱歌詞）對(duì)唱練習(xí)：師唱第一句，生唱第二句，最后一句一起唱。）然后再換一換。（播放嗩吶配喇叭歌曲的伴奏，老師和同學(xué)們對(duì)唱歌詞）三、創(chuàng)造表演1.請(qǐng)同學(xué)們隨著歌曲的伴奏來(lái)表演一下，在表演的過(guò)程中可以加上自己喜歡的動(dòng)作。（教師指導(dǎo)表演動(dòng)作，播放嗩吶配喇叭歌曲的伴奏，老師和同學(xué)們邊唱歌詞邊舞蹈）。2.用打擊樂器為歌曲伴奏。現(xiàn)在就讓我們敲起來(lái)、唱起來(lái)、跳起來(lái)吧。四、課堂小結(jié)第七課時(shí)小雞的一家教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)唱歌曲感受小雞的一家的相親相愛，各司其職感悟到家的幸福和溫暖從而表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的

15、喜愛之情。2、通過(guò)不同形式的音樂活動(dòng)去感受和體會(huì)音樂的美感，增強(qiáng)音樂的興趣。3、能夠與他人合作用打擊樂為歌曲做伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：感受、聽辨音樂中的動(dòng)物形象和音樂特點(diǎn)，能夠快樂的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏與反復(fù)記號(hào)的正確唱法，并且能用打擊樂器為歌曲作準(zhǔn)確、生動(dòng)的伴奏。教學(xué)內(nèi)容：（一）激趣導(dǎo)入頭戴大紅花，身穿花花衣，好像小鬧鐘，清早催人起2）身體胖胖的 咯咯會(huì)下蛋。3） 一身黃衣裳 嘰嘰啄小米。3、學(xué)生回答：大公雞、老母雞、花小雞。（二）教學(xué)過(guò)程1、初識(shí)歌曲1）熟悉歌曲節(jié)奏 有節(jié)奏的朗讀：24 X X X XX X XX X X X X X X X X X X X X X大公雞喔喔喔老母雞

16、咯咯咯花小雞嘰嘰嘰2、演唱歌曲由老師唱第一段，讓學(xué)生做到張口默唱。讓學(xué)生跟著老師你問我答式唱第一段歌詞，糾正唱的不好的地方，重新演唱第一段歌詞。重點(diǎn)：講解反復(fù)跳躍記號(hào)由學(xué)生獨(dú)立完成三段的演唱現(xiàn)在我們完整的把小雞的一家唱一遍。（三）編創(chuàng)活動(dòng)1、為歌曲配動(dòng)作全體表演小雞的一家2、配上打擊樂出示打擊樂器：手鈴和雙響筒師：現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友為這首歌打上節(jié)奏。（四）教學(xué)總結(jié)第八課時(shí)打花巴掌教學(xué)目標(biāo)一、 聆聽歌曲打花巴掌，感受歌曲的情緒和風(fēng)格。指導(dǎo)學(xué)生用歡快流暢的歌聲演唱歌曲。 二、 能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。在音樂實(shí)踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~，表現(xiàn)歌曲。 三、 在愉快的音樂活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

17、培養(yǎng)樂觀向上的精神風(fēng)貌。 教學(xué)重點(diǎn) 用歡快流暢的歌聲唱好打花巴掌，表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格。 教學(xué)難點(diǎn) 一、準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。 二、按要求編創(chuàng)歌詞。 教學(xué)過(guò)程一、師生問好。 二、情景導(dǎo)入 師：陽(yáng)光明媚，多美的春天哪！大家想去郊游嗎？跟著老師一起出發(fā)吧！ 表演郊游。 師：大家走累了吧?？?！前面有一片大樹林，我們歇會(huì)兒。大樹媽媽真高呀！想唱一首歌嗎？ 表演大樹媽媽。 師：前面就是大花園。我們?nèi)タ纯椿▓@里有些什么花？ 三、學(xué)習(xí)新歌打花巴掌 1、聽錄音范唱，感受歌曲。 （1）仔細(xì)聆聽歌曲，里面唱了哪些花？ 聽后，學(xué)生說(shuō)出一種花教師就出示一種花的圖片，直到全部出示完畢。 （2）再次聆聽：歌曲是

