競(jìng)爭(zhēng)前進(jìn)的動(dòng)力

1、3.3競(jìng)爭(zhēng)與合作,競(jìng)爭(zhēng) 壓力 合作 團(tuán)隊(duì) 精神,自主學(xué)習(xí),1.競(jìng)爭(zhēng)有什么意義？（為什么） 2.什么是良性競(jìng)爭(zhēng)？什么是惡性競(jìng)爭(zhēng)？（是什么） 3.面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，對(duì)我們有什么影響？（是什么） 4.我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力？（怎么做） ,生活處處有競(jìng)爭(zhēng),1.競(jìng)爭(zhēng)的意義？（為什么要競(jìng)爭(zhēng)？）,1. 通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，個(gè)人能夠提高： 綜合素質(zhì)、知識(shí)、能力、智慧、力量、氣質(zhì)、技巧技能技術(shù)、生存能力、交往能力、競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)新力、道德品質(zhì)、進(jìn)取心、上進(jìn)心、表達(dá)能力、解決問(wèn)題的能力、個(gè)人價(jià)值、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)、（18個(gè)）,2.班級(jí)在競(jìng)爭(zhēng)能夠提高： 凝聚力、向心力、班風(fēng)班貌、榮譽(yù)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)力、班級(jí)紀(jì)律、班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)

2、、班級(jí)體育成績(jī)、班級(jí)清潔、班級(jí)文化、班級(jí)素質(zhì)、 （12個(gè)）,3.競(jìng)爭(zhēng)能夠提高國(guó)家的： 綜合國(guó)力、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技力、文化力、自然力、外交力、軍事力、國(guó)防力、航空航海能力、軟實(shí)力、硬實(shí)力、國(guó)際地位、話語(yǔ)權(quán)、核心競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)新力、創(chuàng)造力、國(guó)民素質(zhì)、（18個(gè)） ,競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力。 對(duì)個(gè)人而言，社會(huì)群體中的競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個(gè)人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展。 對(duì)集體而言，良性競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力，使群體獲得更快的發(fā)展進(jìn)步。 對(duì)社會(huì)而言，競(jìng)爭(zhēng)充滿了社會(huì)生活的各領(lǐng)域，現(xiàn)代社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，良性競(jìng)爭(zhēng)是公平合理的競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力量。,1997年6月28日，在美國(guó)拉斯維加

3、斯舉行的一場(chǎng)重量級(jí)拳王比賽中，泰森因?yàn)椴粷M霍利菲爾德屢次摟抱和頭撞，一怒之下咬掉了對(duì)手耳朵的一小塊。,河北：醫(yī)療垃圾變食用器皿、廣東：墨汁染出“黑”木耳、浙江：敵敵畏加工金華火腿、假酒、毒米、陳餡月餅、基金黑幕、足球黑哨考試作弊,知識(shí)點(diǎn)2：競(jìng)爭(zhēng)的種類,按性質(zhì)分， 競(jìng)爭(zhēng)可分為,良性競(jìng)爭(zhēng) 惡性競(jìng)爭(zhēng),推動(dòng)力量,破壞力量,鼓勵(lì)良性競(jìng)爭(zhēng)，制止惡性競(jìng)爭(zhēng)。,競(jìng)爭(zhēng)英雄榜,2016年里約奧運(yùn)會(huì)，羽毛球選手諶龍2-0李宗偉奪冠實(shí)現(xiàn)大滿貫。諶龍和李宗偉此前在世界羽聯(lián)賽事交鋒中諶龍略微處于下風(fēng)。雙方的最近4次交鋒，李宗偉全部獲勝，這包括今年的亞錦賽決賽。,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)壓力增大，全國(guó)精神疾病發(fā)病率已高達(dá)

4、13.4%； 世衛(wèi)組織稱，全球超過(guò)3.5億人患有抑郁癥； 富士康科技集團(tuán)，自2010年1月至11月，連續(xù)發(fā)生14起跳樓事件，引起社會(huì)各界乃至全球的關(guān)注。2012年6月一名謝姓富士康員工墜樓死亡。,聽我說(shuō)！,VS,競(jìng)爭(zhēng)的壓力利大于弊,競(jìng)爭(zhēng)的壓力弊大于利,4.面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，對(duì)我們有什么影響？,知識(shí)點(diǎn)3：面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么影響？,積極影響 消極影響,競(jìng)爭(zhēng)，是前進(jìn)的動(dòng)力。 能夠激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個(gè)人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展。（個(gè)人） 良性競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力，也能使群體更快地發(fā)展進(jìn)步。（群體）,可能被競(jìng)爭(zhēng)失敗帶來(lái)的挫折感所壓倒，陷入自卑而一蹶不振。 怨天尤人，妒忌成功

