拉近距離資源共享促進(jìn)發(fā)展.ppt

1、近距離資源共享促進(jìn)發(fā)展，國培16組第二期簡報主編：寶應(yīng)縣洼河鎮(zhèn)中心幼兒園，網(wǎng)站：國培訂劃16組學(xué)生名單，指導(dǎo)教師：薛影， 我們的口號：近距離資源共享促進(jìn)發(fā)展雪影胡玉蓮姜林霞韓福徐媛陸海空蘭徐壽梅許壽鳳胡扇曹宏燕李儀趙鳳霞胡扇曉花周正霞季萍陸文婷劉章勤李娟新馬志紅陳茜媛漢艷施春霞沈蘇寧劉靜朱壽藝陳壽玲李靜韓姚瀟雨區(qū)小阮慶娟朱群徐先紅鵬燕苗穎劉春梅王建萍蔣王小青朱鳳華崔小萍漢婧宮玲玉魏小麗夢徐英秋馮文紅潘麗華唐春艷陳晨蓉洪雪張小影李蓮陳湘云嚴(yán)華董朱志英楊洋王學(xué)偉范玲玲趙有燕橫運胡芳芳霞王越戴忠花蔡冬梅賈國珍陳思駿王星朱紅新芽，生命的延續(xù)，與生命輪回相似的照片“耕耘”的土壤新芽，就像“涇幼”的首字母

2、“jy”，在老師的辛勤培育下茁壯成長。 課程安排，6個模塊修訂50學(xué)時，其中必修30，互動，問答10學(xué)時，作業(yè)10學(xué)時。 模塊1 :我的網(wǎng)絡(luò)教室模塊2 :師德修養(yǎng)和政策解讀模塊3:3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展特點和觀察，評價模塊4 :環(huán)境創(chuàng)設(shè)模塊5 :幼兒園教育的修訂和實施模塊6 :幼兒教師培訓(xùn)，評價項目和標(biāo)準(zhǔn)：3，如何【選修科目】，我的在“去上課”中可以看到課程的名稱、所屬課程模塊、選擇/必修類型等信息，可以選擇自己感興趣的課程內(nèi)容，選擇后就會出現(xiàn)在可以看到的課程列表中。 四、如何【看課】？ 在課程中點擊【看課程】欄，或者選擇“進(jìn)入學(xué)習(xí)”進(jìn)入看課程的頁面，進(jìn)行視頻課程的學(xué)習(xí)。 溫暖提示：初次學(xué)習(xí)時，

3、請在【選修科目表】中選擇課程。 不那樣的話，就無法進(jìn)入【觀看課程】學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)者操作指導(dǎo)，一、如何進(jìn)入【個人中心】？ 登錄培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)()后，輸入帳戶密碼即可進(jìn)入個人中心。 二、怎樣才能看到【學(xué)習(xí)進(jìn)度】？ 學(xué)員可以訪問個人中心主頁，了解任務(wù)通知、學(xué)習(xí)進(jìn)度以及正在培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況。 溫暖提示：在【課程】課程頁面上學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程的視頻文檔資料的時間【作業(yè)】課程作業(yè)、模塊作業(yè)、自我介紹作業(yè)等， 培訓(xùn)中需要完成的工作【話題】培訓(xùn)中開始參加的話題數(shù)【資源】培訓(xùn)中上傳的資源數(shù)【活動】培訓(xùn)中參加的活動數(shù)【消息】學(xué)員發(fā)表的課程消息數(shù)和工作內(nèi)容的評論五、如何【退課】？ 在我的培訓(xùn)任務(wù)【看課】欄下的課程操作區(qū)進(jìn)

4、行退課操作，【退課成功】6，如何提示【作業(yè)】？ 進(jìn)入個人中心，選擇“工作”欄，在“未完成”標(biāo)簽下單擊“寫作業(yè)”進(jìn)入工作編輯頁。 編輯頁面后，可以查看任務(wù)的標(biāo)題和要求。 在下面的作業(yè)編輯區(qū)域?qū)懭胱鳂I(yè)的標(biāo)題和內(nèi)容，如果顯示“作業(yè)的提交成功”的信息，則該作業(yè)顯示“完成”。 溫暖提示：第一次學(xué)習(xí)時，用【選擇項】選擇課程，用【看】學(xué)習(xí)。 課程分階段上市，新課程上線后，需要再次點擊【去課程體系】完成課程體系后繼續(xù)學(xué)習(xí)。 【退課】本課程的學(xué)習(xí)履歷，發(fā)生的作業(yè)、留言等也會同時被刪除。 請慎重進(jìn)行“退課”操作。七、如何完成【修改】？ 進(jìn)入個人中心的【作業(yè)】欄，在【完成】標(biāo)簽下點擊【修改】可進(jìn)入作業(yè)編輯頁進(jìn)行修改

