語文人教版八年級下冊《岳陽樓記》第二課時(shí).ppt

1、,岳陽樓記 八年級（下）人教版 遼寧省撫順市撫順縣上馬九年一貫制學(xué)校 馮潔娜,范仲淹,第二課時(shí),你認(rèn)為岳陽樓美嗎？美在何處？,自學(xué)任務(wù),1.獨(dú)自結(jié)合書下注解翻譯5、6兩段； 2.小組討論第5段中運(yùn)用了哪些修辭手法，及運(yùn)用了什么表達(dá)方式。,嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之 為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之 高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn) 亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天 下之憂而憂，后天下之樂而樂” 乎。噫！微斯 人，吾誰與歸？,探求,啊,朝廷,嘆詞，唉,心思,因?yàn)?時(shí)六年九月十五日。,既然這樣，那么,思考題： 1.文章哪句話表達(dá)了作者崇高的理想境界？ 2.文章哪句話表達(dá)

2、了作者的政治抱負(fù)？ 3.文末“微斯人，吾誰與歸”表達(dá)了作者怎么的思想感情？,“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 。,“不以物喜，不以己悲” 。,表達(dá)了對于古仁人的向往與敬慕之情以及自己曲高和寡的孤獨(dú)之感。,試用簡要的語言概括中心思想。,通過描繪 ，表達(dá)了作者 的闊大情懷和 的政治抱負(fù)。,9,試用簡要的語言概括中心思想。,通過描繪岳陽樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產(chǎn)生的不同感情，表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲”的闊大情懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。,敘述 （1）作記緣由,描寫 景物 抒情,議論（5）先天下之憂而憂 后天下之樂而樂,岳陽樓記,梳理結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫法,（2）概述外景，

3、引起下文,覽物之情，得無異乎,（3-4）遷客騷人， 登樓有感,淫雨霏霏，感極而悲,春和景明，喜氣洋洋,拓展延伸,一千多年前的封建士大夫能吃苦在前，享樂在后，能時(shí)時(shí)處處憂國憂民，這種閃爍著民族精神的人格力量對我們后人是一種鞭策，是一種教育?；赝腥A民族幾千年?duì)N爛的歷史，這樣的人物數(shù)不勝數(shù)。你能從我們學(xué)過的古詩文中找出這樣的例子嗎？,1、第五段文字運(yùn)用了什么語言表達(dá)方式？ 2、解釋下面句中的“或”：或以錢幣乞之 而或長煙一空 或異二者之為 3、“二者之為”指上文所說的（ ）（ ）兩種心情。 4、“居廟堂之高”和“處江湖之遠(yuǎn)”運(yùn)用了（ ）修辭方法，分別指（ ）和（ ）。 5、“進(jìn)亦憂，退亦憂”中“進(jìn)”指（ ），“退”指（ ）。 6、“吾誰與歸”是特殊句式中的（ ）；文中第五段（ ）是互文的修辭手法。 7、找出這段文字中反映課文主旨的句子。,閱讀第5段，完成下面題目,議論,有人,有時(shí),或許、也許,悲,喜,借代,在朝廷做官,不在朝廷做官,居廟堂之高,處江湖之遠(yuǎn),賓語前置,不以物喜，不以己悲,評測練習(xí),先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。,作者名詞,漁家傲秋思 范仲淹 塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。 四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