19.水鄉(xiāng)行 (2)

1、19水鄉(xiāng)行、沙白、請(qǐng)問(wèn)：想起這堂課主要寫了什么？ 這門課主要寫什么？ 詩(shī)歌描寫了作者進(jìn)入水鄉(xiāng)、游到水鄉(xiāng)、離開水鄉(xiāng)的旅游場(chǎng)景。 學(xué)習(xí)目標(biāo)1，抓住文章重點(diǎn)詞理解文章。 2、通過(guò)閱讀、背誦、想象水鄉(xiāng)的美麗環(huán)境、寧?kù)o的氛圍，感受江南水鄉(xiāng)樸素的民風(fēng)和水鄉(xiāng)人的勤奮。 3 .感情用事地朗讀課文，背誦課文。 精讀課文，理解知覺：認(rèn)真讀詩(shī)，說(shuō)出水鄉(xiāng)喜歡的地方，為什么要和文章的相關(guān)文章結(jié)合起來(lái)，然后感情地讀。 要求： 1、閱讀課文，畫出相關(guān)句子，在書上加上簡(jiǎn)單的注釋，大聲閱讀。 2、小組交流，(小學(xué)朋友先發(fā)言，由小老師補(bǔ)充。 按四、三、二、一的順序發(fā)言。 3、班級(jí)報(bào)告。 各組代表明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，其他同學(xué)補(bǔ)充疑

2、問(wèn)。 水鄉(xiāng)之路，水云敷。 進(jìn)莊出莊，造一架機(jī)器。 在這里指的是小船，網(wǎng)作為門簾，被樹復(fù)蓋著。接近后才見到，居住著好幾戶人家。 從遠(yuǎn)到近的順序，網(wǎng)作為門簾，掛滿了樹。雖然接近了初次見面，但是住著好幾戶人家。 紅，從柳舞到石榴哪家門口，都要鎖！ 石榴石是紅色的，從柳舞開始在每個(gè)家門口都要上鎖！ 石榴石是紅色的，柳樹是舞蹈的。 鮮紅的石榴被熱熱鬧鬧的細(xì)柳樹枝包圍著跳著輕快的舞蹈。樹蔭下復(fù)蓋著小屋，門上鎖著，原來(lái)是人們?cè)诠ぷ鳌?讀了這個(gè)，真實(shí)感受到了水鄉(xiāng)人的勤奮。 尋人，在稻海深處。一步一步，踩蛙鼓，稻如海，豐收景象，這是辛勤勞動(dòng)的一大成就。 寫了人類的行動(dòng)和青蛙的反應(yīng)。 蟬聲居住，水起黃昏霧兒童解纜

3、送客，手好。 我在這里很擅長(zhǎng)劃船。 夕陽(yáng)西下，水面朦朧，仿佛線籠罩在小水村里，十分寧?kù)o模糊。 蟬不叫了，太陽(yáng)也落山了，該回去了蟬的聲音停了，水里出現(xiàn)了黃昏霧。 天已晚，水蒸氣升起，煙霧朦朧，詩(shī)人離去。 連小孩子都擅長(zhǎng)劃船，在能看到水鄉(xiāng)人才能的忙碌中孩子們會(huì)送我們，所以能看到水鄉(xiāng)人熱情的款待。 水鄉(xiāng)給你留下了什么印象？ 水面寬闊，人們乘船景色秀麗，氛圍寧?kù)o這里的人們樸素，勤奮，走進(jìn)水鄉(xiāng)路水云敷，進(jìn)行機(jī)游水鄉(xiāng)村的網(wǎng)吧，掛在幾家楸花紅柳枝綠水田的面積廣闊的水鄉(xiāng)蟬上落水出霧，美麗的江南水鄉(xiāng)圖，景色音韻美u，形式美.水鄉(xiāng)的景色很美啊通過(guò)朗讀再體驗(yàn)一下水鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)景吧。 水鄉(xiāng)之路，玫瑰之火自紅，蟬鳴居，水

4、云敷。 柳線舞水上進(jìn)入黃昏霧騰騰的莊園，走出莊園，在家門前，孩子解纜送客，送機(jī)。 上鎖吧，這是一臺(tái)很棒的機(jī)器。 漁網(wǎng)作為門簾，尋人，掛滿了樹?？拷竞Ｉ钐幉乓娒?，一步一步，住著幾戶人家。 止蛙鼓、水鄉(xiāng)行、水鄉(xiāng)之路、()。 進(jìn)屋出去。 掛滿了樹。走近才見到()。 ()、()； 家門口！ 找人，()； 一步一步，().用蟬的聲音居住，()； 一只手好。 1、音韻美、形式美。 2、借景抒情。 觀賞課文，理解寫作方法。 周莊神州第一水鄉(xiāng)(江蘇蘇州)西塘夢(mèng)的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)(浙江嘉興)同里東方威尼斯(江蘇蘇州)烏鎮(zhèn)最具文化氛圍的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)(浙江嘉興)，江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，擴(kuò)張、綜合積累，讓人想起江南【唐】白居易江南日出

5、江紅勝火，春來(lái)河水藍(lán)是江南的好風(fēng)景，落花季節(jié)和所有的六月。 江南可采蓮，蓮葉何田田。 魚戲蓮葉間、魚戲蓮葉東、魚戲蓮葉西、魚戲蓮葉南、魚戲蓮葉北。、讀寫結(jié)合，學(xué)習(xí)： 1、全文共()小節(jié)，以“行”為線索()()() ，寫水鄉(xiāng)景之美，境之美，()之勤，()之美，讀寫結(jié)合，學(xué)習(xí)： 2水鄉(xiāng)行是一幅美麗的畫卷，請(qǐng)根據(jù)你的心情和想象，用手寫報(bào)紙?jiān)僖姡艠闼匮?，有些房子沿河而立，這里水域非常寬闊，河流縱橫，云水相連，微波蕩漾，村子里，綠樹四、三、二、一的順序發(fā)言。 3、班級(jí)報(bào)告。 各組代表明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，其他同學(xué)補(bǔ)充疑問(wèn)。 放眼望去，一千百條水渠，讓無(wú)緣田野變成整齊的稻田，這里美嗎，路線：水渠水上村水田離莊，思考： 1，你平時(shí)看到的路是用什么做的，2，水鄉(xiāng)的路鋪的是什么感覺？ 以前見過(guò)愛、贊美、漁網(wǎng)做成門簾，掛滿樹的景象嗎？第一次見面時(shí)有什么感覺？ 我會(huì)讀讀你的心情。 多么安靜美麗的畫面?。?大家一起讀讀愛的心情。