九年級化學(xué)上冊 第六單元 課題3 二氧化碳和一氧化碳（第2課時）教學(xué)設(shè)計 新人教版

1、第六單元 碳和碳的氧化物 二氧化碳和一氧化碳（第2課時） 教學(xué)設(shè)計課 題第六單元 碳和碳的氧化物 二氧化碳和一氧化碳（第2課時）教學(xué)目標知 識與 能 力了解一氧化碳的性質(zhì)（可燃性、毒性、還原性）。過 程與 方 法1）會對實驗現(xiàn)象進行觀察分析、歸納；2）會運用已學(xué)知識解決實際問題。情感態(tài)度與價值觀 強化保護環(huán)境，解決環(huán)境問題的意識。學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，認識了身邊的一些物質(zhì)，掌握基本的化學(xué)概念和化學(xué)技能之后，本課題開始深入、細致地研究碳的氧化物。作為碳的重要氧化物之一，一氧化碳與生活關(guān)系密切，是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要載體。教學(xué)方法模擬實驗、探究、歸納、多媒體教學(xué)。教學(xué)重點一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。教

2、學(xué)難點一氧化碳的還原性。教學(xué)用品儀器： 無藥品： 無教學(xué)步驟引入 觀看新聞視頻5名貴州小孩垃圾車內(nèi)死亡。導(dǎo)入新課 （情景設(shè)計） 一氧化碳是怎樣一種物質(zhì)？ 可以讓5個活生生的生命消逝。講授新課一、一氧化碳的性質(zhì)（板書）1、物理性質(zhì)（板書）查閱“小資料”提問：二氧化碳具有哪此物理性質(zhì)？閱讀課本第79頁（小結(jié)：列表從顏色、狀態(tài)、密度、溶解性等方面比較）無色無味的氣體、難溶于水、密度比空氣小2、化學(xué)性質(zhì)（板書）（1）可燃性展示多媒體動畫點燃=觀察一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍色火焰，放出熱量，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。原理2CO +O2 = 2CO2小結(jié)一氧化碳具有可燃性，屬于可燃性氣體，點燃應(yīng)檢驗氣

3、體的純度。討論煤爐里發(fā)生了什么化學(xué)反應(yīng)？寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：高溫= 2CO + O2 = 2CO2 CO2 + C 2CO C+ O2 = 2CO2得出相應(yīng)的用途：做燃料。（2）、一氧化碳的毒性（板書）閱讀課本第117頁討論1）觀看模擬實驗，了解一氧化碳中毒的生理過程？2）結(jié)合新聞視頻，討論如果小孩在用爐火取暖，為防止煤氣中毒，在垃圾車內(nèi)放一盆水，這樣做行嗎？3）為什么煤氣中要摻難聞氣味的氣體？（2）一氧化碳的還原性（與氫氣、碳單質(zhì)比較）展示多媒體實驗6-9觀察黑色的氧化銅變成紅色；澄清的石灰水變渾濁。原理CO +CuO= Cu +CO2 分析對比氫氣與氧化銅；碳單質(zhì)與氧化銅的反應(yīng)，判斷反應(yīng)類型。并分析裝置的不同。3、一氧化碳的用途（板書）提問根據(jù)一氧化碳的性質(zhì)說出用途。高溫=巧玲瓏=小結(jié)冶煉金屬的還原劑，燃料點燃 3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2 4、一氧化碳與二氧化碳的相互轉(zhuǎn)化（板書）高溫= 2CO + O2 = 2CO2 CO2 + C 2CO 做課堂練習(xí)三、一氧化碳對空氣的污染（板書）討論在做一氧化碳還原氧化銅的實驗時，應(yīng)如何處理尾氣，減少對大氣的污染？請對一氧化碳還原氧化銅的裝置進行改進?？偨Y(jié)一氧化