18、歡快流暢的還是優(yōu)美抒情的？ 2、學(xué)習(xí)歌詞。 師：提著籃子跟著老師去采花，走吧！ 學(xué)生邊拍手邊跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞。 3、教師范唱歌曲。 學(xué)生邊體會(huì)歌曲風(fēng)格邊“對(duì)口型”地進(jìn)行默唱。 4、隨琴演唱歌曲。 用歡快的歌聲演唱，表達(dá)游戲時(shí)的愉快心情。 5、演唱歌曲譜。 師：花園里有很多花都變成一個(gè)個(gè)小唱名藏在符頭里，大家仔細(xì)認(rèn)一認(rèn)，有哪些音符？ 學(xué)生跟著琴象唱兒歌那樣唱曲譜。準(zhǔn)確唱好附點(diǎn)八分音符。 四、拍手游戲。 學(xué)生邊演唱邊做拍手游戲。開動(dòng)腦筋編創(chuàng)各種拍擊動(dòng)作，注意與歌曲節(jié)奏或節(jié)拍相吻合。 五、編創(chuàng)歌詞。 1、在課本規(guī)定處編創(chuàng)歌詞。 2、編唱各種花的名字補(bǔ)充到歌曲中來(lái)。 編的歌詞要有鼓勵(lì)性。編創(chuàng)鼓勵(lì)

19、大家學(xué)習(xí)好、品德好、身體好、健康向上的歌詞。歌詞要說(shuō)得順口。 六、教師小結(jié)。 教育學(xué)生愛護(hù)花朵，不亂摘。 課后反思這節(jié)課較好地完成了既定的教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的原則，在使學(xué)生獲得審美體驗(yàn)的同時(shí)，關(guān)注并樂于參與音樂活動(dòng)，以提高他們音樂鑒賞能力和創(chuàng)造力。每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞主題，循序漸進(jìn)地展開，注重環(huán)節(jié)之間的銜接自然流暢，主題鮮明。針對(duì)學(xué)校現(xiàn)有的條件，充分利用帶圖畫的大歌單，為教學(xué)增添了美感。整個(gè)教學(xué)過(guò)程在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行，使學(xué)生有感情地表演了打花巴掌，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。 第九課時(shí)蝸牛與黃鸝鳥教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲并有表情地演唱、表演，并

20、從中受到思想上的啟迪和教育。教學(xué)重、難點(diǎn)：真正深入角色的演唱，從而達(dá)到在感受音樂美的同時(shí)自然而然地受到深刻的思想教育。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、CD機(jī)、教學(xué)光碟教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問好二、復(fù)習(xí)1、歌曲郊游、賣報(bào)歌2、口琴：五音練習(xí)曲三、表演蝸牛與黃鸝鳥1謎語(yǔ)導(dǎo)入馱螺旋小包袱，表面堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)里柔。行走緩慢又拖拉，碰到困難就縮頭。2故事導(dǎo)入歌曲： “孩子們故事中的蝸牛是不是剛才老師出的謎語(yǔ)中的那個(gè)碰到困難就縮頭的蝸牛??？”“那它是一只怎樣的蝸牛??？”“黃鸝鳥呢？”最后總結(jié)出：（二）、初聽歌曲1、“請(qǐng)同學(xué)聽完后告訴老師蝸牛與黃鸝鳥之間發(fā)生了什么事情？”播放蝸牛與黃鸝鳥（讓學(xué)生只通過(guò)聽歌曲來(lái)回答問題。）2、

