任務型教學法英語教案

1、外國語學院任務型教學法英語教案（課程論文）學 號：201421T241專 業(yè)：學科教育（英語）學員姓名：曹丹任課教員：蘇勇任務型英語教學教案曹丹 201421T241年級 ：增盛鎮(zhèn)中學八年級4班課題名稱：Unit2 Colors and Moods教材選自：人教版新目標英語 一、教學案例的設計與分析1.教材分析本單元的中心話題是“顏色與心情”，學習不同種類的顏色及其對人情緒的影響。其中重點介紹了色彩與情緒的關(guān)系，而本單元閱讀部分內(nèi)容正是圍繞這一中心話題展開的。閱讀部分向?qū)W生介紹了談論顏色有助于引出關(guān)于情緒和情感的內(nèi)容。鼓勵學生運用本單元的知識開始思考他們的情緒和情感。2.學情分析：本課授課對象

2、是級增盛鎮(zhèn)中學八年級4班學生，該年齡階段的學生具有旺盛的求知欲和高漲的學習熱情，所以教師一開始就應該使學生的學習成為一種令人愉快，充滿趣味，富有吸引力的活動。同時絕大部分學生對英語學習具有一定的興趣，但由于學習能力較低，學習方法不佳，學習缺少主動性，這些都給平時的教學帶來較大的困難。同時,該年齡段的學生具有感知能力強的特點，通過教師有效的教學及恰當?shù)膶W習指導，加上他們對英語學習應給予的更多的關(guān)注，教學的基本要求是可以達到的。3.教學目標設計1）基本知識目標：學習和掌握閱讀部分所涉及的新單詞和詞組，尤其是一些習慣用語的表達方式及用法方面的固定搭配。2）能力智力目標：進一步訓練學生的自我閱讀能力，

3、并要求能夠在快速閱讀后領(lǐng)會主要句子的意思。3）德育情感目標：鼓勵學生運用文章中所了解色彩和情緒的關(guān)系的知識思考他們的情緒和情感，并討論在自己或別人傷心的時候，該如何幫助自己或別人。4.教學重點與難點1）怎樣來正確使用與課文有關(guān)的重要詞匯短語？2）對文章的聽讀理解能力及獲取具體信息的能力3）對文章快速閱讀的能力及閱讀對寫作的遷移能力5.教學方法和教學工具任務教學法（Task-Based Language Teaching），多媒體教室，錄音機，教材6.教學時間一課時教學（共45分鐘）7.教學形式：Task-based learning, activity-based teaching (clas

4、s work; individual work; pair work; group work)二、課堂教學程序的設計Step1. Warming up任務設計（1）do a survey about your favorite color（2）show up（設計目的：在正式閱讀文章前，給學生分組布置任務，通過五環(huán)及福娃，要求前后四名學生為一組共同討論各自喜愛的不同顏色的福娃及其原因，體現(xiàn)團隊合作精神。小組討論、協(xié)商，不僅給學生提供了大量的口頭練習機會，而且是個取長補短，集思廣益，互相學習的過程，有助于培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力從而發(fā)展他們的個性。）Step2. Leading-in任務

5、設計：As we all know, there are different colors in the world, and can you divide them into 2 parts?（設計目的：利用學生的舊知，鼓勵他們把顏色分為warm colors和calm colors）Step3. Skimming任務設計：skim “reading” within 90 seconds, try to finish the table（設計目的：在學生原有對顏色分類的認識基礎(chǔ)上，快速閱讀，抓取文章的主要信息，并對原舊知進行細化。）Step4. Scanning & Matching任務設計

6、：Scan the reading, and try to match the colors with what they represent.（設計目的：重要的詞匯在學生理解課文后再次通過加深對詞意的理解達到對詞匯的掌握，學生將更多的注意力放在了語句中，單詞記憶不再是孤立的，而是在句中理解詞匯。）Step5. Revision任務設計：help students revise all the information togetherblue - calmcalmwhite - purityorange - joywarmyellow - wisdomenergetic green - gro

7、wthstrong red - power（設計目的：對于輸入的信息量及時地鞏固，增強記憶）Step6. 任務設計1. read calm colors carefully by themselves and answer questions1. What color can make you feel relaxed? (blue)2. Does white create a feeling of harmony? (No, blue creates a feeling of harmony.3.What else can blue represent? (sadness)4. If Im

8、feeling stressed, what color should I choose? (white)任務設計2. get information from warm colors and try to finish the following table 任務設計3. close books and listen to the tape, then catch the missing information about red and green.1. Green is the color of nature and represents new life and growth. It

9、is the color of envy.2. Red is the color of heat and represents power and strong feelings. Red can also help us take action or make a decision.Step7. Discuss the passage carefully in groups, then try to fill in the table below:（設計目的：設計了創(chuàng)新思維能力的練習，采用不同方法，鼓勵學生主動參與，展示個人才能。培養(yǎng)學生思考問題、表達觀點的能力、引導學生運用所學的語言和知識

10、進行交際，體現(xiàn)了語言為生活服務的宗旨。讓學生進行一些即興的、自由的交流活動，練習由淺入深，層層深入。）Step8. Game time任務設計：If you tell us the correct color, you can get a present.If you cant, you can get nothing.For example:The best color to represent 劉星 is red, because he has a strong personal and active but I think he should use blue more, it can

11、help him calm down. 1. Cui Yong Yuan used to worry a lot and often got stressed, he should use white more.2. Ying Mu Hua Dao often gets angry easily. I think he should use blue more as it can help him calm down.（設計目的:各種不同的練習使學生很快找出閱讀內(nèi)容的細節(jié)，聽讀結(jié)合，動靜結(jié)合，張弛結(jié)合）Step9. Talk show任務設計：ask students to talk about themselves, but they should mention the following points.My favorite color is .It represents .I like it because .I am .So, my favorite color match/doesnt match my characteristics.設計目的：總結(jié)并鞏固新授知識三、教學反思本節(jié)課的任務建立在教學好前三課的基礎(chǔ)上。任務型活動教學中的任務，前后要聯(lián)系或銜接，以舊代新，逐步深入，讓學生