5、。修改完成后選擇【提交】可保存修改結(jié)果8。 學(xué)習(xí)者如何【投稿話題】？ 點擊任務(wù)列表的“話題”欄，可以用“所有話題”看到本次訓(xùn)練的所有話題，點擊右上角的“發(fā)表話題”開始討論話題，組織同學(xué)的討論。 溫暖提示：提交后，經(jīng)指導(dǎo)老師審查后的工作不得【修改】。 可以聯(lián)系指導(dǎo)老師重新評價工作。 九、如何做好【自薦】工作？ 1、填寫任務(wù)列表【任務(wù)】欄，在【完成】標(biāo)簽下可以看到自己完成的任務(wù)，選擇其中最滿意的，填寫推薦：【自我推薦理由】，進(jìn)行【自我推薦】。 如何參加【話題】的討論？ 進(jìn)入任務(wù)列表【話題】欄，點擊某個話題，點擊操作欄的“看”按鈕，就可以看到自己感興趣的話題，參加投稿和討論。作業(yè)推薦成功后就無法回收

6、修改。 如果需要修改，請聯(lián)系指導(dǎo)老師退貨。 十一、如何上傳【資源】？ 然后轉(zhuǎn)到任務(wù)列表【資源】欄，點擊右上角的“上傳資源”進(jìn)入資源上傳頁面，與同學(xué)們共享被認(rèn)為是精品的學(xué)習(xí)資源上傳，點擊“選擇資源”，在本地上傳列入任務(wù)列表【活動】欄，可以在“所有活動”中通過這次的訓(xùn)練看到與自己相關(guān)的所有活動。 點擊“看”，參加自己感興趣的活動，這個活動就會出現(xiàn)在“我參加”的活動中。 我的遠(yuǎn)程訓(xùn)練工作修訂畫寶應(yīng)縣蘆村幼兒園苗穎我很幸運參加幼兒園的中堅教師的遠(yuǎn)程國培，感覺學(xué)習(xí)自然比別人多，學(xué)習(xí)專家的育兒經(jīng)驗要和中堅教師更加交流，吸收更多的教育信息。 所以我必須對自己嚴(yán)格要求。 幼兒園教師的教育對象是天真、幼稚、可塑

7、性極大的學(xué)前兒童，他們不僅是兒童知識、智慧的啟蒙者，也是兒童感情、意志、個性的塑造者。 教育問題畢竟是教師問題，因此教師是優(yōu)質(zhì)幼兒教育的最主要和直接的創(chuàng)造者。 與此同時，我覺得自己在知識、能力、個性的質(zhì)量等方面必須取得更好的進(jìn)步。 因為這直接關(guān)系到孩子的身心健康成長。 我認(rèn)為今后應(yīng)從以下方面努力：一、培訓(xùn)目標(biāo)1、通過培訓(xùn)，加深對課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教育思維方式，樹立新的課程理念，增強實施新課程的自覺性和責(zé)任感。 2、通過培訓(xùn)，在更好的管理工作、工作中，積極投身于教育科研的改革和實踐，不斷提醒自己用腦工作，使自己成為研究型、開拓型、萬能型的教師。 3、進(jìn)一步提高管理和反思能力，堅持科學(xué)教育

8、興園，以科研促進(jìn)教育改革，以教育改革促進(jìn)教育質(zhì)量提高和自己專業(yè)化增長。 4 .利用課馀時間讀書，保持一定，豐富自己的知識經(jīng)驗，提高自己的師德修養(yǎng)，努力在自己投身科研中積累更多的理論知識。 5 .積極組織、參與和投入科研工作。 樂于動筆，帶領(lǐng)一組人提高教育科研水平。 以積極投入課程實施的創(chuàng)新工作，取得成績，取得成效為目標(biāo)。 6、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，提高計算機(jī)操作水平7，進(jìn)一步提高自己的審美能力和情趣，積極學(xué)習(xí)環(huán)境配置方面的知識經(jīng)驗。 8、通過培訓(xùn)進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究、探討和實施，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新教材，逐步提高實施新課程的能力和水平。九、深化鄉(xiāng)土特色教育，創(chuàng)新發(fā)展思路和發(fā)展路徑，豐

