以意逆志 知人論世.ppt

1、中國古代詩歌散文欣賞,第一單元,以意逆志 知人論世,一、教學(xué)目標(biāo)： 以鑒賞杜甫詩歌為范例，讓學(xué)生掌握“以意逆志、知人論世”的詩歌鑒賞方法，從而理解中國古典詩歌的內(nèi)容和主旨。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、學(xué)會(huì)抓住詩歌中的主要意象進(jìn)行準(zhǔn)確解讀，從而窺見作品的意旨，避免望文生義。 2、在欣賞和吟詠古人的詩歌作品時(shí)，深入地探究作者的生平和為人，全面了解作者所生活的環(huán)境和時(shí)代，與作者達(dá)成心靈的共鳴。,課堂活動(dòng)（1）“黃河之水天上來”，是李白在說夢話嗎？,沒有“以意逆志”，不了解詩人創(chuàng)作的目的和表達(dá)的特點(diǎn)。由于詩人向黃河上游望去，看到水天相接的磅礴氣勢，寫出他真實(shí)的內(nèi)心感受和體驗(yàn)，也符合常人的感覺。用意并不注

2、重說明黃河的真正源頭在那里。,（2）杜甫詩中的“朱門酒肉臭”一句，有人則發(fā)出“肉可以臭，酒怎么會(huì)臭”的疑問。你認(rèn)為他的錯(cuò)誤出在哪里？,沒有“以意逆志”，而是死扣詞句，以文害辭?！熬迫狻苯璐扉T富戶的奢華生活，不可硬拆來理解。,（3）杜牧泊秦淮詩中“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！庇腥苏J(rèn)為，作者在苛求“商女”。你認(rèn)為呢？,錯(cuò)！只從字面上去讀解，故而曲解。用“以意逆志”的方法去理解，就會(huì)得出正確的結(jié)論，作品批評的決不是商女，而是譴責(zé)詩中只字未涉的正在酒家征歌買笑，尋歡作樂的達(dá)官貴人。,泊秦淮 煙籠寒水月籠沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國恨， 隔江猶唱后庭花。,其實(shí)，這是作者借陳后主(陳叔寶）

3、因追求荒淫享樂終至亡國的歷史，諷刺晚唐那班醉生夢死的統(tǒng)治者不從中汲取教訓(xùn)，表現(xiàn)了作者對國家命運(yùn)的無比關(guān)懷和深切憂慮。,快速瀏覽課文，思考：,什么是“以意逆志，知人論世”？,理論指導(dǎo)之一：以意逆志,“以意逆志”的賞析方法介紹： 從作品的整體出發(fā)，由表及里、由淺入深地理解詩作的主旨，用自己的切身體會(huì)去推測作者的本意。 （注：以，用；意，自己的切身體會(huì)；逆，推測；志，作者寫作詩歌的本意）,涼州詞 唐-王之渙 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。,注釋：孤城：指玉門關(guān)。 仞：古代七尺或八尺為一仞。 羌qing：古代的一個(gè)民族。,這首詩描寫了邊塞涼州雄偉壯闊又荒涼寂寞的景象

4、。遠(yuǎn)遠(yuǎn)奔流而來的黃河，好象與白云連在一起，玉門關(guān)孤零零地聳峙在高山之中，顯得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲呢，原來玉門關(guān)一帶春風(fēng)是吹不到的??！,表達(dá)邊關(guān)戍卒的思鄉(xiāng)之情,皇恩不及邊塞？,我們?nèi)绾螌⑦@一方法運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中呢？,我們要正確把握一首詩歌的主旨，就得從正確解讀詩歌文辭入手。,1、解讀文辭，揣摩情意,我們的主觀感受、生活體驗(yàn)對欣賞詩歌也有很大的幫助。如：詩歌山行,山行 唐杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜, 白云深處有人家。 停車坐愛楓林晚, 霜葉紅于二月花。,不少欣賞者認(rèn)為”白云深處有人家”“霜葉紅于二月花”寫得最妙，說是從中看到了詩人的悠閑，你有過“山行”（山中行走）的經(jīng)驗(yàn)嗎？

5、你覺得這種說法是否合理？,路遠(yuǎn)、氣寒、山險(xiǎn)、時(shí)晚， 詩人行色匆匆，絕非漫步山間，悠閑看景。,在正確解讀詩歌文辭的基礎(chǔ)上，再結(jié)合我們的體驗(yàn)去解讀詩歌，我們就能真正領(lǐng)會(huì)到詩中的情趣。,2、融入體驗(yàn)，體會(huì)情趣,這聯(lián)上句通過一個(gè)“疑”字，把徐行山村而周圍山巒重迭、流水縈繞的迷路的感覺，刻畫得形神畢現(xiàn)；下句承上，把移步換形所見之繁花似錦的春日美景，描繪得宛然在目。 現(xiàn)在人們不單是欣賞這難以言狀的美妙的山村自然風(fēng)光，而是從中領(lǐng)悟到它所蘊(yùn)含的哲理思想的啟示：只要人們正視現(xiàn)實(shí)，面對重重艱難險(xiǎn)阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進(jìn)，那么，前方將是一個(gè)充滿光明與希望的嶄新境界 。,把生活體驗(yàn)和主觀感受融入對詩歌的

6、理解中，還可以生發(fā)新的旨趣。如：陸游游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。 從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。,我們善于把自己的生活體驗(yàn)和主觀感受融入欣賞過程中，有時(shí)還會(huì)超出詩人創(chuàng)作的原意，生發(fā)出新的旨趣。,3、超越原意，推陳出新。,在欣賞詩的過程中，我們已經(jīng)學(xué)到了欣賞詩歌的一種基本方法，即孟子提出來的“以意逆志”。而且孟子在孟子萬章上說：“說詩者，不以文害辭，不以辭害志，以意逆志，是為得之?！?我們在解說詩歌的時(shí)候，要正確理解詞義、字義，結(jié)合自己的切身體會(huì)去推測作者的本意，從作品的整體出發(fā)，由表及里地理解詩歌的主旨。 1、解

