九年級(jí)《出師表》ppt課件.ppt

1、,出 師 表,出師一表真名世,千載誰堪仲伯間,書憤,岳飛行書出師表,教學(xué)目標(biāo),1、領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出的廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義。 2、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。 3、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。,學(xué)法指導(dǎo):文言文四步走,延伸讀 悟讀 譯讀 讀熟,1 讀準(zhǔn)下列劃線字的音。 崩殂（ ） 疲弊（ ） 陛下（ ） 恢弘（ ） 妄自菲（ ） ?。?） 以塞（ ） 駑鈍（ ） 陟（ ）罰臧（ ）否（ ） 裨（ ）補(bǔ)闕（ ）漏,c,b,b,hng,fi,s,n,zh,zng,b,qu,p,B,讀 熟,郭攸（ ）之 費(fèi)祎（ ） 行（ ）陣和睦 長(zhǎng)（ ）史

2、猥（ ）自 夙（ ）夜憂嘆 以彰其咎（ ） 咨諏（ ） 以遺陛下（ ） 斟（ ）酌（ ）損益,yu,y,hng,zhng,wi,s,ji,zu,wi,zhn,zhu,攘（ ）除,rng,2 文學(xué)常識(shí)：,表：古代的一種文體。是臣子給君主上的奏章。 出師表”是出兵打仗前，主帥給君主上的奏章。這種表，或表明精忠報(bào)國之心，或獻(xiàn)攻略之策。 歷來以戰(zhàn)名世者甚眾，以表傳后者頗少。唯獨(dú)諸葛亮的出師表不僅存之典冊(cè)，而且燦然于文苑。這是因?yàn)榭酌髦?，持論賢明通達(dá)，行文情濃義明，因而被奉為理政的規(guī)范，為人的圭臬，作文的楷模。,諸葛亮這篇表文寫于蜀漢建興（后主劉禪年號(hào)）五年（227年）第一次出師伐魏之前。當(dāng)時(shí)蜀漢已從

3、猇(xio)亭（現(xiàn)在湖北宜都）戰(zhàn)役的慘敗中恢復(fù)過來，既與吳國通好，又平定了南方的叛亂，所以諸葛亮決定北上伐魏，寫這篇表文的目的是，希望劉禪任用賢臣，采納忠言，賞罰分明，國內(nèi)政治修明，有一個(gè)穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，以實(shí)現(xiàn)先帝的“北定中原”，“興復(fù)漢室”的宏大理想。,寫作背景,諸葛亮(181234)， 三國時(shí)卓越的政治家、軍事家、文學(xué)家。字孔明?，樼痍柖迹ń裆綎|省沂水縣）人。早年避亂于荊州，曾躬耕于南陽隆中。建安十二年(207)，劉備三顧茅廬，請(qǐng)他出山共圖大業(yè)。次年，他輔佐劉備聯(lián)合孫權(quán)，在赤壁擊敗曹操，形成三足鼎立的局面。劉備稱帝后，拜他為丞相。劉備死時(shí)托付他輔佐后主劉禪，后卒于軍中。他的文學(xué)成就，主要以

4、散文著稱。文章寫得周密暢達(dá)，代表作是出師表。,作者簡(jiǎn)介,杜甫：出師未捷人先死， 常使英雄淚滿襟。,鞠躬盡瘁， 死而后已。,武侯祠匾額對(duì)聯(lián)選,兩表酬三顧，一對(duì)足千秋 過廳對(duì)聯(lián) 勤王事大好兒孫，三世忠貞，史筆猶褒陳庶子 出師表驚人文字，千秋涕淚，墨痕同濺岳將軍 諸葛亮殿對(duì)聯(lián),譯讀,譯法口訣 : 文言翻譯有訣竅， 變單為雙是法寶， 調(diào)換語序譯通順， 適當(dāng)加減譯得好。,借助課下注釋與工具書， 試翻譯文章。,先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三 分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之 臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先 帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽， 以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲

5、 薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。,人力疲勞，物力缺乏。,實(shí)在，這里是“時(shí)”的意思。,特別厚待。,過分地看輕自己。,發(fā)語詞，大概是,向,宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不 宜異同。若有作奸犯科及為忠善者， 宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之 理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。,公平嚴(yán)明的治理。,顯示,盡忠做好事的人。,侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等， 此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn) 拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事 無大小，悉以咨之，然后施行，必 能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。,善良的人，誠實(shí)的人。 形容詞用作名詞。,古時(shí)自稱，我。,更多的益處、成效。,因此,將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢?事，試用于昔日，先帝稱之曰能，

