九年級數(shù)學上冊 1.3 相似三角形的性質(zhì)學案（新版）青島版

1、相似三角形的性質(zhì)學習目標1.掌握相似三角形的性質(zhì)，就可以用相似三角形的性質(zhì)解決相關問題。2.通過類似三角形性質(zhì)的歸納過程，提高探索能力和實際運用能力。重點相似三角形特性的探索與應用難點相似三角形區(qū)域比例的特征及應用學前預習案獨立閱讀第22 - 24頁的內(nèi)容，讀8分鐘左右，請求如下：1、背誦自己獨立準確的相似三角形的性質(zhì)。2、試著概括相似三角形的所有特性。嘗試第3，23頁案例1解決方案。教室學習方案第一，創(chuàng)造情況，引入新課1.如圖所示，CD是RtABC的斜AB的高度。尋找證據(jù)： (你以前是怎么證明的？牙齒節(jié)之后有了新的方法。）如果Ad: CD=2: 1，則取得s ACD: s cBD。(以前先求

2、出BD的長度，牙齒子句后有新的方法。）第二，自主探究，歸納性質(zhì)1.檢查預覽結(jié)果：敘述相似三角形的性質(zhì)。在學習組中，每個相似的三角形對應高度、中間線、角度等分線的比率都等于相似的比率，并且想用數(shù)學符號語言表達2.探索老師地圖下相似三角形面積的比例等于相似比例的平方，用數(shù)學符號語言表示。圖：ABCABC三、應用實踐，性質(zhì)的整合1、如果兩個相似三角形對應邊的比率為4: 5，周長總和為18厘米，則兩個三角形的周長分別為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2，在ABC中，BC=54cm厘米，CA=45cm厘米，AB=63cm厘米，類似三角形的最短邊為15厘米，則周長為_

3、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3、學習案例1，注意老師分析表達方式，模仿老師數(shù)學語言，在學習小組內(nèi)講案例1回答過程。4.ABC的高AD 3等分，以每個分數(shù)為底端平行線將三角形分成三部分，牙齒三部分的面積為S1，S2，S3，S1: S2: S3=()，如圖所示a，1: 2: 3b，2: 3: 4c，1: 3: 5d，3: 5: 7deabcf4問題6問題5問題5.在ABCD中，如果AE: EB=1: 2，AEF的面積為6厘米，則DCF的面積為()，如圖所示A.54 cm2b.18c m2c.12 cm2d.24 cm26.ABC中的deBC，和s

4、 ABC=8cm2，那么s ade=cm2四、變形訓練，提高能力1、老師學習案例2，注意分析表達方式，模仿老師數(shù)學語言，在學習小組內(nèi)講案例2回答過程。2，如圖所示，ABC中的ADBC，PQMN為正方形，頂點為ABC角邊，BC=60cm厘米，AD=40cm厘米，查找正方形邊長(模仿練習)3.如圖所示，在ABC中，DEFG取得矩形，DG=2DE，頂點取得ABC每個邊，BC=42cm公分，高度28公分，矩形邊長。4.如圖所示，DE-BC，DE等于ABC的面積除以相等的兩部分，de: BC等于()a、1: 2b、1: 4c、2: d、25，de-fg-BC，s ade=s梯形dfge=s梯形FBCG，

5、de 3360 fg : BC=，如圖所示。6，ABCABC，ab: ab=3: 2，SABC-SABC=25，求出兩個三角形的面積。五、堂堂正正的檢查，反饋性質(zhì)1.如果兩個相似的三角形等于433603的比例很高，那么周長比就是2.把三角形變成類似的三角形，面積擴大100倍，邊的長度增加到原來的兩倍。3.如果兩個等腰直角三角形斜邊比為1: 2，則該面積的比()A.1:1 B.1: C.1:2 D.1:4: 44.兩個相似三角形的面積比為8，周長比為k=。5.在ABC中，de BC，ad: BD=1: 2，在以下結(jié)論中，正確的是()A.b.c.d .六、教室摘要、分層作業(yè)1.問題：“應用相似的三角形性質(zhì)解決的問題中有哪些典型標題？和同學孔劉。2，作業(yè)：必要的問題：練習1.3 2，3選擇問題：練習問題1.3 5，6課后擴大方案1.如圖所示，D，E分別與AB、AC上的點相交，ABC的角度平分線AH與點F相交，點F與BC的平行線分別與AB、AC與點G、K相交。找到已知BC=20cm，GK。2.如圖所示，在ABC中，