7、讀文辭，揣摩情意； 2、融入體驗(yàn)，體會(huì)情趣； 3、超越原意，推陳出新。,小結(jié)：,理論指導(dǎo)之二：知人論世,“知人論世”的賞析方法介紹： 我們在欣賞、吟詠古人的詩歌作品時(shí)，應(yīng)該深入地探究作者的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時(shí)代，與作者成為心靈相通的好朋友。,思考： 陶淵明生平為人及作品特點(diǎn)？ 杜甫的生平為人及作品特點(diǎn)？ 李白的生平為人及作品特點(diǎn)？ 李商隱？ 李清照？ ,1、詩人不同，詩風(fēng)各異,欣賞李清照的兩首詞：,如夢令 常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。 聲聲慢 尋尋覓覓，冷冷清清， 凄凄慘慘戚戚。 乍暖還寒時(shí)候，最難將息。 三杯兩盞淡酒， 怎

8、敵他晚來風(fēng)急！ 雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識。 滿地黃花堆積。 憔悴損，如今有誰堪摘？ 守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑。 梧桐更兼細(xì)雨， 到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 這次第，怎一個(gè)愁字了得。 齊讀，思考： 1.兩首詞表達(dá)的情感以及作品風(fēng)格有什么不同？ 2.導(dǎo)致詩人不同情感的原因是什么？,1：兩首詞表達(dá)的情感以及作品風(fēng)格有什么不同？,如夢令以李清照特有的方式表達(dá)了她早期生活的情趣和心境，境界優(yōu)美怡人，風(fēng)格清新明快，不事雕琢，給人以美的享受。 聲聲慢通過描寫殘秋所見、所聞、所感，抒發(fā)自己孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。詞風(fēng)深沉凝重、哀婉凄苦，一改前期詞作的開朗明快。,2:導(dǎo)致詩人不同情感的原因是什么？,如夢令表達(dá)了她早

9、期少女的那種天真、率真與浪漫的情趣和心境。 聲聲慢是她晚年的名作，當(dāng)時(shí)，正值金兵入侵，北宋滅亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避難的過程中夫妻半生收藏的金石文物又丟失殆盡。這一連串的打擊使她嘗盡了國破家亡、顛沛流離的苦痛。,2、境遇不同，詩情有別,欣賞邊塞詩：,盛唐：王昌齡從軍行 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還。 中晚唐：李益從軍北征 天山雪后海風(fēng)寒， 橫笛遍吹行路難。 磧(q)里征人三十萬， 一時(shí)回首月中看。(注：磧(q)里：沙漠) 宋代：陸游書憤 早歲那知世事艱，中原北望氣如山。 樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。 塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。 出師一

10、表真名世，千載誰堪伯仲間 ！ 注：書憤：抒發(fā)義憤。 書：寫 樓船：戰(zhàn)艦 瓜洲渡：地名，今在鎮(zhèn)江對岸。 大散關(guān)：地名，在陜西寶雞縣西南，為宋金交界處。 塞上長城：作者自比。 堪：可以。 伯仲間：兄弟之間。意為相差無幾。 請用一兩個(gè)詞語概括每首詩中作者表達(dá)的不同情感。,豪邁，勇敢,悲壯， 惋傷,憤懣，哀痛,盛唐： 豪邁，勇敢，一往無前！即使是艱苦戰(zhàn)爭，也壯麗無比；即使是出征遠(yuǎn)戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無悔。 中晚唐： 雖然也仍保持著昂揚(yáng)向上的基調(diào)，但不免夾雜了多少悲壯，多少惋傷。 宋代： 盡管仍然洋溢著一股愛國熱情，但更多的是報(bào)國無門的憤懣，歸家無望的哀痛。與盛唐時(shí)相比不免更多一些凄厲

11、，更多一些惆悵。,原因？,盛唐強(qiáng)盛的國勢，開放的思想文化，與中晚唐的頹勢，宋長期的積貧積弱的國勢的差異造成了不同的時(shí)代的風(fēng)氣和時(shí)代精神。,3、時(shí)代不同，精神迥異,小結(jié)：,我們在欣賞吟詠古人的詩歌作品時(shí)，應(yīng)該深入探究他們的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時(shí)代，與作者成為心靈相通的朋友。這就是知人論世的欣賞方法。 一定要注意： 1.詩人不同，詩風(fēng)各異； 2.境遇不同，詩情有別； 3.時(shí)代不同，精神迥異。,作業(yè)：請大家運(yùn)用“以意逆志，知人論世”的詩歌鑒賞方法自主賞析本單元杜甫的一首詩：,蜀相 杜甫 丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。,朗誦全詩，體會(huì)全詩的感情基調(diào)如何？ 詩歌的感情基調(diào)是感傷的、嘆惋的，那我們在誦讀時(shí)該怎樣來表現(xiàn)呢？是讀得快還是讀得慢，是讀得激昂還是讀得低沉？ 詩歌中最能表現(xiàn)出詩人感情的是哪些詩句？是前半首還是后半首？ 這兩句詩歌主要的意象是什么？ 諸葛亮的人物形象有何特點(diǎn)？ 你怎樣理解這兩句詩中所包含的思想情感呢？ 諸葛亮雖然雄才大略，功業(yè)昭著，但最終卻沒有完