6、 是以眾議舉寵為督。愚以為營中之 事，悉以咨之，必能使行陣和睦， 優(yōu)劣得所。,通曉，精通。,隊(duì)伍，指軍隊(duì)。,指才能高的人，才能低的人。形容詞用作名詞。,親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也； 親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。 先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息 痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、 參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之 信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。,親近。形容詞用作動(dòng)詞。,“的原因”,疏遠(yuǎn),痛心遺憾。,計(jì)算著時(shí)間而到來,指為期不遠(yuǎn)。,臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂 世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙， 猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以 當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

7、后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危 難之間，爾來二十有一年矣。,親自,茍且保全,聞名做官。,因此,快跑，喻奔走效勞,通“又”，表余數(shù)。,因?yàn)?拿,先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命 以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之 明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定， 兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑 鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。,托付的事情未能辦到。,指全軍。,希望,此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至 于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、 允之任也。 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治 臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言， 則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：,職責(zé)本分,重任,沒有成效,

8、陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅 言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。 今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。,觀察采納,不盡,流下眼淚,給下列多音多義字注音。 薄 妄自菲?。?） 薄紙（ ） 塞 以塞忠諫之路（ ） 堵塞（ ） 行 行陣（ ） 性行淑均（ ） 否 陟罰臧否（ ） 是否（ ） 遺 以遺陛下（ ） 遺失（ ）,b,s,si,hng,xng,p,fu,wi,y,bo,解釋下列劃線的詞語。 益州疲弊 蓋追先帝之殊遇 恢弘志士之氣 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 先帝不以臣卑鄙 由是感激,貧困衰弱,特殊待遇,發(fā)揚(yáng)光大,痛心遺憾,地位低微，見識(shí)淺陋,感動(dòng)激動(dòng),翻譯下列文言句子。 庶竭駕鈍，攘除奸兇。 受

9、任于敗軍之際，奉命于危難之間。 今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。,希望竭盡我平庸的才智，鏟除奸邪兇頑的敵人。,在兵敗的時(shí)候接受重任，在危難的關(guān)頭奉命出使。,現(xiàn)在天下分裂成三國，我們蜀國貧困衰弱，這真正是形勢(shì)危急，決定存亡的關(guān)頭啊。,古今詞義 古義： 今義： 古義： 今義：,痛心遺憾。 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。,非常恨。,貧民百姓。臣本布衣。,布的衣服。,痛恨,布衣,古義： 今義： 古義： 今義：,卑鄙,感激,身份低微，出身鄙野。 先帝不以臣卑鄙。,（語言、行為）惡劣；不道德。,感動(dòng)，激動(dòng)。由是感激。,因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮?duì)他產(chǎn)生好感。,一詞多義 效 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。 不效

10、則治臣之罪。 感激 由是感激。 臣不勝受恩感激。,重任。,實(shí)現(xiàn)、完成。,感動(dòng)，激動(dòng)。,感謝。,以光先帝遺德。 恢弘志士之氣。 此皆良實(shí)。 優(yōu)劣得所。,光，名詞用為動(dòng)詞，發(fā)揚(yáng)光大。,恢弘，形容詞用為動(dòng)詞，發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大。,良實(shí)，形容詞用為名詞，善良誠實(shí)的人。,優(yōu)劣，形容詞用為名詞，才能高的和才能低的。,詞類活用,親賢臣。 遠(yuǎn)小人。 攘除奸兇。 則責(zé)攸之、諱、允等之慢。,親，形容詞用為動(dòng)詞，親近。,遠(yuǎn)，形容詞用為動(dòng)詞，疏遠(yuǎn)。,奸兇，形容詞用為名詞，奸邪兇頑的人。,慢，形容詞用為動(dòng)詞，怠慢。,通假字 裨補(bǔ)闕漏。 爾來二十有一年矣。,闕，通“缺”，缺點(diǎn)。,有，通“又”，表余數(shù)。,虛詞 以 故臨崩寄臣以大事也

11、。 先帝不以臣卑鄙。 以光先帝遺德。 以塞忠諫之路也。 受命以來。,介詞，把。,介詞，因。,連詞，表目的，來，用來。,連詞，表結(jié)果，以致。,連詞，表時(shí)間，以。,閱讀第一段，思考： 作者指出當(dāng)時(shí)的形勢(shì)如何？ 值此“危急存亡之秋”，內(nèi)外大臣表現(xiàn)如何？ 內(nèi)外大臣如此，作者希望國君又當(dāng)如何？ 由此得出作者提出的第一條建議是什么？,精段閱讀,悟讀,第一段分析,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,不利,追殊遇 報(bào)陛下,不懈于內(nèi),忘身于外,有利,誠宜 不宜,（正反）,（廣開言路） 開張圣聽,閱讀第二段，思考： 作者提出的第二條建議是什么？ 為什么要提出這條建議？,精段閱讀,第二段分析,陟罰臧否，不宜異同

