蟋蟀的住宅課件(修整).ppt

1、猜謎語,課前活動,同學(xué)們喜歡猜謎語嗎?咱們一起做個猜謎語的游戲,看誰猜得又對又快.下面有三則關(guān)于昆蟲的謎語.,猜一猜(打三種昆蟲),謎底,返回,1.小小飛賊，武器是針，抽別人血，養(yǎng)自己身。 2.一條小小蟲，自己做燈籠，躲在燈籠里，變個飛仙女。 3.小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將。,蚊子 蠶 蜘蛛,一、激趣導(dǎo)入 樂學(xué)新知,你知道蟋蟀有什么本領(lǐng)嗎？ 他為什么那么有名？,返回,蟋蟀又叫蛐蛐,你可能見過或者逮過.讀讀這篇課文,它會告訴你蟋蟀不僅會叫,好斗,而且有高超的建造住宅的本領(lǐng).這節(jié)課,我們將一起去參觀它的住宅,并從中體會蟋蟀有哪些值得我們學(xué)習(xí)的精神.,圖片欣賞(關(guān)于蟋蟀的圖片),

2、蟋蟀的住宅,小學(xué)第九冊 2課時,跟我學(xué)生字,返回,zhi b q ho y 住 宅 隱 蔽 放 棄 毫不可惜 隨遇而安 xun zh xu ju su 選 擇 住 址 洞 穴 挖 掘 搜 索 qng b po 傾 斜 扒土 拋 出,生字練習(xí),蛐 棄 慎 責(zé) 址 掘 隧 驟 耙 糙 假 鉗,學(xué)生分組練習(xí),跟我學(xué)詞語,住宅 毫不可惜 隨遇而安 選擇 住址 挖掘 柔弱 慎重 驟雨 鉗子,詞語的學(xué)習(xí)與運用 1.一般的詞語 2.重點的詞語,返回,重點的詞語(能夠靈活運用),隨遇而安:能適應(yīng)各種環(huán)境 ,在任何環(huán)境中都能滿足. 如：隨遇而安的生活 慎重：十分地認真。 如:慎重處理 選擇:挑選。 如：選擇對象

3、 柔弱:軟弱。 如:生性柔弱 驟雨:急速猛烈的雨 。 如:暴風(fēng)驟雨,學(xué)生分組練習(xí),返回,一般的詞語(會讀會寫),住宅:住房(多指規(guī)模較大的)。 如： 住宅區(qū) 住址:居住的地址(指城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、街道的名稱和門牌號 碼)。 如: 家庭住址 毫不可惜:一點也不覺得可惜。 如: 毫不可惜地扔廢品 挖掘:挖,發(fā)掘。 如:挖掘生產(chǎn)潛力 鉗子:用來夾住或夾斷東西的器具。 如:一把鉗子,學(xué)生分組練習(xí),返回,二、初讀課文 學(xué)會質(zhì)疑,1請同學(xué)們打開書，用你自己喜歡的方法來讀讀課文，看看作者圍繞蟋蟀的住宅都給我們介紹了什么內(nèi)容？,課文主要寫了：,2.蟋蟀住宅的特點,3.蟋蟀建造住宅的過程及其所體現(xiàn)的精神,1.蟋蟀怎樣

4、選址,第一段,第二段,第三段,第1自然段,第2自然段,第3 9自然段,返回,三、精讀課文 合作釋疑,（一）了解蟋蟀怎樣選址 （二）了解蟋蟀住宅的特點 （三）了解蟋蟀怎樣修建住宅,學(xué)習(xí)第一段思考：,蟋蟀很小，為什么很有名？你知道它有那些本領(lǐng)？,（好斗、唱歌、建住宅）,請你們看這幅圖，結(jié)合課文的內(nèi)容來考慮一下，假如小蟋蟀選擇住宅，他會大體選在什么地方？什么位置？說說你的理由。,學(xué)習(xí)第二段：,1、你知道蟋蟀有什么個性特點？,不肯隨遇而安，要慎重選擇地址 它的住宅是自己一點一點挖掘的,2、作者是用什么寫作手法來寫的？,（對比的手法）,隨便找個地方就安頓下來,隨遇而安,返回,學(xué)習(xí)第三段：,觀察欣賞,1、

