2013版英語(yǔ)全程復(fù)習(xí)方略課件(江蘇)：必修3 Unit 1 The world of our senses(譯林牛津版).ppt

1、我們的感官世界感知世界，題目7求職三年一考2011遼寧假定你是李華，將于今年7月從新興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校畢業(yè)。你從報(bào)紙上得知乙注意到了；觀察某人。做某事。觀察某人。做某事。觀察某人。做某事。觀察某人。做某事。觀察某人正在做某事。她注意到赫斯特伍德與眾不同。她注意到赫斯渥有些不同。我看到他把手表放進(jìn)了口袋。我看見(jiàn)他把手表放在口袋里。警察搶劫了銀行。警察監(jiān)視著這個(gè)人進(jìn)入銀行。根據(jù)上下文選擇最好的中文意思：他們?cè)谀莻€(gè)國(guó)家過(guò)圣誕節(jié)嗎？慶祝b。觀察c。評(píng)論回答：A，2。第六瞥。使用(作為先行詞).由.制成。類似于這個(gè)測(cè)試中心正在利用的等等。(2)表達(dá)“利用”含義的短語(yǔ)包括：充分利用、利用、充分利用、充分利用誰(shuí)能

2、告訴我們計(jì)算機(jī)在未來(lái)的新用途？誰(shuí)能告訴我們計(jì)算機(jī)在未來(lái)的新用途？由，11制成。吃飯時(shí)，聽(tīng)一些令人愉快的音樂(lè)，而不是看電視。這句話叫做“比”，它連接了平行成分“聽(tīng)”和“看”。(1)當(dāng)與with連用時(shí)，它構(gòu)成了“with而不是.”的句型或者“寧愿而不是”，意為“愿意而不是”，這表明主觀愿望，即選擇兩者之一。當(dāng)用在一個(gè)句子的開(kāi)頭時(shí)，它后面可以跟動(dòng)名詞或不定式，不用to。(2)當(dāng)“優(yōu)于”不與“將”連用時(shí)，表示“是或否”；而不是”。它所連接的平行成分可以是名詞、代詞、形容詞、介詞(短語(yǔ))、動(dòng)名詞、從句、不定式等。他們?cè)黾恿硕皇菧p少了每年的糧食產(chǎn)量。他們?cè)黾恿硕皇菧p少了每年的糧食產(chǎn)量。與其受到懲罰，不

3、如獎(jiǎng)勵(lì)他。他應(yīng)該受到獎(jiǎng)勵(lì)而不是懲罰。我們?cè)诮淌议_(kāi)會(huì)，而不是在禮堂。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _乘飛機(jī)，我更喜歡坐一周的大客輪。我寧愿踢足球也不愿打籃球。我會(huì)踢足球，打籃球。這比旅行好，這比玩耍好。12.不要被鯊魚(yú)灼傷：你被閃電擊中的幾率是被鯊魚(yú)襲擊的30倍。不要害怕鯊魚(yú)，因?yàn)楸婚W電擊中的概率是被鯊魚(yú)襲擊的30倍。這句話包含了30多倍的多重表達(dá)。多重表達(dá)的共同結(jié)構(gòu)：更多.比.(相對(duì)水平)as.如同.(原始級(jí)別)另一個(gè)比較對(duì)象的大小/長(zhǎng)度/高度/寬度那個(gè)/想到了什么子句，這本書(shū)是那本書(shū)的三倍長(zhǎng)。據(jù)估計(jì)，南水北調(diào)工程的總造價(jià)將為三峽工程的_ _ _ _ _

4、_ _ _ _ _ _ _ _ _。據(jù)估計(jì)，整個(gè)南水北調(diào)工程的造價(jià)將是三峽工程的兩倍多。多倍，金典兩次用兩倍或兩倍，三次用三倍以上.時(shí)代；(2)以前的倍數(shù)也可以是分?jǐn)?shù)、百分比、小數(shù)或四分之一、二分之一等。(3)的.主要用于產(chǎn)量和產(chǎn)量的比較，而那個(gè)/那些是指前面的同名異物名詞。陜西，2011，17正在為下一屆亞運(yùn)會(huì)建造的新體育館將是現(xiàn)在的體育館。是ASB的三倍大。是c的三倍，是SD的三倍。三倍大分析選擇B.檢查形容詞倍數(shù)的表達(dá)。多重表達(dá)需要特別注意順序問(wèn)題：多重作為.作為。正在為下屆亞運(yùn)會(huì)建造的體育場(chǎng)是現(xiàn)在的三倍大。因此，選擇了b。猶豫不決。猶豫做某事。對(duì)某事猶豫不決。猶豫不決。猶豫不決。猶豫不

