面積單位間的進率

1、,第5課時 面積單位間的進率,R三年級下冊,學習目標,1.進一步熟悉面積單位的大小，掌握面積單位間的進率。 2.能準確地進行常用面積單位間的換算，并解決關于面積計算的實際問題。 3.在解決問題的過程中，培養(yǎng)學生的想象能力。,學習重點,學習難點,掌握面積單位間的進率，會進行常用面積單位間的改寫。,理解面積單位間的進率的推導過程。,一、引入新課,我們學習過的長度單位有哪些？這些長度單位之間的進率是多少呢？,我們知道，相鄰兩個常用的長度單位之間的進率是10。那么，相鄰兩個常用的面積單位之間的進率是多少呢？這節(jié)課我們一起來學習。,長度單位：米 分米 厘米,10,10,二、自主探究,（一）探究平方分米與

2、平方厘米之間的關系,這個大正方形的面積是多少？,1平方分米100平方厘米,還可以這樣算：邊長是10厘米，面積就是1010100（平方厘米）。,我這樣算：邊長是1分米，面積就是1平方分米。,（二）探究平方米與平方分米之間的關系,仿照上面的方法說一說。,1平方米等于多少平方分米？,表示1平方分米,1平方米（ ）平方分米,還可以這樣算：邊長是10分米，面積就是1010100（平方分米）。,我這樣算：邊長是1米，面積就是1平方米。,100,下圖是一塊正方形的交通標志牌，標志牌的面積是多少平方厘米？合多少平方分米？,80806400（平方厘米）,6400平方厘米64平方分米,正方形的面積邊長邊長,100

3、平方厘米1平方分米,答：面積是6400平方厘米，合64平方分米。,三、鞏固深化,1. 8平方分米（ ）平方厘米 5平方米（ ）平方分米 300平方厘米（ ）平方分米,800,500,3,2.一幅長方形的宣傳畫長20米、寬4米。面積是多少平方米？合多少平方分米？,長方形的面積長寬,1平方米100平方分米,20480（平方米）,80平方米8000平方分米,答：面積是80平方米，合8000平方分米。,3.填一填。 (1)一個長方形的長是15厘米，周長是4分米，它的面積是（ ）平方厘米。 (2)一塊正方形菜地的邊長是18米，它的面積是（ ）平方米。,75,324,4.填空。 5平方米=（ ）平方分米

4、3600平方厘米=（ ）平方分米 7平方分米=（ ）平方厘米 300平方分米=（ ）平方米,500,36,700,3,5.一張正方形的風景畫，邊長是7分米。 (1)它的面積是多少平方分米？合多少平方厘米？,77=49(平方分米) 49平方分米=4900平方厘米 答：它的面積是49平方分米，合4900平方厘米。,5.一張正方形的風景畫，邊長是7分米。 (2)在風景畫的四周貼一條花邊，花邊的總長是多少分米？合多少厘米？,74=28(分米) 28分米=280厘米 答：花邊的總長是28分米，合280厘米。,四、課堂小結,面積單位間的進率,1平方分米100平方厘米,1平方米100平方分米,五、課后作業(yè),

5、1.從課后習題中選取； 2.完成練習冊本課時的習題。,六、教學反思,本課設計是在學生初步認識了面積和學會長方形、正方形面積計算的基礎上，結合本課的重、難點以及學生的知識水平，主要采用猜想、設計實驗驗證、遷移類推、實踐應用等主要形式來進行教學的。 教學時，我始終尊重學生的主體地位，引導學生探究發(fā)現(xiàn)問題、提出設想、實際操作、解決問題，讓學生參與到知識的形成過程中。我指導學生探究知識，讓學生大膽地猜測面積單位間的進率，引發(fā)問題的出現(xiàn)，同時為學生準備了必需的操作工具，讓學生帶著問題、滿懷疑惑和好奇去探索。,六、教學反思,學生剛學習完面積的推導，很容易想到擺的方法，但擺的方法畢竟不簡便。其他的學生在討論中找到了更好