9、富提升鄉(xiāng)土品牌特色，形成特色鮮明的農(nóng)村幼兒園，總結(jié)推進(jìn)普遍經(jīng)驗。 二、具體措施、策略： 1、保證每天閱讀教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就跟不上社會前進(jìn)的步伐，不能適應(yīng)教育改革的形勢和學(xué)生的內(nèi)在需要，不能控制生成性的課堂教學(xué)。 繼續(xù)研究教材，閱讀參考書、專業(yè)報紙雜志，學(xué)習(xí)各種文件，以學(xué)習(xí)為內(nèi)需。 2、敢于教學(xué)實踐的成長是由實踐探索總結(jié)的，教學(xué)是老師實踐的最佳舞臺，認(rèn)真進(jìn)行專家講座和各堂課的交流探討。 在教育實踐中形成自己的教育風(fēng)格，努力走屬于自己的教育改革道路。 3、始終堅持反思教育反思是老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。 堅持反省可以總結(jié)實踐，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗可以升華的不足，可以渴望新知識可以擺脫工

10、匠的心情，提高理解能力，使我們的教育更新。 每天反省自己的教育教育和管理工作，發(fā)表研究，堅持學(xué)習(xí)新知識。 4、動筆不斷寫出教學(xué)中的得分和失分，是進(jìn)一步思考、發(fā)掘和提高的過程。 要繼續(xù)寫教育案例、教育故事、教育隨筆、教研論文等，保證質(zhì)量。 5、堅持科研堅持科研領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)作用。 以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，面對教育的現(xiàn)實問題，以教師為指導(dǎo)，探索解決教育中各種問題的對策，創(chuàng)造積極的行動研究者。 同時做好幼兒園教育科研工作，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。 6 .根據(jù)蘆幼發(fā)展的實際，認(rèn)真學(xué)習(xí)，消化專家透徹的理論，繼續(xù)探索人文化管理模式，針對幼兒園和當(dāng)前教育階段的一些突出問題，研究討論、總結(jié)反省、提取推進(jìn)蘆

11、幼管理模式3，我的培訓(xùn)遠(yuǎn)景幼兒教育這一職業(yè)教師在人的處理方面積極活躍心情樂觀、興趣廣泛，敢于嘗試的教師個人的情感、意志、個性特征，以及與孩子的交往方式、教育孩子的方式，都會對孩子性格的形成產(chǎn)生潛在的暗示影響。 豐富的生活內(nèi)容，快樂的感情體驗，給予孩子溫暖的愛撫和安心感，使孩子活潑開朗樂觀向上，相反單調(diào)的生活刺激，刻板的教育模式，冷漠的環(huán)境氛圍難以健康地發(fā)展孩子的個性。 因此，從孩子的活力中獲得形象，塑造快樂個性，大方儀表，贏得孩子的尊敬和愛，形成了孩子活潑開朗的性格。 對一個教師的成長來說，堅忍不拔的意志是非常重要的。 百里半九十里的人，是不可能成功的真正成功者，是繼續(xù)走最后十英里的路程的人，

12、不要隨時堅持自己的原則和理想放棄。 只有不失敗、不挫折、不彎腰才能取得最后的成功。 最后希望自己通過訓(xùn)練，像大自然擁有的花草樹一樣，伸展自己的心，發(fā)掘自己的潛能，宣傳自己的個性，使自己的生命樹繁榮，結(jié)出豐碩的果實，開出美麗的花朵。 幼兒教師如何實踐教師？ 寶應(yīng)縣涇河鎮(zhèn)中心幼兒園賈國珍“教育”，一直是嚴(yán)肅的語言，“教師”是教育的直接傳播者和執(zhí)行者，“師德”是教師職業(yè)的神圣靈魂，教育是人類社會和存亡的事業(yè)。 在人類文明史上，教師職業(yè)活動歷史悠久，教師道德發(fā)展源遠(yuǎn)流長。 在中國，教師的職業(yè)是社會上最古老的職業(yè)之一，教師的職業(yè)道德早已存在。在中國幾千年的教育實踐中，出現(xiàn)了很多“師范端嚴(yán)，學(xué)明德尊”的教

