七年級地理下冊第八章第七節(jié)澳大利亞教學設計新版湘教版

1、澳大利亞教材單元3課時第八章第七節(jié)總課時課題第七節(jié) 澳大利亞課型新授課教學目標核心知識知道澳大利亞是世界上唯一的獨自占有一個大陸的國家，人口和城市主要分布在東南沿海地區(qū)，農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)發(fā)達?？煽啬繕藢W會利用舊知識探究新問題，利用資料說明為什么澳大利亞是“世界活化石博物館”。預設目標通過分析澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展布局，認識因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的必要性。重難點重點1.能夠利用已學過的知識，分析探究澳大利亞獨特的自然環(huán)境和特有的自然地理現(xiàn)象。2.通過澳大利亞的農(nóng)業(yè)、牧業(yè)和礦業(yè)發(fā)展的案例，分析說明因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的必要性。難點培養(yǎng)利用已有知識經(jīng)驗探究解決新問題的能力知識聯(lián)系縱向 第八章走近國家是本冊最后一章

2、內(nèi)容，共有七節(jié)內(nèi)容組成，本節(jié)是第七節(jié)，旨在了解澳大利亞的位置、地形、氣候、農(nóng)業(yè)、工業(yè)。橫向 本節(jié)內(nèi)容是第八章走近國家是本冊最后一章內(nèi)容，共有七節(jié)內(nèi)容組成，本節(jié)是第七節(jié)，旨在了解澳大利亞的位置、地形、氣候、農(nóng)業(yè)、工業(yè)。學情分析易理解澳大利亞的位置、農(nóng)業(yè)、工業(yè)探究點澳大利亞的地形、氣候教學資源 多媒體教學課件教 學 策 略教學環(huán)節(jié)師生活動設計自學階段確立目標同學們，我們前邊已經(jīng)學過了日本、印度和俄羅斯等國家，哪位同學能告訴大家我們應該從哪些方面來了解一個國家？學生：位置、地形、氣候、農(nóng)業(yè)、工業(yè)教師：那么我們今天就利用已學會的這些方法再來認識一個國家：澳大利亞。學生自讀教材，明確教材的主要內(nèi)容，引導

3、學生制定自己本節(jié)課學習任務和目標。自主學習1.澳大利亞主要位于五帶中的哪一帶?瀕臨哪幾個大洋?包括哪個大陸和哪些島嶼?2.澳大利亞分為哪三大地形區(qū)?名稱分別是什么?3.澳大利亞主要氣候類型和特征是什么?4.澳大利亞的人種、語言分別是什么?人口集中分布在哪里?原因是什么?5.澳大利亞有哪些代表性的古老動物?該地動物古老、原始的原因是什么?6.澳大利亞的經(jīng)濟特點是什么?主要的農(nóng)產(chǎn)品是什么? （學生帶著問題讀教材，采用標記重點的方法，畫出教材相應的知識點）內(nèi)化階段合作探究(1)大洋洲與澳大利亞大陸在半球分布上有什么區(qū)別?(2)澳大利亞與美國地勢特點有何異同?(3)觀察“澳大利亞氣候類型分布”圖和“澳

4、大利亞人口、城市分布”圖,試分析澳大利亞人口、城市分布與氣候的關系。(4)澳大利亞動植物古老的原因是什么?(5)試從地形、氣候、水資源等方面分析澳大利亞發(fā)展農(nóng)牧業(yè)的有利條件。展示交流一、學生交流自主學習的成果；二、小組展示合作學習的結果。反饋階段歸納小結澳大利亞一獨兩洋三地三美稱想一想：澳大利亞地形和氣候對人口與城市分布的影響？ 領土組成 地理位置 海陸位置（讀、填圖） 半球位置 緯度位置 澳大利亞大陸 塔斯馬尼亞等島嶼 獨特風情 古老的動物（原因？） 悉尼歌劇院首都堪培拉大堡礁 地形特征 （三大地形區(qū)） 西部低緩的高原 中部平原 東部大分水嶺山地 課堂檢測【猜猜我是誰？】1.我是世界上唯一獨占一塊大陸的國家,我有“騎在羊背上”“坐在礦車里”的國家等美稱。我是_。2.我是澳大利亞的最低處。我是_。3.我是世界最大的獨塊巖體,隨一天中太陽的升降呈現(xiàn)出不同的色彩,景色迷人。我是_。4.我是澳大利亞最大的河流。我