教材體例及第一章緒論.ppt

1、職業(yè)生涯管理,周 文 霞 主編 李全蓮 主講,第一章 緒論,基本概念： 職業(yè) 職業(yè)生涯 職業(yè)生涯管理,職業(yè)生涯管理 理論的演進,職業(yè)生涯管理的研究方法,第二章 職業(yè)生涯管理理論的基本理論,職業(yè) 選擇 理論,職業(yè)生涯發(fā)展階段理論,職業(yè)生涯管理模型,第三章 職業(yè)生涯管理的測量工具,第一章 編寫體例,第一節(jié) 基本概念,一、 職業(yè) 1、職業(yè)的概念和特征 （1）職業(yè)的概念經(jīng)濟學家、社會學家工 作 職業(yè)指人們在社會生活中從從事的以獲得物質報酬作為自己主要生活來源并能滿足自己精神需求的，在社會分工中具有專門技能的工作。 （2）職業(yè)特征：經(jīng)濟特征、社會特征和技術特征,2、職業(yè)分層和分類 （1）職業(yè)分層： 產(chǎn)業(yè)

2、主、職員、熟練工人、一般體力勞動者(職業(yè)的社會地位和社會對職業(yè)的價值取向) 英國：1841年分列431種 美國：1850年劃分15大行業(yè)323種，1860年增至584種，1865年21 741種，1980年25 000種 （2）職業(yè)分類 法國：1980年確定8 600種 （國際上） 加拿大：1982年分為23個主類，81個子類，499個細類 日本：分為12大類，52個中類、279個小類 前蘇聯(lián)：1986年宣布6 982種 1958年，國際勞工組織制定了國際標準職業(yè)分類。 1966年通過了修訂版，其通行做法，職業(yè)分類一般 劃分為大類、中類、小類和細類。 新中國成立以來，特別是改革開放以后，我國先

3、后制定了國家標準職業(yè)分類和代碼工種分類目錄 大類：8大類 各類專業(yè)技術人員；國家機關、黨群組織、企事業(yè)單位負責人；辦事員和 有關人員；商業(yè)工作人員；服務性工作人員；農(nóng)林牧漁勞動者；生產(chǎn)工人、 運輸工人和有關人員；不便分類的其他勞動者 職業(yè)分類 中類：63個中類 （國內(nèi)） 小類：303個小類 細類 （職業(yè)）,2、職業(yè)分層和分類 （1）職業(yè)分層： 產(chǎn)業(yè)主、職員、熟練工人、一般體力勞動者(職業(yè)的社會地位和社會對職業(yè)的價值取向),英國：1841年分列431種 美國：1850年劃分15大行業(yè)323種，1860年增至584種， 1865年21 741種，1980年25 000種 （2）職業(yè)分類 法國：19

4、80年確定8 600種 （國際上） 加拿大：1982年分為23個主類，81個子類，499個細類 日本：分為12大類，52個中類、279個小類 前蘇聯(lián)：1986年宣布6 982種 1958年，國際勞工組織制定了國際標準職業(yè)分類。 1966年通過了修訂版，其通行做法， 職業(yè)分類一般劃分為大類、中類、小類和細類。,新中國成立以來，特別是改革開放以后，我國先后制定了國家標準職業(yè)分類和代碼工種分類目錄 大類：8大類 各類專業(yè)技術人員；國家機關、黨群組織、 企事業(yè)單位負責人；辦事員和有關人員；商業(yè)工作人 員；服務性工作人員；農(nóng)林牧漁勞動者；生產(chǎn)工人、 運輸工人和有關人員；不便分類的其他勞動者 職業(yè)分類 中

5、類：63個中類 （國內(nèi)） 小類：303個小類 細類 （職業(yè)）,3、職業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展 職業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展不是伴隨人類社會的形成而產(chǎn)生的，而是社會分工的必然產(chǎn)物。 （1）社會分工是職業(yè)產(chǎn)生的基礎 （2）社會分工的發(fā)展和變化決定和制約著職業(yè)的發(fā)展和變化 4、未來職業(yè)變化的趨勢 （1）新的職業(yè)種類層出不窮，傳統(tǒng)的職業(yè)種類消亡和遷移方興未艾 （2）終身依附一個組織的固定職業(yè)不斷削減，獨立的、不依賴于任何組織的自由職業(yè)不斷產(chǎn)生 相關鏈接職業(yè)變化的趨勢P10,二、職業(yè)生涯 1、職業(yè)生涯的發(fā)展、變更的經(jīng)歷組合 職業(yè)生涯是貫穿個人整個生命周期的，與工作相關的經(jīng)歷的組合。 （1）認識一個人物格林豪斯 （2）了解兩個