13、育家，比如孔子先提出了“有無教育”、“材料教育”的主張，再提出了“學(xué)而不厭，教者不倦”的思想。 這些教育理論思想和道德要求，不僅得到了弟子們的衷心支持，也嚴(yán)重影響了后世教師人格的形成。 那么作為幼兒教師應(yīng)該如何實踐教師呢？ 一、教師的道德應(yīng)以獻(xiàn)身精神為核心。 自古以來，人們就以詩一般的語言、火一般的熱情贊美教師、歌唱教師。 有人說老師是百花園的園丁，有人說老師是人類靈魂的工程師，有人說老師像雨露一樣滋潤著干燥的秧苗，有人說老師像犁鏵一樣，像撒播著智慧種子的春蠶一樣吐出白色的千絲，像泥土一樣，無私地獻(xiàn)出營養(yǎng)成分的綠色那么，人民教師的“獻(xiàn)身教育”的目的是什么呢？用簡單的語言回答的是“教育者”。 “

14、教師”是教師勞動的主要手段“育人”是教師勞動的根本目的。 正如蘇聯(lián)教育家馬卡倫科所說，“塑造人類靈魂的工程師意味著培養(yǎng)人。 要看教師是否有道德上最基本的要求，首先要看他是否熱愛自己的職業(yè)，以及能否獻(xiàn)身于自己的工作。 教師只有以獻(xiàn)身教育、培養(yǎng)人為志向，才能全面履行各種道德規(guī)范，真正學(xué)習(xí)不厭倦、創(chuàng)新、熱愛學(xué)生，教師不倦、集體、團(tuán)結(jié)合作、行為文明、關(guān)心人師表。 把自己的愛獻(xiàn)給學(xué)生，教人以不倦的精神培養(yǎng)英才。 二、教師道德象征著熱愛教育事業(yè)，以熱愛學(xué)生為基礎(chǔ)。 愛是獻(xiàn)身感情的基礎(chǔ)，教師要真心愛祖國，熱愛祖國的教育事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生、自己的學(xué)校、自己愛的教師集體。 愛是獻(xiàn)身，是給予。 愛是教師的核心內(nèi)

15、容！ 愛是水，滋潤著你我的心愛是金鑰匙，能打開孩子的心窗愛是教育成功的原動力。 在平時的活動中，我們必須努力實踐。 對于有才能的孩子，要有意識地培養(yǎng)他們的品格意志，對于性格內(nèi)向的孩子，要用愛和忍耐來鎖定，尋找他的自信，打開他的心窗。 在工作中，教師努力為孩子們創(chuàng)造一個寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子活動的支持者、合作者、領(lǐng)導(dǎo)者。 我們和孩子們一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，從幼兒園引導(dǎo)他們走向自然，走向社會。 教師成為孩子們的好朋友和玩伴。 交換孩子們的信賴和誠實，用愛來保護(hù)成長。 抓住孩子的一舉一動甚至細(xì)微的情緒變化，從中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、特長、興趣、潛力，并根據(jù)孩子的個性特征，進(jìn)行性教育，開發(fā)孩子的潛力，

16、發(fā)展多元智能。 用真心、真愛、真情來啟迪所有的心。 師德的范疇不僅是自愛，更重要的是愛學(xué)生。 多年來，我一直用我的心去領(lǐng)悟教育，領(lǐng)悟教師的心情。 “愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。 愛學(xué)生，就是尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，信任學(xué)生。 只有尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立平等和諧的師生關(guān)系，培養(yǎng)教育有效、人格健全的學(xué)生。 師愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，只是付出、不回報、利他、廣泛、無血緣關(guān)系的愛，是嚴(yán)格、慈相濟(jì)的愛。 愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣的。 “嚴(yán)處有嚴(yán)，細(xì)處有愛。 只有愛學(xué)生的老師才能真正理解這句話的內(nèi)涵，努力實踐。因此，我在學(xué)生活動中多加注意，多多觀察，多多關(guān)心，多多鼓勵，交流師生感情，架起彼此信賴的友愛，建立和諧平等純真的師生關(guān)系，為他們獻(xiàn)出無私真摯的愛，從他們的一句話中發(fā)現(xiàn)光芒，從他們古人云：只有親吻那位老師，才能相信那條路。 只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，才能實現(xiàn)教育目標(biāo)。 在教育過程中，我努