5、蟋蟀的住宅有什么特點？ 用“”畫下有關(guān)句子，并能把每 一個特點用一個詞概括出來。,學(xué)習(xí)5、6自然段思考：,2、作者運用了什么寫作手法？,（擬人）,2蟋蟀住宅給你們一個總的印象是什么?在文中把這句話找出來。,蟋蟀住宅圖,住宅的特點 朝陽 干燥 隱蔽 彎曲 光滑 清潔 簡樸 平整,返回,小結(jié),這些都是蟋蟀住宅的特點。這么多的特點,我們能不能用一句話加以概括,把這些特點介紹出來呢?自己試一試.,學(xué)習(xí)引導(dǎo),1.加入關(guān)聯(lián)詞:蟋蟀住宅的特點,不僅朝陽,干燥,隱蔽,彎曲,而且平整,光滑,清潔,簡樸. 2.另一種說法:蟋蟀住宅的特點,既朝陽,干燥,隱蔽,彎曲又平整,光滑,清潔,簡樸.,返回,學(xué)習(xí)第三段：,學(xué)習(xí)

6、7、8、9自然段思考：,（擬人）,1作者是從幾方面來寫蟋蟀建筑住宅的？ 2動工時間? 怎樣建造,找出動詞。 3“我一連看了兩個鐘頭,看得有些不耐煩了。”這句話說明了什么? 4住宅的重要部分快完成了,剩下的長時間的整修,蟋蟀是怎樣整修的?,5“即使在冬天,只要氣候溫和,太陽曬到它住宅的門口,還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來.”這一句怎么理解？ 6這回，你知道作者為什么說這座住宅真可以算是偉大的工程？談?wù)勀愕睦斫狻?理解蟋蟀修建住宅的過程,體會蟋蟀（ ）的精神,1.熟讀課文第八段,并找出蟋蟀建造住宅所用的工具.,2.看圖把工具與蟋蟀的身體部位連接起來.,3.結(jié)合圖形給大家介紹一下蟋蟀是如何使用

7、這些工具的.,4.小活動:把自己想象成一只可愛的小蟋蟀,結(jié)合圖形簡單介紹建造住宅的情況.,5.蟋蟀的精神:。,6.用贊美的情感朗讀課文八至十段.,返回,看圖結(jié)合課文連線,前足:扒 鉗子:搬 后足:塌 鋸: 推,鋪,蟋蟀圖,使用工具: 前足,鉗子,后足,鋸,返回,小活動： 轉(zhuǎn)動腦袋說一說,1.請兩位同學(xué)介紹 2.教師感情渲染 是啊,這些小蟋蟀,就是用這樣柔弱的工具建造它們的住宅的.它們不停地挖呀,有時一連工作兩三個小時呢,就連昆蟲愛好者法布爾先生都看得有些不耐煩了,可是它們還在不停地挖呀.,返回,四、深入了解，體會感情 小結(jié)：你喜歡蟋蟀嗎？為什么？,關(guān)于蟋蟀的圖片,圖片欣賞,返回,跟我學(xué)語法,1

8、.它的出名不光由于它的唱歌,還由于它的住宅.(關(guān)聯(lián)詞) 2.出口的地方總有一叢草半掩著,就像一座門.(比喻) 3.蟋蟀在這平臺上彈琴.(擬人) 4.蟋蟀鉆到土底下,如果感到疲勞,它就在這未完工的家門口休息一會兒.(關(guān)聯(lián)詞),學(xué)會運用,學(xué)生分組練習(xí),返回,1.不光還 小明不光會唱歌還會跳舞. 2.比喻 天空的彩虹像一彎拱橋. 3.擬人 魚兒在水里歡快地跳舞. 4.如果就 如果明天轉(zhuǎn)晴了就去公園放風(fēng)箏.,返回,總結(jié)課文,通過今天的學(xué)習(xí),我們不僅了解了蟋蟀住宅的特點,而且了解了它是如何建造住宅的,它的這種吃苦耐勞的精神是值得我們學(xué)習(xí)的.,五、拓展延伸,了解作者 1你知道這篇文章的作者是誰嗎？ 2學(xué)生

9、找資料，了解作者。 3了解昆蟲記,六、達標檢測,一、選詞填空。,不是 而是 不光 還 如果 就 （1）蟋蟀的住宅（ ）利用現(xiàn)成的洞穴，（ ）自己一點點挖掘的。 （2）蟋蟀鉆到土底下，（）感到疲勞，它（）在未完工的家門口休息一會兒。 （3）它的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。,二、照樣子，造一個把物當做人來寫的句子。,例：當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。 我造句： 。,三、寫出跟下面的詞意思相近的詞來。,舒服（ ） 安靜（ ） 寬裕（） 慎重（）,四、讀拼音，寫詞語。,Chng di su su zh jin zh zh ( ) ( ) ( ) ( ) ho b k x su y r n xun z ( ) ( ) ( ),五、按課文內(nèi)容填空。,在朝著陽光堤岸上，青草叢中隱藏著一（）傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的，隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一（）草半掩著，就像一（）門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一（）草。那微