文言文斷句課件.ppt_第1頁(yè)
文言文斷句課件.ppt_第2頁(yè)
文言文斷句課件.ppt_第3頁(yè)
文言文斷句課件.ppt_第4頁(yè)
文言文斷句課件.ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩11頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、文言文斷句,一句話的末尾用“?!睌嚅_,叫“句”; 一句之內(nèi)證據(jù)停頓的地方用“,”斷開,叫“讀”。 給文言文斷句,傳統(tǒng)上稱之為“句讀”。,什么是“句讀”?,通讀文段,把握大意;化整為零,縮小范圍;集中精力,各個(gè)突破;反復(fù)誦讀,檢查驗(yàn)正。,文言文斷句的基本思路,一、找標(biāo)志,1、找句首詞:夫、蓋、焉、惟、斯、方、初、 且夫、若夫、至若、于是、雖然、是故、然則 2、找句末詞:也、矣、耳、邪、哉、乎、者 、 歟、 耶 3、找時(shí)間詞:昔者、今者、既而、方今、頃之、 是時(shí)、久之、俄頃、居某日、有頃、乃今、向者 4、找感嘆詞:嗟乎、嗟夫、悲乎、嗚呼 5、找謙敬詞:下官、臣、竊、寡人、妾、愚、 君、公、夫子 6

2、、找對(duì)話詞:曰、云、言、道、白、對(duì)、謂,例1、 佚之狐言于鄭伯曰:“國(guó)危矣,若使?fàn)T之武見秦君,師必退?!惫珡闹^o曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無(wú)能為也矣。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過(guò)也。然鄭亡,子亦有不利焉。”,二、抓修辭,文言文中常用對(duì)偶、頂真、排比、反復(fù)等修辭手法,句式整齊,以四六句居多。抓住這些特點(diǎn)斷句,常常能收到斷開一處就能連斷幾處的效果。,例2、 秦王坐章臺(tái)見相如,相如奉壁奏秦王, 秦王大喜,傳以示美人及左右,左右皆呼萬(wàn)歲。 (頂真)例3、 因人之力而敝之,不仁;失其所與,不 知;以亂易整,不武。吾其還也。(排比)例4、 “我孰與城北徐公美?” “吾孰與徐公美

3、?” “吾與徐公孰美?”(反復(fù))例5、積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍 生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。 (整齊的四字句式,排比句式),三、析結(jié)構(gòu),1、分析章法結(jié)構(gòu) 文言文常用先總后分或先分后總的寫法,而“分說(shuō)”部分又多用對(duì)稱句式形成排比、并列。了解這些特點(diǎn),均有益于斷句。,例6、老而無(wú)妻曰鰥/老而無(wú)夫曰寡/老而無(wú)子曰獨(dú)/幼而無(wú)父曰獨(dú)/四者/天下之窮民而無(wú)告者(分總結(jié)構(gòu)),例7、故知?jiǎng)儆形?知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝/識(shí)眾寡之用者勝/上下同欲者勝/以虞待不虞者勝/將能而君不御者勝(總分結(jié)構(gòu)),2、分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu),(1)、找名詞或代詞 名詞或代詞在句中常作主語(yǔ)或賓語(yǔ),一般是文章陳述、說(shuō)明或議論

4、的施事者或受事者,在它們前或后往往要斷開。 (2)、找動(dòng)詞 動(dòng)詞在句中常作謂語(yǔ),一般謂語(yǔ)前有主語(yǔ),后有賓語(yǔ),所以其前后一般都不能斷開。但是如果主語(yǔ)省略,則謂語(yǔ)動(dòng)詞前要斷開。,例8、 宋人或得玉/獻(xiàn)諸子罕/子罕弗受/獻(xiàn)玉者曰/以示玉人/玉人以為寶也/故敢獻(xiàn)之/子罕曰/我以不貪為寶/爾以玉為寶/若以與我/皆喪其寶也/不若人有其寶,3、分析固定句式結(jié)構(gòu),者,也; 不亦乎 豈哉 何之有 如(奈) 何 無(wú)乃與(乎) 安哉 孰與乎 何為 為所 受(見) 于 與其孰若,文言文斷句技巧,一、找標(biāo)志 找句首詞、句末詞、時(shí)間詞、感嘆詞、謙敬詞、對(duì)話詞 二、抓修辭 關(guān)注對(duì)比、對(duì)偶、排比、反復(fù)等修辭 三、析結(jié)構(gòu) 析章

5、法結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、固定句式結(jié)構(gòu),文言文斷句練習(xí)1、 竹似賢何哉竹本固固以樹德君子見其本則思善建不拔者竹性直直以立身君子見其性則叫中乏不倚者竹心空空以體道君子見其心則思應(yīng)用虛受者竹節(jié)貞貞以立志君子見其節(jié)則思砥礪名行夷險(xiǎn)一致者夫如是故君子人多樹之,為庭實(shí)焉,2、雖有佳肴弗食不知其旨也雖有至道弗學(xué)不知其善也是故學(xué)然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后自強(qiáng)也故曰教學(xué)相長(zhǎng)也,3、管寧華歆共園中鋤菜見地有片金管揮鋤與瓦石不異華拾而擲去又嘗同席讀書有乘軒冕過(guò)門者寧讀如故歆廢書出看管寧割席分坐曰子非吾友也,4、雖有佳肴弗食不知其旨也雖有至道弗學(xué)不知其善也是故學(xué)然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后自強(qiáng)也故曰教學(xué)相長(zhǎng)也,5、子墨子曰萬(wàn)事莫

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論