青島版（六年制）二年級上冊數(shù)學《 3.1 角的初步認識》教學課件.pptx

1、第三單元 角的初步認識,3.1 角的初步認識,學習目標,1. 使同學們學會認識角，并能認識直角。,2. 能夠熟練辨認角和直角。,復習導入,正方形,長方形,三角形,圓形,情景導入,探索新知,紅領巾,探索新知,探索新知,探索新知,角,探索新知,角各部分的名稱,頂點,邊,邊,角 ：一個尖尖的頂點、兩條直直的邊,探索新知,邊,頂點,邊,典題精講,下面的圖形，哪個是角？在（ ）里畫“ ”。,（ ） （ ） （ ）,（ ） （ ） （ ）,探索新知,你還能在哪些物體上找到角？,探索新知,探索新知,探索新知,探索新知,探索新知,探索新知,像 這樣的角都是直角，,可以表示為,其中， 是直角符號,探索新知,三角

2、板中有一個角是直角。,你會利用三角板來畫直角嗎？,探索新知,典題精講,下面的圖形中，哪個角是直角？哪 個角不是直角？,易錯提醒,錯誤解答,角是有兩條直線組成的。（）,易錯提醒,錯誤分析：,角有一個頂點，兩條邊。,正確解答,角是有兩條直線組成的。（）,學以致用,學以致用,、數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個角？請?zhí)钤? )里。,( ) ( ) ( ) ( ),4,3,3,5,學以致用,3、請數(shù)一數(shù)下面圖形中一共有幾個角？,學以致用,4、判斷下面的話是否正確。對的畫“”，錯的畫“” 1）角的兩條邊越長，這個角就越大。 2）用紙折角，折出角的大小，與折的這張紙的大小無關(guān)。,（）,（）,學以致用,5、數(shù)一數(shù)下面的

3、圖形有幾個角？,（1） （2） （3） （4）,（5） （6） （7）,5個,4個,5個,4個,0個,6個,3個,課堂小結(jié),我知道了角有一個頂點，兩條邊。,認識了直角，會畫直角符號。,比較角的大小。,謝謝指導,質(zhì)量檢測試題命題說明 一、命題指導思想： 依據(jù)小學數(shù)學課程標準及小學數(shù)學教學大綱的相關(guān)要求，本學期所學教材所涉獵的基礎知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關(guān)注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點： 面向全體學生，關(guān)注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生認真、嚴謹、科學的學習習慣，促進學生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生學以致用的實踐能力為出發(fā)點。 三、命題原則： 以檢驗學生基礎知識、基本技能，關(guān)注學生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調(diào)數(shù)學知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學