12、,不宜偏私，內(nèi)外異法,以昭陛下平明之理,嚴(yán)明賞罰,閱讀第三、四、五段，思考： 作者提出的第三條建議是什么？ 這三段是怎樣銜接起來的？,精段閱讀,第三、四、五段關(guān)系,宮中之事,營中之事,裨補(bǔ)闕漏 有所廣益,先帝簡(jiǎn)拔之臣,先帝稱能之臣,行陣和睦 優(yōu)劣得所,薦賢臣,親賢臣，遠(yuǎn)小人,先漢興隆,親小人，遠(yuǎn)賢臣,后漢傾頹,正反歷史教訓(xùn),引教訓(xùn),（親賢遠(yuǎn)侫） 親賢臣，遠(yuǎn)小人,漢室之隆，可計(jì)日而待,閱讀第六、七段，思考： 在表達(dá)方式上，這兩段與上文有何不同？ 主要內(nèi)容應(yīng)怎樣概括？請(qǐng)逐句加以理解。,精段閱讀,第六七段逐句分析,第六段,1.敘述本志：身份，生活，追求品格高遠(yuǎn),2.敘 猥自枉屈、三顧草廬： 寬宏大度

13、，不恥下問由是感激,3.敘共患難經(jīng)歷：創(chuàng)業(yè)艱難效忠心愿,第七段,1.敘托孤之事，提挈全段,2.受命以來的心情、行動(dòng),3.北定中原，興復(fù)漢室出師目標(biāo),4.補(bǔ)筆,閱讀第八段，思考： 如果將第一句后用“；”，“以彰其咎”后用“?！?，好不好？,第八段分析,首先，嚴(yán)于律己,其次，嚴(yán)格要求朝廷諸臣,最后，向后主提出希望,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能改,1、不能分清內(nèi)外責(zé)任； 2、不能突出作者請(qǐng)命出師的決心； 3、由內(nèi)大臣“興德之言”順勢(shì)提出希望，不致讓劉禪反感。,全文可分兩部分： 第一部分(15段)，寫臨出師前的忠諫，提出了廣開言路、執(zhí)法如一、任人惟賢的具體建議。 第二部分(69段)，追述劉備的知遇之恩，表白自己精誠圖報(bào)

14、的忠心，點(diǎn)出出師本題，表示興復(fù)漢室的決心。-,思考：1、全文可分為幾個(gè)部分？,悟讀,2、此表言辭懇切，感情真摯，是如何體現(xiàn)的？ 3、此表在表達(dá)方式運(yùn)用上有何特點(diǎn)？請(qǐng)具體闡述。,悟讀,理清思路，把握結(jié)構(gòu),部分 段落 要點(diǎn) 表達(dá)方式,1,廣開言路,2,賞罰分明,3-5,親賢遠(yuǎn)侫,一,6,敘述經(jīng)歷：三顧草廬,7,效忠心愿：托孤之事,二,8、9,歸結(jié)責(zé)任，結(jié)束全篇,三,寓情于議,寓情于敘,抒發(fā)感情,思路：以“出師” 為中心 首先，危急形勢(shì)下出師,提出治國建議； 然后，陳述出師理由，表達(dá)感激之情效忠心愿； 最后，要求批準(zhǔn)出師，表達(dá)出師決心。,理解練習(xí)：,1。諸葛亮對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的分析是什么？,客觀條件：今天

15、下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。,主觀條件：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。,2。諸葛亮向后主提出的三條建議是什么？,開張圣聽 陟罰臧否，不宜異同 親賢臣，遠(yuǎn)小人,廣開言路 嚴(yán)明賞罰 親賢遠(yuǎn)佞,3.作者自敘志趣過人，不求功名的話：,茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。,4.文中兩句千古名言，說盡諸葛亮一生的話是：,受任于敗軍之際，奉命于危難之間。,5.文中列舉的使諸葛亮報(bào)先帝忠陛 下的兩 件事：,三顧茅廬,白帝城托孤,諸葛亮此次出師的目的是什么？,今南方已定，兵甲已足。當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。,文中隱藏了許多成語，能找出來嗎？,妄自菲薄 三顧茅廬,引喻失義 作奸犯科 計(jì)日而待,聰明,課外拓展：,下邊一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績(jī)，你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎？,收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。 取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。,你知道嗎？,三顧：三顧茅廬,六出：六出祁山,東和：東和東吳,收二川：收東川西川,北拒：北拒曹魏,七擒：