21、“下面讓我們看著歌詞聽兩遍歌曲?！痹诼牭倪^(guò)程中師用教鞭指著歌詞，提示學(xué)生歌曲的反復(fù)路線，防止溜號(hào)現(xiàn)象。（三）、學(xué)唱歌曲“我們來(lái)試唱一下”師慢速?gòu)椙?，生跟唱。個(gè)別唱不好的地方采用聽唱法學(xué)習(xí)。如：第二段開頭或是結(jié)尾處的換氣，根據(jù)學(xué)唱情況而定。個(gè)別處糾正完之后，再完整復(fù)唱一遍。（四）、處理歌曲1蝸牛：2大樹：“我們來(lái)唱一下第一段，看看除了蝸牛以外還唱了誰(shuí)”生唱回答。“請(qǐng)你們一邊唱一邊用你的身體表現(xiàn)剛發(fā)嫩芽的大樹，注意我們的大樹長(zhǎng)的是不一樣的，而且還會(huì)隨著音樂動(dòng)一動(dòng)。”第一段聲情并茂的邊唱邊做。3黃鸝鳥：4蝸牛：?jiǎn)l(fā)學(xué)生說(shuō)出笨鳥先飛的道理）我們用堅(jiān)定的語(yǔ)氣把結(jié)尾唱出來(lái)。5聲情并茂地完整演唱全曲，并配上

22、自己的動(dòng)作。四、鞏固歌曲“請(qǐng)同學(xué)們自由組合，分角色進(jìn)行表演?！狈湃楦枨臅r(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。請(qǐng)12組上前表演，全體為他們演唱，師伴奏。對(duì)于表演出色的給與掌聲鼓勵(lì)。 五、拓展1、“蝸牛最后吃沒吃到葡萄呢？”生答?！斑@時(shí)當(dāng)他再次遇到黃鸝鳥時(shí)，他們又會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你回去好好想一想，編一首秋天的蝸牛與黃鸝鳥?！?、師生再見第十課時(shí)洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感 2、學(xué)會(huì)歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng) 3、初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作

23、 【教具安排】：多每媒體課件、錄音機(jī)、錄音帶、頭飾若干 教學(xué)過(guò)程 一、律動(dòng) 學(xué)生(聽著背景音樂:洋娃娃和小熊跳舞)律動(dòng)進(jìn)教室（教師同時(shí)進(jìn)行表演） 師:小朋友,今天啊老師收到從國(guó)外寄來(lái)的一封邀請(qǐng)信.是小洋娃娃邀請(qǐng)我們二1班的小朋友去參加她的Party,讓我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)吧. 二、音樂游戲:“猜一猜，學(xué)一學(xué)” 1. 師：“哎走得好累哦。我們休息一會(huì)！.小朋友快看哪，前面怎么有好多小動(dòng)物??？” 2. 播放音樂片段A 師：“小朋友，猜一猜這是什么小動(dòng)物來(lái)了，為什么? 3.播放音樂片段B 師：“仔細(xì)聽！這個(gè)又是誰(shuí)來(lái)了呢？聰明的小朋友,你能用動(dòng)作把你聽到的小動(dòng)物表現(xiàn)出來(lái)嗎? 三、音樂游戲:模仿動(dòng)物律

24、動(dòng)(背景音樂:洋娃娃和小熊跳舞) 四、學(xué)唱歌曲 1、看課件,聽歌曲 2.用“l(fā)a”beng” 進(jìn)行模唱旋律 3、按節(jié)奏歌詞接龍 五、創(chuàng)編歌表演 六、深化創(chuàng)作 小鴨小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，g g g 小洋娃娃笑起來(lái)呀，笑呀笑呀，哈哈哈。） （學(xué)生進(jìn)行集體表演） 七、小結(jié) 師：“小動(dòng)物們很感謝我們小朋友動(dòng)腦筋編了那么多的歌詞和表演動(dòng)作，可是，天漸漸黑了，洋娃娃要休息了，小動(dòng)物也要回家了,讓我們唱著自己編的歌，跳著自己編的舞跟他們說(shuō)聲再見吧?！?第十一課時(shí)小紅帽教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠掌握歌曲的節(jié)奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用優(yōu)美，柔和的聲音完整地演唱歌曲。2、過(guò)程與方法目標(biāo)

