資產(chǎn)負(fù)債表說課.ppt

1、“資產(chǎn)負(fù)債表的編制”說課,深圳中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,說課內(nèi)容,說教材,說教法,說學(xué)法,說程序,說 教 材,教材地位和作用 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重、難點、關(guān)鍵,說課內(nèi)容,教材地位和作用,、本教材地位和作用： 本教學(xué)內(nèi)容選自高教版基礎(chǔ)會計第三版。資產(chǎn)負(fù)債表的編制是會計核算程序中的最后一個環(huán)節(jié)，是會計信息使用者的重要數(shù)據(jù)來源。 、我對本教材的看法： 教材服務(wù)于教學(xué)，第三版教材較以前少了些抽象的理論，表現(xiàn)形式更加直觀、生動、形象，更貼近于中職學(xué)生的學(xué)情；但遺憾的是例題缺乏連貫性，不利于學(xué)生對知識點形成系統(tǒng)觀念，不利于學(xué)生綜合實踐能力的培養(yǎng)。,說教材,說教法,說學(xué)法,說程序,說課內(nèi)容,學(xué)情分析,1、 目

2、前中職學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)信心、目標(biāo)缺乏，學(xué)習(xí)能力差。 、我班學(xué)生目前的狀況是： 在第二章“會計要素及會計平衡公式”的教學(xué)中，學(xué)生即已了解并認(rèn)識資產(chǎn)負(fù)債表。 在第九章第一節(jié)“財務(wù)會計報告概述”的教學(xué)中，學(xué)生通過搜集并討論顧雛軍“格林柯爾帝國”興衰、“銀廣廈事件”，“股民狀告三九醫(yī)藥案”等案例 ，有較強的求知欲望。,說教材,說教法,說學(xué)法,說程序,說課內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),、德育目標(biāo)： 增強學(xué)生誠信觀念、團結(jié)競爭意識。 、能力目標(biāo)： 增強學(xué)生學(xué)習(xí)、表達的能力；綜合實踐的能力；探索創(chuàng)新的能力。 、知識目標(biāo)： 使學(xué)生初步了解資產(chǎn)負(fù)債表的概念、熟悉其結(jié)構(gòu)、掌握其基本編制方法。,說教材,說教法,說學(xué)法,說程序,說

3、課內(nèi)容,教學(xué)重、難點、關(guān)鍵,、教學(xué)重點： 資產(chǎn)負(fù)債表（簡表）的編制和學(xué)習(xí)能力的促進。 、教學(xué)難點： 分析計算后填列的項目。 、教學(xué)關(guān)鍵： 激勵信心、循序練習(xí),說教材,說教法,說學(xué)法,說程序,說課內(nèi)容,說教法（兩個結(jié)合）,生態(tài)體驗教育理念與探究研討法相結(jié)合；（變教師為 “導(dǎo)引者” ，學(xué)生為“體驗者” ，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)、體驗、探索。） 分層教學(xué)與扁平式合作學(xué)習(xí)管理相結(jié)合；（把班上學(xué)生分設(shè)成組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的四個合作學(xué)習(xí)隊；根據(jù)學(xué)生情況，在作業(yè)難度、知識深度上對學(xué)生有不同要求，同時通過培養(yǎng)學(xué)生輔導(dǎo)老師，對學(xué)生進行小組合作輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。） 構(gòu)建、發(fā)展關(guān)于編制資產(chǎn)負(fù)債表的知識和能力體系，增強誠

4、信的職業(yè)道德觀念，并體驗教學(xué)過程的樂趣。,說教材,說教法,說學(xué)法,說程序,說課內(nèi)容,說學(xué)法,以“生態(tài)體驗”教育理念和“探究研討法”教學(xué)原則為指導(dǎo)，學(xué)生在老師的導(dǎo)引下，利用多種教學(xué)資源（如：多媒體、網(wǎng)絡(luò)、實踐材料、社會資源等），進行主動學(xué)習(xí)、探索，把老師變?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)伙伴，從而在一種平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍中快樂的學(xué)習(xí)、成長。,說教材,說教法,說學(xué)法,說程序,說課內(nèi)容,說程序,一、復(fù)述導(dǎo)入：加強道德,說教材,說教法,說學(xué)法,說程序,說課內(nèi)容,一、復(fù)習(xí)重述,財務(wù)會計報告的編制要求,說教材,說教法,說學(xué)法,說程序,誠信守法、數(shù)字真實、計算準(zhǔn)備、內(nèi)容完整、報送及時,說課內(nèi)容,二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)資產(chǎn)負(fù)債表的結(jié)構(gòu)（現(xiàn)

5、行企業(yè)報表和學(xué)習(xí)用簡表）,我們一起讀報表,說教材,說教法,說學(xué)法,說程序,資產(chǎn)負(fù)債表是反映企業(yè)在某一特定日期的財務(wù)狀況的報表。,、有名稱、編制單位、時間、計量單位； 、由三個基本要素組成； 、左右賬戶式排列； 、左方資產(chǎn)總計與右方的負(fù)債及所有者權(quán)益總計保持平衡關(guān)系； 、資產(chǎn)負(fù)債表由期末余額和年初余額兩個欄目組成。,說課內(nèi)容,二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)資產(chǎn)負(fù)債表的編制依據(jù),、理論依據(jù)：“資產(chǎn)負(fù)債所有者權(quán)益” 、實踐依據(jù)：總分類賬戶和有關(guān)明細(xì)分類賬戶期末余額。,說教材,說教法,說學(xué)法,說程序,說課內(nèi)容,說教材,二、引導(dǎo)學(xué)習(xí) 編制方法（編表探索）,、編表探索 要求：分鐘完成“五糧酒廠”資產(chǎn)負(fù)債表。 口號:“不怕出

