發(fā)言稿(相陽(yáng))石家莊.ppt

1、把握規(guī)律，科學(xué)應(yīng)試，做一名成功的備考教練，襄今天演講的主要任務(wù)是幫助參賽學(xué)校：調(diào)整思路，科學(xué)應(yīng)試，增強(qiáng)學(xué)校備考競(jìng)爭(zhēng)力，提高教師水平，做一名高水平的備考教練，主要講四個(gè)問(wèn)題。1.對(duì)當(dāng)前高中備考的基本看法：2.2012年的命題趨勢(shì)與對(duì)策：3.教師定位和操作建議；4.用科學(xué)備考應(yīng)對(duì)科學(xué)高考：1.面臨難得的機(jī)遇；2.考生的分?jǐn)?shù)可以迅速提高；3.“改組”要求；1.中國(guó)的高考和備考正在進(jìn)行重大改革，我們面臨著難得的機(jī)遇。1.教育部2012年工作要點(diǎn)2。新課程、新高考和新機(jī)遇。以“海云工程”為標(biāo)志的評(píng)估體系必將引發(fā)高考量化準(zhǔn)備的革命。教育部2012年工作要點(diǎn)第7段相關(guān)內(nèi)容：積極穩(wěn)妥

2、推進(jìn)考試招生制度改革。(一)研究高考改革的重大問(wèn)題，制定和發(fā)布改革方案，指導(dǎo)各地根據(jù)實(shí)際情況探索本地區(qū)的高考改革。(2)規(guī)范高校自主選拔錄取改革，逐步擴(kuò)大改革試點(diǎn)范圍。(3)清理和規(guī)范高考加分。(4)開(kāi)展省(區(qū)、市)組織的高等職業(yè)教育入學(xué)考試試點(diǎn)，完善“知識(shí)+技能”的考核方式，擴(kuò)大示范性高職院校的單招生和對(duì)口招生規(guī)模。第十二款：研究制定農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓尤雽W(xué)考試的措施。返回，2。新課程、新高考和新機(jī)遇；1.高考應(yīng)完成推進(jìn)新課程改革的歷史使命。隨著我國(guó)高中普遍進(jìn)入新課程，推動(dòng)和引導(dǎo)各地教學(xué)真正落實(shí)新課程的相關(guān)理念，必將成為未來(lái)一年高考命題的新亮點(diǎn)。(2)新課程改革使我們面臨前所未

3、有的機(jī)遇。例如，抓住問(wèn)題的本質(zhì)，而不是停留在對(duì)膚淺知識(shí)的研究上；強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己的思考，避免機(jī)械重復(fù)，以一種模式準(zhǔn)備考試。(3)新課程改革有利于合格的學(xué)校，尤其是領(lǐng)導(dǎo)者的意識(shí)和勇氣以及教師的素質(zhì)。建議：回到研究大綱；研究變化，掌握標(biāo)準(zhǔn)；3.以“海云工程”為標(biāo)志的評(píng)估體系必將引發(fā)高考量化準(zhǔn)備的革命。“海云項(xiàng)目”啟動(dòng)如下：(1)橫向：細(xì)化，并發(fā)布結(jié)果分析報(bào)告；(4)縱向：等效操作，用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行科學(xué)診斷；(1)通過(guò)細(xì)化，提高針對(duì)性；(2)通過(guò)縱向比較，實(shí)現(xiàn)最佳得分增加。特別是在2012年高考中，(1)總體改革方案實(shí)施的第一年總體穩(wěn)定，不應(yīng)有大的變化；(2)新高考全面實(shí)施的第一年，形成了相對(duì)穩(wěn)定的命題模式；