25、：聽動(dòng)結(jié)合，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)3、情感目標(biāo)：體會(huì)小紅帽天真活潑的個(gè)性，學(xué)習(xí)善良，勇敢的優(yōu)良品質(zhì)教學(xué)重難點(diǎn)：1、熟悉學(xué)會(huì)旋律，能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。2、歌曲小紅帽當(dāng)中的“當(dāng)太陽(yáng)下山崗，我要趕回家”的音準(zhǔn)和節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、學(xué)生聽音樂，律動(dòng)進(jìn)教室。2、師生用唱的方式相互問好。3、發(fā)聲練習(xí)二、“尋找童話中人物”導(dǎo)入課題1、小朋友們，你們熟悉的童話人物知道今天你們來(lái)音樂教室，所以他們都提前藏在音樂教室的某個(gè)地方了，要與你們見面。請(qǐng)大家隨著音樂找一找，看看他們都是誰(shuí)? 2、大家知道小紅帽的故事嗎?請(qǐng)你們將與小紅帽有關(guān)系的人物找出來(lái)，并講一講小紅帽的故事。三、學(xué)習(xí)歌曲1、今天老師就帶你們

26、去童話城堡看看小紅帽好不好？在去音樂城堡的路上，小紅帽有幾個(gè)問題需要你們幫忙，你們能幫助她嗎？2、首先我們看到一條音樂河，大家看看是什么問題呢？原來(lái)是一條旋律，讓我們連貫的唱出來(lái)。12 34|5 31| 64|55 3|12 34|53 21|2 3|2 53、唱的真棒，我們看看下面要經(jīng)過(guò)什么地方？是要走過(guò)一架音樂橋，他給我們出的問題時(shí)一條節(jié)奏。 |4、終于來(lái)到了音樂城堡，哇，城堡里正在開音樂會(huì)，唱關(guān)于小紅帽的歌，我們跟著一起學(xué)好不好。5、聽、賞歌曲小紅帽范唱帶。請(qǐng)學(xué)生談?wù)劼牶蟮母惺堋＃ㄐ〖t帽去外婆家的心情是快樂、高興、愉快的。小紅帽擔(dān)心外婆家附近有大灰狼，應(yīng)該用害怕、恐懼。最后，見到媽媽回到

27、家，又是高興、快樂。）（1）老師范唱。（2）老師分句教唱。（3）學(xué)生隨琴唱。（5）老師解決難點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生有感情地演唱歌曲（輕快害怕輕快）（6）請(qǐng)個(gè)別同學(xué)表演唱，老師伴奏，并請(qǐng)其他同學(xué)作評(píng)價(jià)，歌表演。6、大家已經(jīng)會(huì)唱歌曲了，現(xiàn)在請(qǐng)大家根據(jù)自己的特長(zhǎng)、愛好自由組合，為歌曲設(shè)計(jì)新的表現(xiàn)形式。7、學(xué)生展示成果。 8、在表演中，大家相互合作得非常好?，F(xiàn)在我們共同合作表演音樂劇小紅帽，請(qǐng)大家討論一下，用什么方式能更好地表現(xiàn)歌曲呢?四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們?cè)诿利惖耐捴卸冗^(guò)的，看的出來(lái)大家很開心。在開心的同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)小紅帽，讓我們了解到小紅帽是一個(gè)善良、聰明、尊敬老人的好孩子，在遇到困難時(shí)機(jī)智勇敢，大家都要