6、概念： 無邊界職業(yè)生涯、易變性職業(yè)生涯,2、職業(yè)生涯管理開發(fā)、實現(xiàn)和監(jiān)控職業(yè)生涯目標與策略的 過 程 職業(yè)生涯管理 （1）從個人的角度：一個人對自己所要從事的職業(yè)，要去的工作組織，在職業(yè)發(fā)展上要達到的高度等作出規(guī)劃和設計，并為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標而積累知識，開發(fā)技能的過程。 （2）從組織的角度：幫助員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃、建立各種適合員工發(fā)展的職業(yè)通道、針對員工職業(yè)發(fā)展的需求進行適時的培訓、給予員工必要的職業(yè)指導、促使員工職業(yè)生涯的成功的過程。,1、 職 業(yè) 職業(yè)生涯 職業(yè)生涯管理 經(jīng)濟學家、社會學家 生命周期、與工作有關的經(jīng)歷 開發(fā)、實現(xiàn)和監(jiān)控 職業(yè)生涯目標與策略的 工 作 組 合 過 程 （1

7、）職業(yè)指人們在社會生活中從從事的以獲得物質報酬作為自己主要生活來源并能滿足自己精神需求的，在社會分工中具有專門技能的工作。 職業(yè)的三個主要特征經(jīng)濟特征、社會特征和技術特征 （2）職業(yè)生涯是貫穿個人整個生命周期的，與工作相關的經(jīng)歷的組合過程。 （格林豪斯） （3）職業(yè)生涯管理 從個人的角度：一個人對自己所要從事的職業(yè)，要去的工作組織，在職業(yè)發(fā)展上要達到的高度等作出規(guī)劃和設計，并為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標而積累知識，開發(fā)技能的過程。 從組織的角度：幫助員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃、建立各種適合員工發(fā)展的職業(yè)通道、針對員工職業(yè)發(fā)展的需求進行適時的培訓、給予員工必要的職業(yè)指導、促使員工職業(yè)生涯的成功的過程。,第二節(jié)

8、 職業(yè)生涯管理理論的歷史演進,一、歷史發(fā)展線索 1、從心理學角度的研究 弗蘭克帕森斯（特質-因素理論） 威廉姆斯（人-職匹配） 金斯伯格、阿克塞爾、赫爾馬（全新的、心理學視角的職業(yè)生涯發(fā)展理論） 舒伯（職業(yè)生涯選擇和發(fā)展理論） 羅伊安妮（職業(yè)發(fā)展理論） 霍蘭德（人格類型理論） 施恩（職業(yè)錨理論） 克魯姆波特 （社會學習理論、職業(yè)激勵理論） 德克林德爾（職業(yè)生涯發(fā)展理論） 羅斯威爾和斯萊德爾（職業(yè)生涯抉擇模式理論） 2、從社會學角度的研究 社會學家認為：一個人的社會環(huán)境對于其做出職業(yè)生涯的選擇是非常重要的。 家庭、實習經(jīng)歷、地域 戈薩德（職業(yè)決策社會學模式） 二、簡要的總結 1、理論的應用問題 比較：心理學角度研究的理論便于操作（廣泛接納）； 社會學家只停留在對現(xiàn)象的理論解釋上（沒有太大作用）。 2、理論的整合問題：霍蘭德、克魯姆波特、舒伯 3、理論發(fā)展階段問題：前職業(yè)生涯、后職業(yè)生涯、整合的職業(yè)生涯,靜態(tài)到動態(tài)的研究,第三節(jié) 職業(yè)生涯管理的研究方法,一、定量研究： 1、定量研究的分類：探索性研究、描述性研究、解釋性研究 2、定量研究常用的具體方法：調(diào)查研究、實驗研究、文獻研究 二、定性研究（質的研究） 1、從被研究者的角度進行研究。即在當時當?shù)厥占谝皇仲Y料，