4、(3)評(píng)價(jià)體系建立的第一年強(qiáng)調(diào)科學(xué)性(等效性和標(biāo)準(zhǔn)得分)；(4)在全面落實(shí)能力和理念的關(guān)鍵一年，加大創(chuàng)新和探索力度?，F(xiàn)在，每個(gè)人都可以平等勇敢地抓住機(jī)會(huì)，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人！2.各級(jí)考生的分?jǐn)?shù)可以迅速提高。(1)及時(shí)準(zhǔn)確掌握高考信息，少走彎路；(2)學(xué)習(xí)考試，掌握規(guī)則，提高效率；(3)掌握適合自己的技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)快速得分；(4)整合各種資源，提高備考效率；(5)尊重學(xué)生的個(gè)性化需求，提高備考的針對(duì)性；(6)讓學(xué)生充滿激情，渴望成功，主動(dòng)為考試做準(zhǔn)備。在4.盲目準(zhǔn)備考試：沒(méi)有目標(biāo)，計(jì)劃沒(méi)有實(shí)施，你不能準(zhǔn)確把握自己。第二：科學(xué)地參加考試，努力工作，(1)敢于改革，不墨守成規(guī)，(2)建議準(zhǔn)備好高中的全

5、部考試，(3)狠抓質(zhì)量，全面落實(shí)，注重細(xì)節(jié)，(4)加強(qiáng)研究，為考前輔導(dǎo)做好心理準(zhǔn)備。作為一名決心參加高考的高中生，他應(yīng)該為高中三年的全部考試做準(zhǔn)備。在這里，我們做一個(gè)比喻：參加高考相當(dāng)于跑一萬(wàn)米長(zhǎng)跑。然后，高中第一年是起跑跑，第二年是途中跑，第三年是沖刺跑。就長(zhǎng)度而言，一般來(lái)說(shuō)：起跑跑23公里，沖刺跑1公里，所以途中跑占67公里的絕大多數(shù)。從這個(gè)角度來(lái)看，大二是準(zhǔn)備高考的主戰(zhàn)場(chǎng)，大部分工作是在大二完成的。但是在很多地方，大二已經(jīng)成為準(zhǔn)備高考的軟肋。因此，我們提倡高二應(yīng)該像高三一樣學(xué)習(xí)和生活！三個(gè)年級(jí)的任務(wù)，一年級(jí)：培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長(zhǎng)(避免因艱難困苦而生厭)，二年級(jí)：按照高考標(biāo)準(zhǔn)打好基礎(chǔ)(吃得苦

6、，愿意付出，提前進(jìn)入高考狀態(tài))，三年級(jí)：加強(qiáng)訓(xùn)練，全力沖刺(保持頭腦清醒，追求無(wú)悔)，三年級(jí)：口號(hào)，一年級(jí)：特別能吃苦。特別是文明的大二學(xué)生：像高中一樣學(xué)習(xí)和生活：盡一切努力確?？荚嚭蟛缓蠡?。高中生活的主題是：保持頭腦清醒，積極思考。高中：長(zhǎng)跑是在途中跑，高中是在途中跑。與起點(diǎn)相比，它缺乏很多鼓勵(lì)和期待。與終點(diǎn)相比，它缺少很多掌聲、歡呼和紅線。這是一個(gè)獨(dú)自?shī)^斗的階段，一個(gè)與孤獨(dú)互動(dòng)的階段，一個(gè)忍耐、意志和自我控制的階段。但它也是一個(gè)厚重而莊嚴(yán)的舞臺(tái)。這一時(shí)期形成的優(yōu)勢(shì)是最強(qiáng)大的。1.盡你所能讓自己成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。聰明的人害怕勤奮，勤奮的人害怕死亡。高中的第二學(xué)期注定是鐵人的比賽。你必須使自己

7、成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，才有機(jī)會(huì)獲勝。2.盡一切努力理解每一堂課。每個(gè)老師的課都是學(xué)生夢(mèng)寐以求的，是事半功倍的最大資源。浪費(fèi)不起！3.盡你所能去理解你做過(guò)的每一個(gè)問(wèn)題。如果你不明白你花時(shí)間做的問(wèn)題，你為什么要做？在高二的下一學(xué)期，大力士將浮出水面，鳥人將沉入海底！二、2012年命題趨勢(shì)及對(duì)策1。大局分析，2。對(duì)教材的依賴將更加明顯。對(duì)知識(shí)的評(píng)估將更加靈活。新課程理念的實(shí)施將會(huì)更大。5.命題教師的矛盾命題心理。女性化命題的大趨勢(shì)，2012年教學(xué)大綱的分析，(1)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，如：“語(yǔ)言應(yīng)用題”仍將是一個(gè)“測(cè)試”。測(cè)試題將始終貫穿中國(guó)人的生活理念，所選材料大多來(lái)自生活。要考察考生在生活中容易接觸到的語(yǔ)言應(yīng)用