5、者，心理失衡。,在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)的男子乒乓球單打決賽中，王皓敗給了韓國(guó)的柳承敏，成為了中國(guó)乒乓球的心頭之痛。對(duì)手柳承敏只在少年時(shí)期有過(guò)一次勝績(jī)，王皓此次勢(shì)在必得。然而巨大的心理壓力擊垮了王皓，讓他最終飲恨雅典。 失利后，中國(guó)乒乓球隊(duì)總教練蔡振華談失敗原因時(shí)，他毫不諱言：王皓輸在心態(tài)和心理意志。,面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力， 我們應(yīng)該怎么做？,鍛煉自己的心理素質(zhì)。,一個(gè)成功的富商和一個(gè)罪犯回憶他們的童年。犯人說(shuō)：小時(shí)候，媽媽買了一雙布鞋一雙皮鞋。弟弟搶先喊：“我要皮鞋！”媽媽批評(píng)他說(shuō)：“好孩子要學(xué)會(huì)謙讓，不能總把好的留給自己?！庇谑俏倚睦镆粍?dòng)，改口說(shuō)：“媽，我要布鞋好了?！眿寢屄犃撕芨吲d，就把那雙皮鞋

6、給了我。以后，為了得到每一件我想得到的東西，我都不擇手段，直到我進(jìn)了監(jiān)獄。 成功的富商說(shuō)：小時(shí)候，媽媽買了兩只芒果，一大一小。弟弟搶先說(shuō)：“我要大的！”于是我就跟媽媽說(shuō)：“我們應(yīng)該比賽得到那只大芒果，因?yàn)槲乙蚕胍蟮??！庇谑俏液偷艿荛_始比賽劈柴，最后，我贏了。以后，為了得到每一件我想得到的東西，我都會(huì)努力爭(zhēng)取第一，因?yàn)槲抑劳ㄟ^(guò)努力，就能得到想要的。 我們每一次面臨競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài)和行為，往往教會(huì)我們一生做人與做事的態(tài)度。,采取正當(dāng)?shù)姆绞剑袷毓礁?jìng)爭(zhēng)原則，堅(jiān)守自己的人格。,在第三屆世界田徑錦標(biāo)賽上，美國(guó)短跑名將卡爾劉易斯創(chuàng)下了9秒88的世界男子百米新紀(jì)錄，當(dāng)東京國(guó)立競(jìng)技場(chǎng)上6萬(wàn)名觀眾高呼劉易斯的名

7、字，為他歡呼和祝賀時(shí)，劉易斯卻流著眼淚與他的對(duì)手伯勒爾擁抱在一起，他還對(duì)記者說(shuō)：“如果沒有伯勒爾，沒有他的9秒88，我也許不能跑得這樣快，正是他激勵(lì)了我?！?在競(jìng)爭(zhēng)中要尊重對(duì)手，共同提高，達(dá)到雙贏。,知識(shí)點(diǎn)4：我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力？（怎么做） ,需要鍛煉自己的心理素質(zhì)。把競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)作磨礪意志，提高自我的過(guò)程，勝不嬌，敗不餒；（王皓） 采取正當(dāng)?shù)姆绞?，遵守公平?jìng)爭(zhēng)規(guī)則，堅(jiān)守自己的人格，不做有損人格的事情；（富商和犯人） 在競(jìng)爭(zhēng)中要尊重對(duì)手，共同提高，達(dá)到雙贏。 （劉易斯）,鞏固練習(xí),1.在社會(huì)生活中，各種競(jìng)賽中的不公平競(jìng)爭(zhēng)時(shí)有發(fā)生。下列屬于不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的有（ ） 參加比賽的運(yùn)動(dòng)員服用違禁藥物 拳擊運(yùn)動(dòng)員將對(duì)手擊倒 冰上短道速滑運(yùn)動(dòng)員故意將對(duì)手?jǐn)D出跑道 舉重運(yùn)動(dòng)員比賽根據(jù)體重分不同級(jí)別 A. B. C. D.,C,2競(jìng)爭(zhēng)同樣具有不利的一面，下列屬于不利影響的是 （ ） 使獲勝者有自尊心，自信心 使某些獲勝者滋生驕傲自大的情緒 使某些失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑感 競(jìng)爭(zhēng)的壓力可