(部編)初中語文人教2011課標版七年級下冊《 說和做——記聞一多先生言行和片段 》教學設(shè)計.ppt

1、說和做記聞一多先生言行和片段,臧克家,一、學習目標：,1、理解、掌握本課的生字詞語。 2、理解文章內(nèi)容，品味生動形象的語言，把握人物的的品格和精神。 3、學習聞一多先生為祖國的民主富強奮斗終身的高尚品格。,也許我們課前都預習過了吧，誰來告訴老師作者是誰？,臧克家，臧克家于1930年至1934年在青島大學學習期間，是聞一多先生的高足，經(jīng)常出入于聞一多的辦公室和家中，向老師請教；聞一多也很賞識臧克家。今天，我們所學習的是聞一多先生生命的最后一次講演的節(jié)選內(nèi)容，也是他最后的吶喊，人生的絕唱。,誰知道當時演講的歷史背景？相信你們回去一定找過資料，誰來告訴我們。,1946年7月11日，愛國民主人士李公樸

2、先生在昆明被國民黨反動派的特務(wù)暗殺，特務(wù)們要暗殺的第二個對象就是聞一多先生。友人勸他躲一躲，但他毅然出席了15日舉行的李公樸先生追悼大會。他事先沒準備發(fā)言，但面對會場上特務(wù)們的無理取鬧和囂張氣焰，他忍無可忍，拍案而起，走上講臺，發(fā)表了這義正辭嚴的講演。三個小時后，他卻被暗殺了。,第一部分 好，我們現(xiàn)在翻開書本89頁，我們來找一找，哪一些文段是寫他在學者和詩人方面，哪一些文段是寫他在民主戰(zhàn)士方面的？看誰找得又快又準。找到的同學請舉手！,第1段第7段是寫他在學者和詩人方面，第8到20段是寫他在民主戰(zhàn)士方面。 我們先看看作為卓越的學者方面的，聞一多先生卓越在哪里呢？也就是說，圍繞課文題目，作為學者，

3、聞一多是怎樣說和怎樣做呢？說和做的關(guān)系又是如何呢？現(xiàn)在我們看看黑板的右邊：,卓越的學者，熱情澎湃的詩人言行性格品質(zhì)仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。寫成了楚辭校補、古典新義,現(xiàn)在我們以四人為一小組，一起進行討論探究，然后每組派一個代表來發(fā)言。,總結(jié)一下，誰能告訴我們，聞一多的說和做的關(guān)系是怎樣的呢？課文中哪里講到的呢？,明確：,“人家說了再做，我是做了也不一定說?！?“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。,當然我們是不能夠單靠講的，因為我們有時候“說就天下無敵，做就無能為力”。其實，面對生活學習，我們不但“說到”，而且還要“做到”。聞一多先生作為卓越的學者的言行是這樣，那么身為大勇的革命烈士時又是怎樣的呢？現(xiàn)在我們看看課文的第二部分。 作為一位大勇的革命烈士，他的言與行跟他之前的相同嗎？,不同 不但“情況迥乎不同，而且一反既往”，怎樣“一反既往”呢？ 大勇的革命烈士事件言行性格品質(zhì)參加游行,小結(jié)： 聞一多先生的言行一致引起了我們很多的聯(lián)想和啟發(fā)。 探究了聞一多先生這位英雄之后，我們還會想到哪些偉人的言行呢？他們的說和做帶給我們怎么樣的啟示呢？我們應該怎樣向他們學習，怎樣