8、現(xiàn)象，就要關(guān)注新課標(biāo)的相關(guān)知識(shí)，關(guān)注基礎(chǔ)。英語(yǔ)：高考大綱要求高考閱讀5篇文章，但文章長(zhǎng)度將增加到3000字。“增加科普文章的閱讀量是可能的。(2)“能力概念命題”的數(shù)量將會(huì)增加。第一批：名不熟悉的中考考生將熟悉2012年高考命題，這將體現(xiàn)出“題在書外，理在書內(nèi)”的命題特點(diǎn)。第二個(gè)：強(qiáng)調(diào)綜合應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)，打破章節(jié)界限，形成適合sol的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)另一方面，注重對(duì)歷史學(xué)科思維能力的考查，在復(fù)習(xí)中注重多角度、新角度、寬領(lǐng)域。(3)難度安排，前：個(gè)難點(diǎn)分散第二：個(gè)中考試題的難度總體下降，中考試題的區(qū)分效果顯著下降；第三，中的差異往往是那些反映學(xué)生獨(dú)立思考和探究能力的“新”問(wèn)題。(4)2012年，高考更加強(qiáng)調(diào)

9、標(biāo)準(zhǔn)化，第：卷；第二：科目語(yǔ)言；第三個(gè)：答案組織，包括：分析和問(wèn)題解決思路的標(biāo)準(zhǔn)化；表達(dá)的規(guī)范化；格式規(guī)范化。3.如何成為一名高水平的預(yù)備教練。準(zhǔn)確地為考試做準(zhǔn)備。責(zé)任心強(qiáng)。較強(qiáng)的研究能力。實(shí)用的指導(dǎo)方法。有效的準(zhǔn)備工具。聰明地實(shí)現(xiàn)懶惰的目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生瞄準(zhǔn)高考，高效、有效地準(zhǔn)備考試，提高分?jǐn)?shù)，1。準(zhǔn)確備考，在高考準(zhǔn)備中：考生的班主任帶領(lǐng)家長(zhǎng)支持考生主動(dòng)承擔(dān)高考的責(zé)任。教師應(yīng)該研究考試，為考生指出正確的方向；家長(zhǎng)應(yīng)該利用自己的條件，整合相應(yīng)的資源，幫助考生提高時(shí)間利用率，走上成功的捷徑！準(zhǔn)備考試的指導(dǎo)老師應(yīng)該是教練，而不是保姆、機(jī)械師或老師。它是為學(xué)生參加考試，解決問(wèn)題和獲得分?jǐn)?shù)。老師不能在考場(chǎng)

10、上就座。老師的任務(wù)是引導(dǎo)他盡可能發(fā)揮自己的水平。給自己定位，那就是教練的位置?？傊?，準(zhǔn)備考試的教練應(yīng)該持有“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的觀點(diǎn)，大師應(yīng)該以良好的品格、高尚的道德和高超的方法征服考生。3，研究能力(考試，考生):教材，教學(xué)大綱，考試課，作業(yè)，考試知識(shí)，能力，做問(wèn)題的方法，評(píng)分和加分是否有用，高效有效(前提)(關(guān)鍵)(目標(biāo))，4，有指導(dǎo)，并指出考生的方法，(1)監(jiān)督和落實(shí)相應(yīng)的評(píng)分措施；(2)按照高考標(biāo)準(zhǔn)處理教材；(3)教學(xué)輔助材料的轉(zhuǎn)化；(4)案例的積累；(5)資源整合；(6)建立相應(yīng)的機(jī)制；(5)準(zhǔn)備工具，課堂：主戰(zhàn)場(chǎng)，學(xué)生的積極參與是關(guān)鍵操作；它是各種整理的手段、層次安排和仔細(xì)校正；它

