語(yǔ)文蘇教版七年級(jí)上冊(cè)夏 課件.ppt

1、夏 夏夏22222222,夏,的夏天,文學(xué)常識(shí),梁衡 當(dāng)代作家 從事散文創(chuàng)作、散文理論研究 體裁：散文,字詞梳理,芊芊細(xì)草 qin 主宰zi 輕飛曼舞 mn 黛色di 挑著綠葉 tio 磅礴 png b 匍匐P f 澹澹dn dn,感知夏,梁衡眼中的夏的特點(diǎn)是什么？ 緊張、熱烈、急促 是全文的總領(lǐng)。,感知夏,課文哪些段落具體描繪夏天的緊張、熱烈、急促？從哪些方面具體描繪的？ 第24段 第2、3 段 （寫(xiě)景） 第4 段 （寫(xiě)人）,品夏景,讀二、三段，作者描寫(xiě)了夏天的哪些景色？（舉例：厚密的草） 厚密的草、濃郁的林帶、翻滾的麥浪、太陽(yáng)烘烤的大地、浮動(dòng)的熱風(fēng)、挑葉的棉苗、朝天的高粱、匍匐的瓜秧,山坡

2、上的芊芊細(xì)草長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā),淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長(zhǎng)墻,輕飛曼舞的蜂蝶換蟬兒,麥浪翻滾著,熱風(fēng)浮動(dòng)著,熟透了的麥子,夏天的色彩是,金黃的！,舉著喇叭筒的高粱、玉米。,匍匐前進(jìn)的瓜秧,品夏景,你喜歡二、三段的哪些優(yōu)美的句子，請(qǐng)從修辭、煉字角度加以說(shuō)明。 我最喜歡文中的 ，因?yàn)樗?，寫(xiě)出了夏天的 。,讀農(nóng)人,第四段描繪了一幅怎樣的圖景來(lái)表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)的 ？ 農(nóng)民勞作圖。,讀農(nóng)人,這一段中，哪句話最能體現(xiàn)夏天的緊張、急促的？你能說(shuō)說(shuō)它好在哪里嗎？,讀農(nóng)人,你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。 多用短句，讀起來(lái)節(jié)奏快，令人感到夏天旋律的急促。 語(yǔ)言形式與表達(dá)內(nèi)容高度一致。,總結(jié)全文,春春日融融 秋秋波澹澹 夏苦澀的汗水 作者寫(xiě)夏的原因： 對(duì)勞動(dòng)者的贊美，對(duì)夏天的熱愛(ài)。,寫(xiě)法上：用準(zhǔn)確的動(dòng)詞、用比喻和擬人的修辭手法、對(duì)比手法來(lái)描寫(xiě)景物的特點(diǎn)。,總結(jié)全文,寫(xiě)一段話（寫(xiě)景或?qū)懭耍?用今天所學(xué)的方法。,布置作業(yè),我最喜歡文中的“好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣?！?因?yàn)樗\(yùn)用了比喻的修辭手法，將春到夏的過(guò)程比作冷水加熱到沸騰的過(guò)程， 寫(xiě)出了夏天的熱烈的特點(diǎn)。,品夏景,返回,我最喜歡文中的“涌”這個(gè)字。 因?yàn)椤坝俊敝杆蛟茪饷?/p>