28、像她那樣，做一個(gè)人人夸獎(jiǎng)的好學(xué)生。童話歌曲有很多，除了本節(jié)課所學(xué)習(xí)的歌曲外，你還知道有哪些童話歌曲嗎，請(qǐng)大家課后查閱。伴著小紅帽的音樂走出教室。第十二課時(shí)大海教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)唱歌曲大海，學(xué)生能感悟詞曲中蘊(yùn)含的“美”，明白要保護(hù)大海、保護(hù)環(huán)境、熱愛大自然。2、通過(guò)音樂教學(xué)，使學(xué)生真正的走進(jìn)音樂，了解音樂，并在音樂實(shí)踐中學(xué)會(huì)鑒賞音樂，聆聽音樂，進(jìn)而喜愛音樂。3、利用集體表演、小組合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。4、學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲大海，初步掌握三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏和“x. x ”這個(gè)節(jié)奏型，用體態(tài)語(yǔ)言或律動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的情感。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏規(guī)律

29、和“x. x”這個(gè)節(jié)奏型。教學(xué)過(guò)程（一）聽聲、看大海沙畫表演，導(dǎo)入課題1、教師播放一段大海沙畫表演的視頻，問學(xué)生：聽到了什么？看到了什么？（大海）2、教師播放介紹大海風(fēng)景的視頻片段，讓學(xué)生感受大海的美麗與神奇。導(dǎo)入這節(jié)課的主題大海。（二）學(xué)唱歌曲1聆聽歌曲大海（學(xué)生跟著老師做簡(jiǎn)單動(dòng)作，體驗(yàn)三拍子律動(dòng)。）2欣賞后教師提問：這首歌是幾拍子的？它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣？ （教師出示四三拍節(jié)奏規(guī)律圖譜并要求學(xué)生掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱 弱）3出示歌譜，復(fù)聽歌曲，再次感受四三拍強(qiáng)弱規(guī)律。（使學(xué)生對(duì)歌曲旋律、對(duì)四三拍節(jié)拍加深印象）4出示“x. x”這個(gè)節(jié)奏型，讓學(xué)生感知附點(diǎn)節(jié)奏，并掌握附點(diǎn)節(jié)奏。5出示歌譜，教

30、師播放音樂，學(xué)生完整聆聽歌曲，找出歌曲中出現(xiàn)了幾次附點(diǎn)節(jié)奏。6按節(jié)奏讀歌詞，學(xué)生試著讀，讀不準(zhǔn)確的句子，教師及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。7教師出示歌譜，一邊彈琴一邊范唱，學(xué)生跟老師小聲哼唱。（加深對(duì)歌詞的理解）8學(xué)唱歌曲（1）學(xué)唱前半段歌曲，教師彈琴范唱歌曲，積極鼓勵(lì)學(xué)生試唱，唱不準(zhǔn)確的樂句教師及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行糾正、指導(dǎo)并示范演唱，讓學(xué)生多演唱鞏固幾遍，能更好的掌握。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)前半段歌曲進(jìn)行感情分析、處理，教師彈琴提示學(xué)生融入情感演唱前半段歌曲。（3）學(xué)唱歌曲后半段，教師彈琴范唱歌曲，學(xué)生用心聆聽。（教師提示：注意歌曲中歌詞的演唱速度與節(jié)奏）（4）教師彈琴，鼓勵(lì)學(xué)生自己演唱。教師聽后指導(dǎo)糾正學(xué)

31、生個(gè)別樂句和歌詞節(jié)奏的演唱，尤其是高音部分和最后一句歌曲的節(jié)奏多重復(fù)練習(xí)幾次，加以鞏固。（5）教師彈琴，學(xué)生完整演唱后半段歌曲，教師提示：注意聽準(zhǔn)音樂及歌曲的節(jié)奏。（6）分析、處理歌曲后半部分，設(shè)問學(xué)生：波濤涌動(dòng)的大海應(yīng)該用什么的情感和聲音去表現(xiàn)？大海搖籃應(yīng)該用什么樣聲音哄著太陽(yáng)和月亮睡覺呢？（7）出示全部歌譜，教師彈琴，學(xué)生跟琴聲完整演唱全曲。（8）教師播放歌曲范唱，學(xué)生合音樂完整演唱歌曲。（9）分小組表演歌曲大海，教師做幾個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編動(dòng)作為歌曲表演。（10）分組表演：一組演唱歌曲，一組用身體的律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)。（三）課堂拓展第十三課時(shí)云 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)目標(biāo)：初步學(xué)唱歌曲云，學(xué)會(huì)

