1.1從自然數(shù)到有理數(shù)

1、2.1有理數(shù)，同學們，我們在小學已經(jīng)熟悉了一些數(shù)字，你們能舉一些嗎？例如，1，7.2，這些數(shù)字能滿足我們生活的需要嗎？會有新的號碼嗎？請考慮一下。1.溫度計是零下5度和零下5度。珠穆朗瑪峰海拔8848米，吐魯番盆地海拔155米。思考問題：下面的數(shù)字是用小學里學的數(shù)字來表示的，這似乎是不夠的！你一生中見過帶符號的數(shù)字嗎？與你的同齡人交流。中國主要城市的天氣預報，財富全球500強中的主要零售企業(yè)，單位：百萬美元，珠穆朗瑪峰8848米，吐魯番盆地155米，所有這些都有數(shù)量，反之，10、1.2、17等數(shù)字稱為正數(shù)，都大于0。以 開頭的數(shù)字稱為負數(shù)，如10、3、0既不是正的也不是負的，0是正的？0是負數(shù)

2、嗎？在知識競賽中，如果你10分加10分，怎么扣20分？(2)當有人轉動轉盤時，如果用5圈表示逆時針方向5圈，如何表示順時針方向12圈？(3)在某次乒乓球質量測試中，超過標準質量0.02克的乒乓球被記錄為0.02克，那么0.03克是什么意思？1.下列陳述是正確的：(A)“黑”和“白”是具有相反含義的量，(B)“快”和“慢”是具有相反含義的量，(C)“北4.5米”和“南4.5米”是具有相反含義的量，(D)“15米”是指向東走15米，在2班練習。填空。那么負3被標記為_ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)東方和西方是兩個相反的方向。如果4米意味著一個物體向西移動4米，那么2米意味著_ _ _ _

3、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)如果將7.5噸面粉運入倉庫，則3.8噸應記錄為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)將下列數(shù)字分類并填入相應的括號中：(2)整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)。將所有學過的數(shù)字分類，并與你的同伴交流。制作有理數(shù)并判斷它們是對還是錯。()2 .帶 符號的數(shù)字是負數(shù)。()3 .分數(shù)包括總分和負分。()4 .數(shù)字可以是整數(shù)，也可以是負數(shù)。()，班級總結，1。正數(shù)和負數(shù)都來自現(xiàn)實生活；在實際問題中，正數(shù)和負數(shù)可以用來表示意義相反的量。例如，2。小學里學的數(shù)字除了0都是正數(shù)；以 號開頭的數(shù)字是負數(shù)；0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。它代表正數(shù)和負數(shù)之間的界限。有理數(shù)的分類方法不是唯一的，它可以根據(jù)整數(shù)和分數(shù)分為兩類，也可以根據(jù)正數(shù)、0和負數(shù)分為三類。所有整數(shù)構成一個整數(shù)集，所有分數(shù)構成一個分數(shù)集，所有正整數(shù)構成一個正整數(shù)集，所有負分數(shù)構成一個負分數(shù)集。描述，強調：借助生活中的例子理解有理數(shù)的含義，體驗用正數(shù)和負數(shù)來表達生活中意義相反的量，并對數(shù)字