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小苗,大樹,與,的對話,想一想,快速瀏覽課文,想一想:課文中的“苗苗”和“大樹”分別指的是誰?,讀一讀,感興趣三國演義水滸傳綠林好漢 濟公傳三俠五義彭公案能文能武 高才生中西貫通能文能理藏 嗯 母語 起碼 古今貫通文理貫通 鼓勵 建議 古文觀止?jié)L瓜爛熟,同桌分角色認真讀課文,看看苗苗同季老交流了哪些問題 ?,、 閱讀 、 偏科 、 學習外語 、 積累古詩文,想一想,季羨林先生對于讀書,提出了哪些見解?,、把文章寫好,要多看書。 、要中西貫通、古今貫通、文理貫通,不要偏科,要學好外語。 、進行古詩文積累。,談一談,在苗苗對季老先生的采訪中,他們用了很長時間在討論看閑書。那么,到底“閑書”指什么,能結(jié)合課文談談你們的理解嗎?,想一想,學習了課文,你認為文題中的“苗苗”和“大樹”還有什么更深的含義嗎? 小苗和大樹不僅代表著苗苗和季羨林,“小苗”還包含著苗苗在求學和增長知識的路上剛剛起步,猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng);而季老學識淵博、學有建樹,恰似一株根深葉茂的大樹。他們交流的正是如何生長、汲取營養(yǎng),才能使像苗苗這樣的孩子們成長為參天大樹。,積累,閱讀,是一把鑰匙,為我打開知識 寶庫的大門。 閱讀,是一位向?qū)В瑤臀艺业街腔?/p>

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