九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 4.2.1 物質(zhì)組成的表示教案 （新版）魯教版

1、課 題第四單元 我們周圍的空氣第二節(jié) 物質(zhì)組成的表示課 時(shí)本學(xué)期第課時(shí)日 期本單元第課時(shí)課 型新授主備人復(fù)備人審核人感知目標(biāo)學(xué) 習(xí)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、了解元素的概念，初步學(xué)會(huì)用元素描述物質(zhì)的宏觀組成，用微粒描述物質(zhì)的微觀構(gòu)成2、初步了解物質(zhì)的簡單分類，能運(yùn)用元素的概念來區(qū)分單質(zhì)和化合物3、了解元素符號(hào)所表示的意義，學(xué)會(huì)元素符號(hào)的正確寫法，記住一些常見的元素符號(hào)。4、知道化學(xué)式的意義，能夠正確書寫常見單質(zhì)和化合物的化學(xué)式。能力目標(biāo)通過對(duì)純凈物和元素的分類，進(jìn)一步體會(huì)分類的思想，學(xué)會(huì)分類的方法，通過具體的宏觀物質(zhì)來理解物質(zhì)的組成與化學(xué)式的關(guān)系，從而明確化學(xué)式的含義情感目標(biāo)讓學(xué)生知道化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)

2、的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言，讓學(xué)生體會(huì)建立宏觀物質(zhì)、微觀構(gòu)成、化學(xué)符號(hào)之間的相互聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式，學(xué)會(huì)用化學(xué)的視角看世界，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。重 點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.素和元素符號(hào)2.化學(xué)式的意義 教學(xué)難點(diǎn)：1.元素符號(hào)的記憶2.化學(xué)式的意義的理解教學(xué)內(nèi)容與流程學(xué)生活動(dòng)復(fù)備標(biāo)注啟動(dòng)課堂復(fù)習(xí)舊知預(yù)習(xí)反饋 1 寫出你已經(jīng)知道的元素的名稱和符號(hào)2 寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式水二氧化碳五氧化二磷氧化銅銅碳氧氣氫氣學(xué)生完成后交流課堂導(dǎo)入我們經(jīng)?？吹诫娨曋懈鞣N各樣的廣告.片中提到的鈣、鐵、鋅、硒指的是什么呢？在化學(xué)上我們?nèi)绾蝸肀硎疚镔|(zhì)的組成呢？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)物質(zhì)組成的表示探究之旅思考回

3、答物質(zhì)組成的表示教學(xué)內(nèi)容與流程學(xué)生活動(dòng)復(fù)備標(biāo)注習(xí)導(dǎo)航一、元素【組織活動(dòng)一】1.展示分子模型，2.拆分分子模型思考：一共有幾類原子小結(jié)：元素：含有相同的核電荷數(shù)的一類原子的總稱。【組織活動(dòng)二】交流討論1元素與原子之間有什么聯(lián)系與區(qū)別？原子元素區(qū)別原子是微觀粒子；原子既講種類，又講個(gè)數(shù)；原子可以構(gòu)成分子，也可以直接構(gòu)成物質(zhì)元素是宏觀概念元素只講_ ，不講_；元素只能組成物質(zhì)，不能構(gòu)成原子、分子聯(lián)系元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱；原子是元素的個(gè)體，是體現(xiàn)元素的最小粒子原子應(yīng)用于描述物質(zhì)的_或分子的_元素應(yīng)用于描述物質(zhì)的_【組織活動(dòng)三】元素之最搶答題我們已經(jīng)了解了元素在地殼中的含量，那么元素在

4、其他領(lǐng)域的含量你是否知道呢？ 1、地殼中含量最多的元素 _2、地殼中含量最多的金屬元素_3、地殼中含量最多的非金屬元素_4、空氣中含量最多的元素 _5、生物細(xì)胞中含量最多的元素_6、人呼出的氣體中含量最多的元素_7、宇宙中含量最多的元素 _二、純凈物的分類單質(zhì) H2、Fe、Cu、He化合物 H2O、CO2、NH3、CH4、CaCO3Fe表示的意義：表示鐵這種物質(zhì)；表示鐵元素；表示一個(gè)鐵原子。學(xué)生動(dòng)手，觀察，相同的原子歸類思考學(xué)生試著給元素下定義學(xué)生交流討論你認(rèn)為元素符號(hào)的書寫應(yīng)注意什么？對(duì)元素與原子你有哪些不同的認(rèn)識(shí)？學(xué)生記憶搶答找出各組物質(zhì)的特點(diǎn)，簡單給單質(zhì)與化合物下個(gè)樸素的定義。試著說出C

5、u、H的意義。三、化學(xué)式例：H2O宏觀意義：水，水是由氫、氧二元素組成的；微觀意義：水分子，水分子是由兩個(gè)氫原子與一個(gè)氧原子構(gòu)成的。自己舉例說明化學(xué)式的宏觀與微觀意義知識(shí)梳理讀出下列微粒的名稱：2H2O 5Fe Mg2+ 15Cl-8Na+ 7K NO2 SO2 3CO 綜合訓(xùn)練寫出微粒符號(hào)：個(gè)氧原子個(gè)氧分子氫分子個(gè)水分子10個(gè)氯離子 3個(gè)鈉離子水中氧元素的化合價(jià)是2價(jià)氧化銅中銅元素的化合價(jià)是+2價(jià)五氧化二磷 10個(gè)硫原子 6個(gè)氮原子9個(gè)鋅原子 15個(gè)硅原子地殼中含量最多的元素：地殼中含量最多的金屬元素：說出下列符號(hào)中的含義：2O O2 Ca2+ MgO 2H2O 2H+ CO2判斷：只含有一種元素的物質(zhì)稱為單質(zhì)。含有氧元素的化合物稱為氧化物。同種元素的化合價(jià)一定相同。判斷下列各物質(zhì)中元素的化合價(jià)：H2O MgO CO2 HClHNO3 (硝酸) H