青島版（六年制）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《 9.3 比較大小》教學(xué)課件.pptx

1、,比較大小,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),課堂練習(xí),9,情境導(dǎo)入,2,你能提出什么問(wèn)題？,小東,小利,小東吃了這個(gè)橙子的 ,小利吃了這個(gè)橙子的 ,探究新知,比一比 和 的大小，就知道誰(shuí)吃得多了。, 表示8等份中的5份， 表示8等份中的3份，所以 。, 里面有5個(gè) 1 ， 3 里面有3個(gè) 1 ，所以 。,分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)比分子小的分?jǐn)?shù)大。,分母越大，表示把物體或圖形分的份數(shù)越多，每1份就越小。,分子相同，分母大的分?jǐn)?shù)小于分母小的分?jǐn)?shù)。,課堂練習(xí),直接觀察，分?jǐn)?shù)所表示的陰影部分占的面積大，分?jǐn)?shù)就大。,2.先寫(xiě)出涂色部分所表示的分?jǐn)?shù)，再比較大小。,平均分成了幾份，分母

2、就是幾；陰影部分占了其中的幾份，分子就是幾。,( ) ( ),( ) ( ),( ) ( ),( ) ( ),( ) ( ),( ) ( ),3,1,3,2,10,2,10,5,5,1,5,3,分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)大。,3.看圖比較分?jǐn)?shù)的大小。,1 3,1 4,1 7,1 5,1 4,1 8,分子相同，分母小的分?jǐn)?shù)大。,4.比一比，排一排。,(1)將 、 、 由大到小排列。,(2)將 、 、 由大到小排列。,分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)大。, , , ,先比較 和 ，再比較 和 。, , , ,5.用分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分。,( ) ( ),( ) ( ),( ) ( ),( ) ( ),4,3,

3、9,5,5,1,7,3,6.在 里填上“”或“”。,分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)大。,分子相同，分母大的分?jǐn)?shù)小。,7.一瓶果汁，張浩喝了它的 ，劉明比張浩喝得少。劉明可能喝了這瓶果汁的幾分之幾？把它圈出來(lái)。, , , , ,劉明喝的不到這果汁的五分之一。所選擇的分?jǐn)?shù)應(yīng)該小于 。,8.有一根長(zhǎng)絲帶，第一次用去這根絲帶的 ，第二次用去這根絲帶 的 ，哪次用得多？, , , , ,答：第一次用得多。,9.在 里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。,4,5,6,7,只要是大于3的數(shù)都行，可以填無(wú)數(shù)個(gè)。,1,2,3,4,分母相同，分子小的分?jǐn)?shù)小。,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,課堂小結(jié),分子相同的分?jǐn)?shù)比較大小，分母大的分?jǐn)?shù)小。,分

4、母相同的分?jǐn)?shù)比較大小，分子大的分?jǐn)?shù)大。,1.從教材課后習(xí)題中選?。?2.從課時(shí)練中選取。,課后作業(yè),謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。 三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活