5、要猶豫，唐_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _如果你有問(wèn)題，請(qǐng)告訴我們。如果您有任何問(wèn)題，請(qǐng)直接告訴我們。他仍在猶豫是否加入探險(xiǎn)隊(duì)。他仍不確定是否要加入探險(xiǎn)隊(duì)。她毫無(wú)希望地同意了。她毫不猶豫地同意了。猶豫不決，2。放松的；寬慰的。對(duì)某人來(lái)說(shuō)，做某事是一種解脫。做某事減輕某人的痛苦是令人欣慰的。減輕某人的(痛苦、負(fù)擔(dān)等)。)，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _知道每個(gè)人都很安全是一種安慰。將軍被解除了指揮權(quán)。將軍的命令被解除了。讓我如釋重負(fù)讓我如釋重負(fù)讓我如釋重負(fù)山東，2010年，33個(gè)為頭痛而煩惱的人會(huì)發(fā)現(xiàn)他們從這藥中得到了_ _ _ _ _ _。a .救濟(jì)b .安全c .拒絕。貨架分析選擇一個(gè).那些頭痛的病人會(huì)發(fā)現(xiàn)用這種藥可以減輕疼痛。如釋重負(fù)；安全。國(guó)防保護(hù)；避難所。3。在望就能看見(jiàn)；在視野范圍內(nèi)；看不見(jiàn)一艘船。成功在望，他們都感到高興。成功在望，他們都欣喜若狂?！緮U(kuò)展】根據(jù)中文意思寫(xiě)下下列

7、短語(yǔ)，第一眼看上去。立即_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _發(fā)現(xiàn)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

8、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的出現(xiàn)是看不見(jiàn)的，第一眼看見(jiàn)，看見(jiàn)，看見(jiàn)，進(jìn)入/看見(jiàn)，看不見(jiàn)，(1)由誰(shuí)引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句，(2)后面跟著賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)結(jié)構(gòu)，(3)表示不定式“說(shuō)”，1。 你可以在你喜歡的日子露營(yíng)。許多自然區(qū)域現(xiàn)在受到保護(hù)。現(xiàn)在你不能在任何你想去的地方露營(yíng)。許多自然區(qū)域正在受到保護(hù)。引導(dǎo)狀語(yǔ)從句的地方，這符合問(wèn)題的意思。用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。他匆忙趕到家鄉(xiāng)，卻發(fā)現(xiàn)他的房子在一場(chǎng)大火中被燒毀了。(2)據(jù)說(shuō)他于2008年至2011年在關(guān)允高中學(xué)習(xí)。(5)為了潤(rùn)

9、色和提高，如果你想寫(xiě)好一篇文章，你不僅要注意流暢和連貫，過(guò)渡和銜接，還要潤(rùn)色文章，盡量使用高級(jí)詞匯和復(fù)雜的句型來(lái)增加文章的亮點(diǎn)，給評(píng)論者留下深刻的印象。巧妙地設(shè)置開(kāi)頭和結(jié)尾。開(kāi)始時(shí)常用的開(kāi)場(chǎng)白方法包括開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、描述主題、提供背景知識(shí)、引導(dǎo)短篇故事、提問(wèn)、設(shè)置懸念、閃回和介紹名言。2.有許多結(jié)束的方法，如總結(jié)、重復(fù)、總結(jié)、建議和解決方案。2.準(zhǔn)確表達(dá)1。注意同義詞的辨析一個(gè)小男孩(有可愛(ài)的意思)一個(gè)小男孩(強(qiáng)調(diào)小尺寸)2。正確使用限定詞，準(zhǔn)確用詞。從另一個(gè)角度來(lái)看，有必要使討論客觀和適度，這就要求候選人適當(dāng)使用一些限定語(yǔ)，以避免觀點(diǎn)的絕對(duì)化，提高說(shuō)服力和可信度。3.注意詞語(yǔ)的習(xí)慣性搭配準(zhǔn)確使用詞

10、語(yǔ)不僅要求考生掌握具體詞語(yǔ)的含義，還要熟悉詞語(yǔ)的習(xí)慣性搭配，以免受漢語(yǔ)影響而造成錯(cuò)誤。4.避免口語(yǔ)化高考作文一般應(yīng)該使用更正式的寫(xiě)作風(fēng)格，所以寫(xiě)作時(shí)避免使用口語(yǔ)詞匯。5.避免冗長(zhǎng)。多余的句子意味著單詞不簡(jiǎn)潔。表達(dá)某一思想，本來(lái)只需要一兩個(gè)詞，卻用了冗長(zhǎng)的詞組或者從句，如重復(fù)一遍，返回，仍然保持，非常完美等2007年。三、優(yōu)化句式表達(dá)1.長(zhǎng)短句互換【典例謊言對(duì)被告知的人有害。謊言也會(huì)傷害那些說(shuō)謊的人。謊言不僅傷害被告知者，也傷害告知者2 .主動(dòng)句和被動(dòng)句互換【典例】現(xiàn)在大多數(shù)父母更重視傾聽(tīng)孩子的聲音，這樣他們就能更好地理解孩子。現(xiàn)在大多數(shù)父母更注重傾聽(tīng)孩子的心聲，這樣他們就能更好地理解他們3 .強(qiáng)調(diào)句和倒裝句適當(dāng)運(yùn)用【典例昨天我在街上遇見(jiàn)了我的一個(gè)朋友。昨天我是在街上遇見(jiàn)我的一個(gè)朋友的4 .非謂語(yǔ)動(dòng)詞和從句的互換非謂語(yǔ)動(dòng)詞的適當(dāng)使用可以使