12、13上課用《答司馬諫議書》ppt課件 .ppt

1、答司馬諫議書,王安石,1,1.誦讀課文，分類歸納文言文基礎(chǔ)知識 2.掌握這篇駁論文章的反駁方法及語言特色。 3.結(jié)合時代背景，學(xué)習(xí)作者不畏責(zé)難、矢志變法的精神。 4.理解文章闡述的“度義而后動，是而不見可悔故也”的道理。,學(xué)習(xí)目標,2,本文選自王臨川集。王安石，字介甫，晚年號半山，臨川人（江西省），曾被封為荊國公，世稱王荊公，卒謚文，又稱王文公。他是北宋著名的政治家，兩次出任宰相，堅持推行變法，世稱王安石變法。列寧稱他是“中國十一世紀的改革家”。王安石又是著名的文學(xué)家，他是唐宋八大家之一，他在詩、詞、散文等方面都有獨特的成就，他主張為文應(yīng)“有補于世”，“以適用為本”。（中國有“詩言志”傳統(tǒng)）他

2、的著作有臨川先生文集、王荊公詩文集。,作家作品,3,文體辨析,書”是古代的一種文體，就是書信的意思。古人寫信，多有題目，說明是寫給誰的。信題多為“報書”、“與書”、“上書”、“答書”等等，如：報任安書（司馬遷）、與朱元思書（吳均）、上樞密韓太尉書（蘇轍）、答司馬諫議書 。 本文是書信體文章的典范之作,4,寫作背景： 北宋中期，社會矛盾尖銳。宋神宗任命王安石為參知政事，實行變法，力圖通過整軍理財以求富國強兵。新法的實行，抑制了大官僚大地主和豪強的特權(quán)，激起既得利益者的強烈反對。保守派代表人物司馬光一再致書王安石，要求罷黜新法，恢復(fù)舊制。王安石以此信作答，信中逐條駁斥對方對新法的責(zé)難，批判了士大夫

3、因循守舊、茍且偷安、不恤國事的保守思想，表示了堅定不移地推行新法的決心。,5,按土地多少收稅,內(nèi)容,目的,青苗法,政府低息貸款,農(nóng)田水利法,開墾荒地興修水利,免役法,以錢代役,方田均稅法,措施,市易法,設(shè)市易務(wù)穩(wěn)定市場,均輸法,就賤就近采購物資,“理財為方今先急” “理財以農(nóng)事為先”,富國之法,1、為了改變積貧局面 2、調(diào)整國家、地主與農(nóng)民的關(guān)系， 3、發(fā)展生產(chǎn),誦讀課文，注意字詞,再三考慮。,批駁,法則，計劃。,揣度，估量，考慮。,7,第一段：交代寫信的緣由。 第二段：針對司馬光信中所指責(zé)的實 施新法的弊端，逐一駁斥。 第三段：分析反對派對新法聲勢洶洶、怨恨、誹謗的原因，并表示對失大夫不恤國

4、事、茍且偷安、墨守成規(guī)等保守思想的不滿。 第四段：書信常規(guī)的結(jié)束語。,整體感知,8,課文串講：,某啟：昨日蒙教。竊以為與君實游處相好之日久，而議事每不合，所操之術(shù)多異故也， 某：古人在信稿上用“某”，代替自己的名。 竊：我私下，謙詞。 每：往往，常常。 術(shù)：方術(shù)，方法，這里指政治主張。,9,雖欲強聒，終必不蒙見察，故略上報，不復(fù)一一自辨；重念蒙君實視遇厚，于反復(fù)不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實或見恕也。 重：又。 反復(fù)：指書信往來。 具道所以：詳細說明這樣做的理由。 見?。涸徫?。,10,蓋儒者所爭，尤在于名實。名實已明，而天下之理得矣。今君實所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗

5、也。 儒者：這里指讀書人。 侵官：侵犯官員的職權(quán)。 征利：與民爭利。 以致：因而招致。,11,某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財，不為征利；辟邪說，難壬人，不為拒諫。 修之于朝廷：在朝廷上討論修改。 舉：施行，推行。 辟：駁斥，抨擊。 難：責(zé)難。 壬人：善以巧言獻媚的人。,12,至于怨誹之多，則固前知其如此也。人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？ 固前知：本來事先就知道。 恤：憂慮，顧念。 洶洶然：大吵大鬧的樣子。,13,盤庚之遷，胥

6、怨民也，非特朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度，度（du）義而后動，是而不見悔故也。 胥：相與。 特：僅僅。 度：計劃。 度（du）：估計，考慮。 是：認定做得對。,14,如君實責(zé)我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣；如曰今日當一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。 膏澤斯民：施恩澤給這些人民。 事事：做事。前一“事”字是動詞，后一“事”字是名詞。 守：墨守。 知：領(lǐng)教。,15,無由會晤，不任區(qū)區(qū)向往之至。 無由：沒有機會。 不任：不勝。 區(qū)區(qū)：謙辭，用于自稱。,16,第二課時 一、復(fù)習(xí)檢測,17,翻譯重點句子,1、重念蒙君實視遇厚，于反復(fù)不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實或見

