七年級生物上冊 1.3.7 我國的珍稀植物教案 （新版）冀教版

1、3.7我國的珍稀植物一、教學(xué)目標(biāo)知識性目標(biāo)1、說出我國珍稀植物的種類和分布及多樣性的原因；2、分析我國珍稀植物瀕危的原因；闡明我國珍稀植物保護(hù)法的重要意義。技能性目標(biāo)1、嘗試從圖書、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)上收集資料，提高收集和處理信息的能力。2、運用文字、圖片表達(dá)自己的成果。情感性目標(biāo)關(guān)注我國珍稀瀕危植物的現(xiàn)狀；確立熱愛自然、保護(hù)自然的意識；二、教學(xué)重點和難點說出我國珍稀植物的種類；我國珍稀植物瀕危的原因。三、課時安排(1課時)四、教具準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：課前調(diào)查我國珍稀植物的種類及分布情況，我國植物瀕危的原因。五、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入教師：展示水杉和鵝掌揪的圖片。講解：1978年，鄧小平同

2、志到尼泊爾王國訪問時，把中國的水杉樹種植在尼泊爾皇家植物園；尼克松任美國總統(tǒng)期間，把他心愛的游艇命名為“水杉號”，水杉好似友好的使者把我國人民的友誼傳播到世界各地；而對北美鵝掌楸與我國鵝掌楸的研究則揭開了北美洲與亞洲大陸原來是相連接的這個謎底。學(xué)生：觀察圖片。傾聽講解。（二）新授過程教師：你還知道哪些我國的珍稀植物？學(xué)生：以小組為單位，推選一名代表，輪流介紹本組收集的資料。教師：展示圖片，介紹學(xué)生沒有介紹到的我國的一級重點保護(hù)植物。教師：展示資料，引導(dǎo)學(xué)生分析它們數(shù)目稀少的原因。學(xué)生:：依據(jù)課本上給出的和自己查到的資料，各組展開討論：分析我國珍稀植物保護(hù)現(xiàn)狀及某些植物瀕危和滅絕的主要原因。教師

3、：對學(xué)生的交流進(jìn)行歸納和總結(jié)。教師提問：你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)我國的珍稀植物？并安排學(xué)生分組討論，然后發(fā)言。學(xué)生：討論分析我國珍稀植物保護(hù)現(xiàn)狀及某些植物瀕危和滅絕的主要原因。教師評價學(xué)生回答情況，并請其他同學(xué)指出存在的問題。教師評價和設(shè)問：保護(hù)珍稀植物對人類生存和生活有很大意義，那么，珍稀植物與人們的生活有什么關(guān)系呢？學(xué)生分組討論和發(fā)言教師：珍稀植物與人類的關(guān)系如此密切，保護(hù)好大自然賦予我們的植物資源寶貴遺產(chǎn)，合理開發(fā)和利用這些遺產(chǎn)，成為我們新一代義不容辭的重任。作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該做些什么呢？學(xué)生：各抒己見。（三）課堂小結(jié)學(xué)生：暢談收獲，構(gòu)建知識體系。教師：指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)概括，盡可能擴(kuò)大學(xué)生的參

4、與度。（四）達(dá)標(biāo)訓(xùn)練教師：通過多媒體出示達(dá)標(biāo)練習(xí)。學(xué)生：獨立完成練習(xí)教師：反饋、釋疑六、板書設(shè)計第七節(jié) 我國的珍稀植物一、珍稀植物1、概念2、一級重點保護(hù)植物3、瀕危的原因二、珍稀植物的保護(hù)三、珍稀植物與人類生活的關(guān)系七、課下作業(yè)課下由本班生物課外活動小組負(fù)責(zé)舉辦一次“保護(hù)我國珍稀植物”作品展，可以是圖畫、小說、詩歌、散文、幽默笑話等，并展開比賽，評出優(yōu)秀作品。八、教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生通過課前調(diào)查、課上交流，認(rèn)識了許多我國珍稀植物，并且了解了它們的地理分布、生態(tài)特征，研究價值等問題。通過交流調(diào)查結(jié)果，學(xué)生會認(rèn)識到我國的這些珍稀植物數(shù)量都很稀少，進(jìn)而引出珍稀植物數(shù)量減少的原因。針對數(shù)量減少原因，學(xué)生討論保護(hù)的措施。自學(xué)珍稀植