6、錯、只怕不做！” 提示；打開自己的總賬與明細(xì)賬； 允許兩兩合作，即一人找數(shù)據(jù)、一人填寫報表。 、體驗對話： 你的報表編完了嗎？ 編的是期末余額還是年初余額？ 沒編完的主要原因什么？,說教法,說學(xué)法,說程序,解決難點、品嘗成功、收獲能力、知識，從而初步實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。,說課內(nèi)容,說教材,二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)編制方法（編表學(xué)習(xí)站12）,、編表知識充電站（資產(chǎn)負(fù)債表簡表） 前后期對比的方式編制：“年初余額”根據(jù)上年末資產(chǎn)負(fù)債表期末余額“內(nèi)數(shù)字填列。 期末余額根據(jù)賬戶期末余額填列；分為兩種情況： 第一：直接填列： 第二：分析計算后填列：,應(yīng)付職工薪酬、應(yīng)交稅費、應(yīng)付股利、長期借款、應(yīng)付債券、實收資本、資本公積、

7、盈余公積等,說教法,說學(xué)法,說程序,說課內(nèi)容,二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)編制方法（編表學(xué)習(xí)站22）,分析計算后填列的基本項目 貨市資金庫存現(xiàn)金銀行存款其他貨幣資金 存貨在庫的加工中的在途的各種存貨實際成本 原材料庫存商品生產(chǎn)成本材料采購存貨跌價準(zhǔn)備 應(yīng)收賬款應(yīng)收賬款壞賬準(zhǔn)備 固定資產(chǎn)固定資產(chǎn)累計折舊 未分配利潤本年利潤利潤分配,說教材,說教法,說學(xué)法,說程序,同為貸方表示都為盈利，要相加；有一方為借，表示有虧損，要相減，差額為借方余額時用“”號填列，表示虧損。,說課內(nèi)容,二、引導(dǎo)學(xué)習(xí) 編制方法（編表再探索）,要求：5分鐘內(nèi)完成。 體驗對話： 你編對了嗎？ 怎樣編對的？ 有什么新問題？,方法總結(jié)；先做好編報前

8、準(zhǔn)備；依據(jù)期末有余額的賬戶（實賬戶）；采用直接填或計算分析填；,說教材,說教法,說學(xué)法,說程序,說課內(nèi)容,三、限時挑戰(zhàn)目標(biāo)檢測（分鐘編報）,要求： 完成習(xí)題集第九章實訓(xùn)題一； 編完即舉手，以便統(tǒng)計。 獎勵： 規(guī)定時間內(nèi)完成者給予獎分（按照完成人數(shù)分別獎該隊8、6、4、2分，全對給10分）及掌聲。,說教材,說教法,說學(xué)法,說程序,說課內(nèi)容,四、引導(dǎo)總結(jié)-達成目標(biāo),說教材,說教法,說學(xué)法,說程序,三個方面： 結(jié)構(gòu)、依據(jù)、方法（分析計算項目）,資產(chǎn)負(fù)債表的編制,一分鐘搶記難點,說課內(nèi)容,引導(dǎo)總結(jié),編個順口溜 編制報表“懶漢歌” 資產(chǎn)報表雖重要，編制正確卻不難; 編表之前細(xì)準(zhǔn)備，結(jié)算所有賬余額； 報表

9、結(jié)構(gòu)分左右，或抄或算懶著來； 總計相等報表對，相關(guān)用戶笑開懷。,說教材,說教法,說學(xué)法,說程序,說課內(nèi)容,五、探索設(shè)疑-立新目標(biāo),有余額的“實賬戶” 用來編制資產(chǎn)負(fù)債表 那么 沒有余額的損益類賬戶 用來做什么用呢,說教材,說教法,說學(xué)法,說程序,說課內(nèi)容,六、布置作業(yè),(1)課外探索： 進一步探討“銀廣廈”、“科龍電器”的利潤情況。 (2)課堂作業(yè)：習(xí)題集第九章實訓(xùn)三 說明：資產(chǎn)負(fù)債表的編制必做，利潤表的編制選作。,說教材,說教法,說學(xué)法,說程序,說課內(nèi)容,板書設(shè)計,說教材,說教法,說學(xué)法,說程序,教學(xué)設(shè)計說明,曾經(jīng)我是一名企業(yè)的會計。中職財會學(xué)生靠什么立足、競爭于當(dāng)今社會？經(jīng)過多年中職會計教學(xué)的探索與思考，我個人認(rèn)為，中職會計的教學(xué)重點當(dāng)為培養(yǎng)學(xué)生的會計職業(yè)道德（包括誠信、合作、競爭等）、以及終身學(xué)習(xí)的能力、會計專業(yè)基礎(chǔ)實踐能力。 因而，我以“生態(tài)體驗”教育理念和“探究研討法”教學(xué)原則為指導(dǎo)，力圖通過學(xué)生對社會的調(diào)查討論體驗，對知識的探索學(xué)習(xí)體驗，感悟誠信道德、誘發(fā)學(xué)習(xí)動力、掌握基本知識、體驗成功快樂、樹立學(xué)習(xí)信心，讓整個教學(xué)在一個平等、和諧的氛圍下達到教學(xué)目標(biāo)，讓中職的學(xué)生成為企業(yè)的棟梁、社會的棟梁、國家的棟梁！,說教材,說教法,說學(xué)法,說程序,說課內(nèi)