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1、,課前小游戲：一名女生能否拉動多名男生？,力的分解,授課人：王琴平 撫州市第一中學(xué),分力（幾個）,合力（一個）,作用效果相同,復(fù)習(xí)舊知,力的分解,力的合成,力的合成,力的分解,一、力的分解,（1）已知合力求它的分力的過程，叫做力的分解。,（2）力的分解也遵循平行四邊形定則。,唯一！,無數(shù)！,那么實際問題中，如何對力進(jìn)行分解？,生活實例：如何確定力的作用效果？,F,F2,F1,課堂演示實驗 （拖把拖地）,已知放在水平面上的物體，受到與水平方向成角的拉力F 的作用,例1,對物體的斜向下的推力F 會產(chǎn)生怎樣的作用效果？如何分解？,F2= F sin,F1= F cos,實驗錄像（重物放在斜面上擠壓海

2、綿）,G,例2：傾角為的斜面上放有一個物體，如圖所示。該物體受到的重力G能對物體產(chǎn)生哪些效果？應(yīng)當(dāng)怎樣分解重力？分力的大小各是多大？,兩個分力的大小為：,已知放在斜面上的物體所受重力為G，斜面傾角為,例3,放在斜面上的物體所受重力G產(chǎn)生怎樣的作用效果？如何分解？,G1= G tan,G2= G/cos,體驗 領(lǐng)悟,分組實驗,體驗鉤碼對O點的拉力產(chǎn)生的效果，將F分解。,可自由轉(zhuǎn)動的輕桿AC 和BC ，BC 桿水平。在它們的連接處C點施加一個豎直向下的力F,例4,F1= F /tan,F2= F /sin,作用在三角支架上的力F 的作用效果怎樣？如何分解？,合力一定，兩等大分力隨它們之間的夾角變化而如何變化?,交流與討論,學(xué)生分組實驗,結(jié)論： 合力一定，兩等大分力隨它們之間的夾角增大而增大！,交流與討論,為什么兩胳膊夾角越大越費力？,學(xué)以致用,學(xué)以致用,一名女生為什么能拉動多名男生？,O,F,實際問題

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