11、是基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)規(guī)范。目的激勵(lì)激勵(lì)管理和激勵(lì)：保證、強(qiáng)調(diào)有效性和高效率；4.用科學(xué)考試應(yīng)對(duì)科學(xué)高考：1.科學(xué)考試簡(jiǎn)介；3.綜合利用高質(zhì)量的準(zhǔn)備資源；4.建立重點(diǎn)學(xué)生培訓(xùn)體系；1.提出科學(xué)檢查；在科學(xué)考試的操作中，我們認(rèn)為高考的內(nèi)容是不變的，關(guān)鍵是如何擴(kuò)大知識(shí)復(fù)習(xí)的效果。把握考前準(zhǔn)備的重點(diǎn)，了解高考，分析自己，認(rèn)識(shí)自己，了解自己，找到提高分?jǐn)?shù)的突破口，而不是一味的用眉毛和胡子來(lái)操作。復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備考試的時(shí)間是固定的，關(guān)鍵是如何提高單位時(shí)間的效率。為了提高單位時(shí)間準(zhǔn)備考試的效率，我們需要頭腦清醒。具體的候選對(duì)象是不變的，關(guān)鍵是如何增加投入的效益。參加高考實(shí)際上是一種投資。我們應(yīng)該分析投入產(chǎn)出比，衡量它是否

12、具有成本效益。候選人不僅有個(gè)人問(wèn)題，還有家庭資源、家庭參與等問(wèn)題?？茖W(xué)考試的核心理念是“科學(xué)考試?yán)碚摗焙汀翱茖W(xué)管理思想”一脈相承，其核心理念在于準(zhǔn)確把握考試要求，根據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用相關(guān)技術(shù)進(jìn)行分析診斷，在一定條件下(有限時(shí)間內(nèi))實(shí)現(xiàn)師生潛能的最大化?？茖W(xué)考試的本質(zhì)，進(jìn)入高考備考的新境界，科學(xué)、快樂(lè)、高效地實(shí)現(xiàn)高考成功的信息、方法和激情三要素：個(gè)性化、精細(xì)化、系統(tǒng)化，強(qiáng)化和提高科學(xué)考試的目的。1.通過(guò)學(xué)習(xí)考試，掌握最新信息，掌握發(fā)展規(guī)律，幫助考生為考試做好準(zhǔn)備；2.運(yùn)用各種立竿見(jiàn)影、立竿見(jiàn)影的手段，幫助各級(jí)考生大大提高高考成績(jī)；3.不斷激發(fā)學(xué)生的熱情，追求快樂(lè)高效的備考；4.幫助考生從高考中獲得最

13、大的收獲，養(yǎng)成有益于生活的好習(xí)慣。總之，高考是改革和變化的，所以有必要及時(shí)準(zhǔn)確地掌握相關(guān)信息，幫助我們少走彎路。每個(gè)人都喝醉了，但我獨(dú)自醒來(lái)；高考備考是一種特殊的教育形式，掌握相關(guān)的技術(shù)手段是提高高考競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵；高考準(zhǔn)備是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。我們必須整合各種資源，實(shí)現(xiàn)全方位、全過(guò)程的準(zhǔn)備；高考的成功不僅是學(xué)科能力的較量，也是各種非智力因素的綜合作用。我們應(yīng)該讓候選人有強(qiáng)烈的責(zé)任感，保持旺盛的熱情，追求自己的理想目標(biāo)！2。量化準(zhǔn)備考試的操作，(1)教育部考試中心“海云項(xiàng)目”的引入，(2)測(cè)量理論的引入，(3)學(xué)?？荚嚨淖⒁馐马?xiàng)，(1)學(xué)校考試的性質(zhì)和功能，(2)學(xué)?？荚嚨拿}，學(xué)?？荚嚨陌才藕徒M織，