32、用輕柔的、高位置的聲音來(lái)唱歌。 2能力目標(biāo)：初步感受三拍子歌曲所構(gòu)成的音樂形象。通過(guò)表演云感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。 3情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：從“藍(lán)天”、“白云”、“大?！?、“帆船”，從“裝著小雨點(diǎn)”到“快快澆麥田”，寄托了孩子們真誠(chéng)而美好的愿望愿大自然忠實(shí)的為人類服務(wù)，讓人們的辛勤勞動(dòng)換來(lái)豐碩的成果。教學(xué)重點(diǎn)掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，并且能用多種方式表達(dá)教學(xué)難點(diǎn)感受歌曲的優(yōu)美抒情，并且能夠演唱 教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)課（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入一朵棉花糖，想吃購(gòu)不到，若想購(gòu)到它，就到天上去。（二）、明確目標(biāo)：學(xué)會(huì)用輕柔的聲音來(lái)歌唱三拍子歌曲云。 （三）、效果預(yù)期：相信同學(xué)們經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)，一定會(huì)喜歡小白云

33、的！二、民主導(dǎo)學(xué)任務(wù)一：感受云 1提問：天空的白云在悠閑地散步，這些云朵象什么？他們?cè)诟墒裁矗?2、小白云是如何形成的?任務(wù)二：聆聽云（在情境中玩玩，動(dòng)動(dòng)，唱唱，既解決了歌曲的難點(diǎn)，完成了發(fā)聲練習(xí)）。1、閉眼聽旋律，加深對(duì)旋律的記憶 1=C 3 5 i 6 - 5 3 1 5 3 - - 2、云在不同的時(shí)候會(huì)發(fā)出不同的聲音，教師分別用“嗚”、“啦”、“嗒”哼唱月光下的云、陽(yáng)光下的云、下雨時(shí)的云，學(xué)生猜。3、發(fā)聲練習(xí) 1=C 3 5 i 6 5 3 1 5 3 - - 任務(wù)二：學(xué)唱云通過(guò)對(duì)比，輕松地理解音樂要素在塑造音樂形象中的作用。1、教師范唱。這首歌給你什么樣的感覺？2、學(xué)生有節(jié)奏地朗誦歌詞

34、3、學(xué)唱歌曲A、逐句跟唱，并讓學(xué)生根據(jù)歌詞想畫面。B、把全班分成四個(gè)大組，每組一個(gè)樂句進(jìn)行學(xué)唱。C、處理歌曲任務(wù)三：表演云1、 分小組聽錄音，邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作。 云 、 雨點(diǎn)、 麥田2、集體表演（1）將全班分為三個(gè)部分云 ：,模仿云的輕輕的飄動(dòng).雨點(diǎn)：,模仿雨點(diǎn)輕輕的飛落下來(lái)。麥田：模仿小麥們受到雨點(diǎn)的滋潤(rùn)開心的樣子,慢慢的長(zhǎng)大了等三種角色。集體邊唱邊表演三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)1、這節(jié)課，你學(xué)到了什么？2、喜歡云云變成了雨點(diǎn)，澆灌了我們的麥田，使稻谷越長(zhǎng)越好，這樣農(nóng)民伯伯的收成也就好了。那你們喜歡云嗎？那我們想對(duì)云說(shuō)什么？生：小白云，我喜歡你！生：小白云，謝謝你！3、唱云4、讓我們一起再來(lái)唱一遍歌曲云。第

