語文人教版四年級下冊17 觸摸春天

1、17 觸摸春天,春天多美呀，草長鶯飛，鳥語花香在陶醉于這美景的同時，你可曾想過，有些人因為失明永遠(yuǎn)無法親眼目睹這美景！可對于熱愛生活的人來說，就算眼睛看不到，也同樣能夠感受到春天的美好。不信，就讓我們和盲女孩一起“觸摸春天”吧。,“觸摸”是用手接觸后輕輕移動。“觸摸春天”就是投身到大自然的懷抱與春天來個親密的接觸。親親小草、搖搖枝條、嗅嗅花香、追逐彩蝶,月季：又稱月月紅、月月花、長春花，常綠或半常綠小灌木，莖有刺，羽狀復(fù)葉，小葉闊卵形，花紅色、粉紅或近白色，品種極多。在氣候溫暖的地方四季都可以開花，觀賞性很強(qiáng)。,聽朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，理解詞語意思。,jn,chn,k,bn,shn,h,x

2、in,qun,bn,點擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！,悄,qio（ ）,多音字,qio（ ）,靜悄悄,悄然,幾,j（ ）,j（ ）,幾乎,幾個,夜幕垂下，四周靜悄（ ）悄的，悄（ ）然無聲的村莊早已進(jìn)入夢鄉(xiāng)。 我們幾（ ）個同學(xué)幾（ ）乎都出過國。,填一填。,j,qio,qio,j,詞語解釋,形容花草長得十分茂盛。 （花草等的香氣）濃重。 形容香氣繚繞不絕。 像織布的梭子來回活動，形容來往頻繁。 形容路不好走或腿腳有毛病而行走不靈便。 留戀不止，舍不得離去。 想象不到的不平凡的事情。 感到很奇怪；驚異。,【花繁葉茂】,【濃郁】,【清香裊裊】,【穿梭】,【磕磕絆絆】,【流連】,【奇跡】,【驚訝】,

3、猜一猜,自由朗讀課文，說說這篇課文給我們講述了一個怎樣的感人故事？,課文主要講了：_在_的過程中，_使我懂得了_ _這個道理。,安靜,觸摸春天,抓住蝴蝶,誰都有生活的權(quán)利，誰都可以,創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界,第一部分（1、2）：寫盲童安靜從濃郁的花香中感受到了春天。 第二部分（36）：按照“接近蝴蝶攏住蝴蝶放飛蝴蝶”的順序?qū)懥嗣づ?chuàng)造奇跡、感受美好生活的過程。 第三部分（7）：寫安靜用行動讓“我”懂得了“誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界”的道理。,再讀課文，理清課文層次：,再讀課文，說一說文中的小女孩安靜給你留下了怎樣的印象？,這篇課文有許多含義很深的詞句，讀時令人感到言盡而意無窮。下面

4、請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文，找到這樣的詞句，并想辦法進(jìn)行深入理解，與同學(xué)交流,1、她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。,盲童安靜不像盲人行走不便、步履蹣跚，而是“走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆”，這的確是個奇跡。安靜之所以能創(chuàng)造這個奇跡，是因為她“整天在花香中流連”。這句話照應(yīng)了前文，表現(xiàn)出安靜對春天的熱愛。,她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。,“極其準(zhǔn)確”這分明不是一個盲人能做到的，但安靜卻做到了，這又是一個奇跡。,安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！,抓蝴蝶對于我們正常人來說都是不容易的，而一個盲女孩卻做到了，所以作者說“真是一個奇跡”。,安靜

5、的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。,神奇的靈性,安靜神奇的靈性是什么？作者為什么說蝴蝶是被安靜“神奇的靈性抓住了”？,這神奇的靈性就是安靜對花的愛，對大自然的愛，對春天的愛，對生命的熱愛。 若不是有一種神奇的靈性指揮著安靜，蝴蝶怎么會被她抓住呢? 與其說是蝴蝶被盲女孩攏住，不如說是生命的美好被盲女孩神奇的靈性所攝取、所捕捉。,安靜通過一只小小的蝴蝶，觸摸到了春天的氣息，生命的靈動，這個充滿奇跡的女孩，還會有怎樣的舉動呢？快到文中找一找吧！,許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。,上帝為安靜關(guān)閉了一扇門，就會在心中為

6、她開啟一扇窗，這是一扇心靈之窗。安靜這個盲女孩，用心靈的眼睛張望到了多姿多彩的春天、張望到了整個繽紛世界，她的心隨著蝴蝶飛翔的軌跡，感受到了飛翔的快樂、生活的美好。,盲女安靜明明看不見，為什么還要張望呢？,站在一旁的作者被安靜的舉動深深地打動了，在這個清香裊裊的早晨，安靜用自己的經(jīng)歷告訴我們一個什么道理？,誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。,每一個人都有生活的權(quán)利，無論你是否有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能創(chuàng)造一個屬于自己的春天，編織出一個屬于自己的繽紛世界。比如殘疾人運動會，身殘志堅的海倫凱勒、張海迪等等他們用自己的毅力樂觀面對生活，值得我們學(xué)習(xí)。,“誰都有

7、生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界”，你怎樣理解這句話？,通讀全文，你覺得安靜是個怎樣的女孩？,善良,安靜的眼睛雖然看不見，但她卻擁有一顆能看見一切的心靈！像安靜這樣，雖然身處逆境，但依然熱愛生活，堅強(qiáng)樂觀的事例，你還知道哪些，能舉例說說嗎？,在2005年的央視春節(jié)聯(lián)歡晚會上，21個聾啞演員將舞蹈千手觀音演繹得天衣無縫、美輪美奐。無論是現(xiàn)場觀眾還是廣大網(wǎng)友，都對這支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激動、流淚”的評價。,海倫凱勒，19世紀(jì)美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于

8、為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國時代周刊評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎項。主要著作有假如給我三天光明、我的生活、我的老師等。,殘奧會上，殘疾運動員都在努力拼搏，為中國獲得許多獎牌。,流連花間被春天吸引,創(chuàng)造奇跡,接近蝴蝶 攏住蝴蝶 放飛蝴蝶,感動作者：創(chuàng)造繽紛世界,熱愛,春天 生活 生命,摘抄課文中讓你感動的語句，寫下自己的體會。 收集熱愛生命、熱愛生活的人和事，辦一張小型手抄報。,2、“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界?！弊屛覀兘Y(jié)合課文和生活實際，說說對這句話的理解。,參考答案：“權(quán)利”是指公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益，這里是說每個人都是生活的主

9、人，都有享受生活的權(quán)利。從安靜的身上，作者感受到了這位盲童對春天的熱愛、對生活的熱愛、對生命的熱愛，因而情不自禁，有感而發(fā)：,* 課后習(xí)題解答 *,每一個人都擁有生活的權(quán)利，都可以快樂地生活。無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能夠創(chuàng)造出一個屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。,3.我們來讀讀下面的句子，體會體會帶點的詞語，再抄下來。,安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。 許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。,參考答案：第一句中“竟然”表示出乎意料，安靜雖然看不見，卻能攏住蝴蝶，這雖出人意料卻又在情理之中?！吧衿娴撵`性”