14、(4)考試后的成績(jī)分析，(3)高質(zhì)量準(zhǔn)備考試資源的綜合利用，(1)權(quán)威高考信息和內(nèi)部數(shù)據(jù)的應(yīng)用；(2)專家的信息引導(dǎo)、方法引導(dǎo)和激情激勵(lì)；(3)全面實(shí)施科學(xué)的考試措施，提高成績(jī)；(4)建立學(xué)生案例封鎖，全程跟蹤和指導(dǎo)；(5)學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的科學(xué)定位。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)快樂(lè)高效的考試準(zhǔn)備領(lǐng)域！理應(yīng)考專家組，由向陽(yáng)先生帶領(lǐng)，與國(guó)內(nèi)各門學(xué)科的一流專家一起組成。專家組主要由兩類專家組成：第一類：擁有權(quán)威的高考信息，如：參加過(guò)高考命題的專家；當(dāng)年參加高考評(píng)審會(huì)的專家參與了考試大綱的編寫。第二類：第一線有效教學(xué)。重點(diǎn)學(xué)生的特殊訓(xùn)練。重點(diǎn)學(xué)生培訓(xùn)需求旺盛。傳統(tǒng)的操作模式制約了重點(diǎn)學(xué)生的出現(xiàn)。重點(diǎn)學(xué)生培訓(xùn)的可

15、行性。重點(diǎn)學(xué)生培訓(xùn)總結(jié)，1。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生培訓(xùn)的強(qiáng)烈需求。重點(diǎn)學(xué)生的培養(yǎng)和涌現(xiàn)將為學(xué)校帶來(lái)非凡的社會(huì)。2.重點(diǎn)學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望越來(lái)越高，他們?cè)敢馔顿Y(時(shí)間、金錢)；3.重點(diǎn)學(xué)生的培養(yǎng)也是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的需要。2.傳統(tǒng)的運(yùn)作模式制約了重點(diǎn)學(xué)生的脫穎而出。1.在傳統(tǒng)的考試準(zhǔn)備中，學(xué)生不能在不同的水平上有效地復(fù)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)生對(duì)許多復(fù)習(xí)課的看法是：他們太基礎(chǔ)、太慢，他們不得不煞費(fèi)苦心甚至煞費(fèi)苦心地聽(tīng)講座，因?yàn)樗麄冏鹁蠢蠋?。這種操作適合基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，但對(duì)高水平的學(xué)生來(lái)說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間。重點(diǎn)學(xué)生希望學(xué)校能為他們搭建一個(gè)更高的平臺(tái)，為自己做更多有用的事情。傳統(tǒng)的運(yùn)作模式制約了重點(diǎn)學(xué)生的脫穎而出。2.對(duì)于一輪復(fù)習(xí)

16、課的許多內(nèi)容，一年級(jí)和二年級(jí)的重點(diǎn)學(xué)生已經(jīng)基本解決了。提高他們水平的關(guān)鍵應(yīng)該是第二輪專題操作。然而，在許多學(xué)校，第二輪時(shí)間太短，甚至只是名義上的，許多特殊的課題沒(méi)有開(kāi)發(fā)和利用，所以這是不科學(xué)的準(zhǔn)備考試。許多3.培養(yǎng)重點(diǎn)學(xué)生的可行性。1.學(xué)校在長(zhǎng)期的備考實(shí)踐中，積累了一套培養(yǎng)骨干學(xué)生的實(shí)用方法；2.有自己相應(yīng)條件的考生也有一套適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)利用高考把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致；3.長(zhǎng)期以來(lái)，我們?cè)谂囵B(yǎng)重點(diǎn)學(xué)生方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和大量的案例，形成了一套行之有效的操作方法。4.專家們用一生的精力培養(yǎng)和塑造了優(yōu)秀的學(xué)生，積累了長(zhǎng)期一線教學(xué)工作的豐富經(jīng)驗(yàn)，在指導(dǎo)學(xué)生備考方面有著獨(dú)特的點(diǎn)睛之筆。4。重點(diǎn)學(xué)生培養(yǎng)概述，重點(diǎn)學(xué)生定義，特色學(xué)校收獲的具體措施，重