35、十四課時(shí)小拜年教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲小拜年了解湖南花鼓戲以及湖南的過(guò)年風(fēng)俗。2有表情的演唱歌曲小拜年，懂得珍惜今天的幸福生活。3積極參與編創(chuàng)活動(dòng)，用打擊樂表現(xiàn)過(guò)年的氣氛。4通過(guò)學(xué)唱歌曲小拜年，感受音樂所表達(dá)的過(guò)新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：有表情的演唱歌曲小拜年。教學(xué)難點(diǎn)：唱出湖南花鼓調(diào)的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課播放湖南花鼓戲劉?？抽院?jiǎn)介花鼓戲。湖南花鼓戲是湖南各地地方小戲花鼓、燈戲的總稱。揭示課題-今天我們就學(xué)習(xí)的一首湖南花鼓戲小拜年！二、初步感受1下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的聆聽一遍小拜年，感受一下具有湖南花鼓調(diào)風(fēng)格的歌曲 。播放歌曲小拜年！2聽完這首歌曲，你們感受到歌曲

36、的情緒是什么樣的？3請(qǐng)同學(xué)們?cè)亳雎犚槐?，歌曲中他們是怎樣慶祝新年的？4簡(jiǎn)介湖南的過(guò)年風(fēng)俗。（出示圖片）5再次聆聽歌曲小拜年來(lái)感受湖南人民過(guò)年時(shí)歡快熱烈的氣氛.。三、學(xué)習(xí)歌曲1師范唱歌曲。2聆聽范唱，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍。（展示大屏幕的歌譜歌詞）3學(xué)生跟琴用嗯”哼唱歌曲。4跟錄音小聲哼唱歌詞。5學(xué)生唱不好的地方老師予以糾正。6跟琴完整的演唱，要表達(dá)自己對(duì)幸福生活的珍惜之情。四、創(chuàng)編活動(dòng)1分組表演歌曲2請(qǐng)學(xué)生用自己的的手按歌曲的節(jié)奏拍桌子表示鑼鼓聲來(lái)表現(xiàn)歌曲歡快熱烈的氣氛，看哪一組表現(xiàn)得最好，給與鼓勵(lì)！3用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲， 4分成三組：第一組領(lǐng)唱前兩句，第二組唱第三句，第三組唱四

37、、五兩句。老師在“咚咚鏘”處用電子琴上的打擊樂器為他們制造出打擊聲！五、拓展聆聽有關(guān)過(guò)新年的歌曲！第十五課時(shí) 過(guò)新年教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)歌曲過(guò)新年，感受歡快、活潑的情緒。 2、通過(guò)用拍桌子、拍手、用打擊樂器為歌曲伴奏，進(jìn)一步渲染歡快、熱烈的氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、能夠有感情地唱熟歌曲。 2、能夠積極投入到音樂活動(dòng)中來(lái)。 教學(xué)準(zhǔn)備：鼓、镲、鑼、多媒體教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 聽春節(jié)序曲音樂，拍手進(jìn)教室。 二、導(dǎo)入新課（音樂繼續(xù)） 向老師介紹一下，你是怎樣過(guò)年的？生答。 三、節(jié)奏游戲 1、 鞭炮 聲聲 | 鑼鼓 響 | 咚 鏘 | 咚咚 鏘 | 2、教師先