7、恕也。,又想到您看待我一向很好，對于書信往來是不應(yīng)簡慢無禮的，因而我在詳細地說出我所以這樣做的理由，希望您或許能夠諒解我。,18,2、蓋儒者所爭，尤在于名實；名實已明，而天下之理得矣。,我們讀書人所要爭論的，特別是在“名稱”（概念、理論）與“實際”是否符合上。“名稱”與“實際”的關(guān)系明確了，天下的真理也就有正確的認識了。,19,3、今君實所以見教者,現(xiàn)在君實用來指教我的。 見教者：指教我的問題（內(nèi)容）。,20,4、某則以為受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官。,我卻認為接受皇上的命令，議訂法令制度，又在朝廷上修正、決定，用來交給主管官署去執(zhí)行，不算是“侵官”。,21,5、辟邪

8、說，難壬人，不為拒諫。,批駁歪理邪說，拒斥巧辯的壞人，不能算是拒絕勸諫。,22,合作探究,23,1、本文是一篇書信體的駁論文，作者批駁了司馬光的什么觀點？,“侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。” （“侵官、生事、征利、拒諫、致謗”）,2、作者認為判斷是非的原則是什么？,名實已明，而天下之理得矣。 （名實相符是辯別是非的原則 ）,24,“蓋儒者所爭，尤在于名實”,司馬光：,王安石：,侵官 生事 征利 拒諫,天下怨謗,難壬人 辟邪說 為天下理財 以興利除弊 舉先王之政 授之于有司 修之于朝廷 受命于人主,前知其如此 怨誹之多，,25,3、作者重點批駁對方的什么觀點？這樣批駁有什么好處？,“（

9、變法）以致天下怨謗也”（致謗）,抓住要點、駁倒要點，司馬光信中其他的細支末節(jié)也就不攻自破。言簡意明，要言不煩，理足氣盛，毫不枝蔓。,26,4、從文中看，王安石為什么要進行這場變法？,提示： （1）人“習(xí)于茍且”,（2）士大夫“不恤國事”“同俗自媚于眾”,（3）上 “欲變此”,27,5、實施變法時，出現(xiàn)了怎樣的情形？ 司馬光認為出現(xiàn)這種情形的原因是什么？,提示： （1）天下“怨謗”； 眾“洶洶然”。,（2）他們認為是王安石在變法中，“侵官、生事、征利、拒諫”造成的。 追問：“侵官、生事、征利、拒諫”在文中具體指什么？,28,6、王安石認為出現(xiàn)這種情形的原因是什么？,7、王安石對變法持怎樣的態(tài)度？

10、文中哪些語句集中體現(xiàn)了他的這種態(tài)度？,提示：上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之,提示：堅持變法，義無反顧。集中體現(xiàn)立場的語句：“度義而后動，是而不見可悔故也。”“如曰今日當一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知?！?29,8、你覺得天下人“怨謗”“洶洶然”的根本原因是什么？ 提示：新法觸犯了大官僚大地主的利益,9、文章第三段作者引用“盤庚遷都”這一歷史典故的意圖是什么？,作者引用“盤庚遷都”的歷史典故意在表明自己堅持變法的決心決不動搖。,30,10、這段文字還揭露了什么問題？,揭露了士大夫不恤國事、專以向眾人獻媚取寵為能事的丑惡嘴臉。,31,文章主題 本文是書信體駁論文。王安石的

11、說理文見識高超、論辯犀利。 全文立論的論點是針對司馬光認為新法“侵官、生事、征利、拒諫、致怨”的指責(zé)，指出儒者所爭，尤在于名實。名實已明，而天下之理得矣。從而說明變法是正確的。司馬光的攻擊名實不符，全是謬論。文章逐條駁斥馬司光的謬論，揭露出他們保守、腐朽的本質(zhì)，表示出作者堅持改革，絕不為流言俗語所動的決心。,32,寫作特點 第一，行文簡潔，結(jié)構(gòu)嚴謹，沒有枝蔓。 第二，論證方法多樣。 1）直接反駁，如為天下理財，不為征利。 2）舉出根據(jù)進行反駁，如“某則以謂受命于人主，議法度而 修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官” 3）舉出史實進行反駁，舉出歷史的事實來進行反駁。 第三，氣勢磅礴，寓剛于柔。 1）立足于理，理足則氣勢。 2）擅于排比，連用排比駁斥對方，則勢如破竹，無可阻擋。 3）擅用反語，如“欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？”,33,課堂檢測,34,1.“不恤國事”中的“恤”字，其意思是：,A)憂愁 B)顧念 C)憐憫 D)單薄,( B ),35,2.下列句中加點字詞在文中的意思，不正確的一項是： （ ）,A、以致天下怨謗也 致：招致 B、某則以謂受命于人主 以謂：認為。 C、舉先王之政，以興利除弊 舉：列舉。 D、非特朝廷士大夫而已 特：僅僅。,