38、范讀一遍，再帶學(xué)生一起念兩遍。 3、指導(dǎo)生用手拍桌子模仿“咚”，拍手模仿“鏘”。 4、請(qǐng)各個(gè)小組配合練習(xí)： 5、請(qǐng)個(gè)別的學(xué)生將練習(xí)的成果，展現(xiàn)出來(lái)。 6、鞏固練習(xí)：教師身體轉(zhuǎn)向哪組，哪組同學(xué)邊念邊配合著拍擊；當(dāng)老師站起來(lái)，全班一起邊念邊配合著拍擊。 四、新歌教學(xué)1、今天我們就來(lái)學(xué)唱一首歡慶過(guò)年的歌曲，讓我們先聽聽歌里唱了些什么？ 播放歌曲錄音。 2、老師再放一遍，請(qǐng)大家注意聽這首歌曲的情緒。 再播放一遍歌曲。 3、教師出示歌曲譜 4、下面老師唱一遍給你們聽，請(qǐng)你們?cè)谛睦锔蠋熝莩?教師彈琴并范唱，學(xué)生在心里跟唱。 5、現(xiàn)在請(qǐng)你們輕聲跟老師演唱一遍。 6、你們覺得什么地方唱起來(lái)有些困難？ 7、

39、會(huì)唱了嗎？下面老師用兩種方式來(lái)演唱，你們選擇一下，看看用哪種方式演唱比較好聽。 8、好了，讓我們用自己選擇的方式演唱一遍。 教師彈琴，學(xué)生有感情地演唱。 9、哎呀，好象這首歌曲還沒有名字吧！誰(shuí)能給它取個(gè)名字？ 生猜歌名。 10 、教師出示歌名，全班齊讀歌名。 五、歌曲伴奏 六、知識(shí)拓展 七、新年愿望新的一年來(lái)到了，請(qǐng)小朋友們?yōu)樾碌囊荒暝S下美好的愿望，將你們的心愿寫在卡片上，掛（貼）在準(zhǔn)備好的心愿樹上。 八、結(jié)束課業(yè) 第十六課時(shí) 青草小河邊教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)聆聽捉迷藏、表演等音樂活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)5（sol），并隨著琴聲能練，做。情感態(tài)度價(jià)值觀：演唱青

40、青小河邊，體會(huì)江西童謠的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)歌曲青青小河邊。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行音樂游戲一、律動(dòng)練習(xí)：播放躲貓貓的音樂，學(xué)生隨音樂自由動(dòng)作。二、歌曲教學(xué)：第一步：聽躲貓貓的錄音，感受歌曲的風(fēng)格。要求學(xué)生注意傾聽歌曲中都唱了什么？第二步：聽教師范唱歌曲，學(xué)生拍手感受。1、聽教師范唱歌曲，熟悉歌詞。2、學(xué)生跟節(jié)奏讀詞。3、注意歌曲中的難點(diǎn)。 第三步：教師彈琴,學(xué)生學(xué)唱歌曲。1、學(xué)生聽琴邊拍手邊唱歌。2、多種形式演唱歌曲。3、注意歌中“快”“來(lái)”等一字多音處指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)。第四步：聆聽捉迷藏1初聽樂曲，感受樂曲的生動(dòng)活潑的情緒。提示：聽了這首樂曲，你想到了什么?什么樂器在演奏?2復(fù)聽時(shí)隨著樂曲做動(dòng)作。提示：這首樂曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖?播放背景音樂躲貓貓，進(jìn)行音樂游戲： 3、學(xué)生也可編創(chuàng)游戲，共同商議游戲的方法，使大家在創(chuàng)編中活動(dòng)起來(lái)。三、在游戲中結(jié)束該課：躲貓貓的游戲好玩嗎？教師里的地方太小了，讓我們一起到操場(chǎng)上玩一玩吧！再次播放躲貓貓音樂，孩子們隨音樂跑出教室。第十七課時(shí)青蛙音樂會(huì)教學(xué)目標(biāo)：一、聆聽青蛙音樂會(huì)，感受音樂所表達(dá)的生動(dòng)鮮明的青蛙形象。二、愿意用肢體動(dòng)作和演唱等形式來(lái)表現(xiàn)青蛙的模樣。三、喜歡并樂意參加音樂會(huì)。教學(xué)重難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過(guò)欣賞音樂感受并表現(xiàn)音